Проекты

Краткое описание

Использование методов психологии, психотерапии, театрального искусства для профилактики и коррекции дезадаптивных форм поведения у школьников и их родителей из группы риска, для повышения адаптивных возможности личности.
Возможность получить лучшую версию себя через открытое пространство на базе школьной среды с использованием методов конфиденциальной доступной психотерапии, профессионального психологического сопровождения (клиническая психология), патопсихологической диагностики, повышения уровня осознанности и самопонимания личности. Использование методов и практик театрального искусства, которое обладает специфическими особенностями, делающими его произведения уникальными, не имеющими аналогов в других родах и видах искусства. Симбиоз психологии и театра - синтетическая природа, как способ арттерапии, практика с легкостью включающая в себя практически все искусства: литературу, музыку, изобразительное искусство, вокал, хореографию и др.

Цель

1. Увеличение адаптационных возможностей личности у школьников группы риска, увеличение уровня осведомленности у родителей группы риска, снижение уровня тревожности у целевой аудитории, снижение девиантных поведенческих реакций у школьников группы риска, повышение школьной мотивации, повышение уровня саморегуляции, раскрытие творческого потенциала через психологическую театральную арттерапевтическую среду.

Задачи

1. расширение кругозора и интеллекта личности учащегося
2. повышение качества ментальных моделей мышления учащегося
3. повышение уровня самооценки
4. повышение учебной мотивации у школьника
5. профилактика психических забелеваний
6. профилактика преступности
7. раскрытие творческого потенциала
8. пропаганда здорового образа жизни

Обоснование социальной значимости

Дезадаптивные формы поведения у школьников являются большой проблемой современности. Группа риска таких детей составляет 7-10 % от общего количества учащихся. Проблема касается школьников, имеющих девиантные формы поведения, такие как академическая неуспеваемость, буллинг, детская преступность, пограничные психические состояния, употребление ПАВ, депрессии, риск суицида, неконтролируемая агрессия, отсутствие хобби. Кадровый дефицит психологов, режиссеров по театральному мастерству, доступной психотерапии для населения усугубляют проблемы у школьников, что приводит к увеличению преступности и росту психических заболеваний в будущем у совершеннолетних. Специалисты, имеющие узкую специализацию для решения подобных проблем, не идут работать в школу, а принимают по такой цене в частном порядке, что средняя российская семья не может позволить себе такие консультации психотерапевтов. Обращения к психиатрам строго фиксируются с системе, могут поставить диагноз, что приведет к запятнанной биографии и проблемам с карьерой, работой в престижных организациях. Решением проблемы может справиться только конфиденциальность, узкие специалисты, долгосрочное сопровождение, специальная среда в школе.

География проекта

Пермский край, город Краснокамск

Целевые группы

1. учащиеся с дезадаптивными формами поведения с 7 до 17 лет