Проекты

Краткое описание

Проект "Мы вместе: первые шаги к дружбе- образовательный интенсив для подростков" направлен на интеграцию и поддержку молодежи-представителей различных народов проживающих на территории жилого района "Северный", с целью формирования дружеских связей, повышения уровня межкультурной коммуникации и ощущения единства среди участников. Проект будет реализован в течение 2025 года и будет включать четыре ключевых направления. Направление: КРАЕВЕДЕНИЕ.Участники познакомятся с историей, культурой и традициями региона, в котором они сейчас живут. В рамках этого факультета будут организованы экскурсии по значимым местам, которые помогут подросткам лучше понять особенности своего нового окружения. Направление ДРУЖБА.Эти мероприятия будут направлены на построении дружеских отношений между участниками проекта. Будут проведены тренинги по эффективной коммуникации, где подростки научатся слушать, уважать мнение другого и находить общий язык с ровесниками из различных культур.Знакомство с языками,традициями, современной культурой стран и регионов из которых прибыла молодёжь. Направление СОГЛАСИЕ. Здесь акцент сделается на развитии навыков решения конфликтов и достижении взаимопонимания. Будут организованы правовые квесты,кизы и пр, которые помогут участникам ознакомиться с правами и обязанностями, а также с основами толерантности в российском обществе. Направление: НАСТАВНИЧЕСТВО. Этот трек будет ориентирован на наставников, включая педагогов школ, вузов и колледжей. Это направление будет включать следующие активности: организация тренингов и семинаров, на которых педагоги смогут освоить методы работы с подростками-мигрантами, а также развить навыки межкультурной коммуникации.Проведение круглых столов для наставников, где они смогут делиться опытом, обсуждать возникающие трудности и находить совместные решения.Организация системы менторства, где более опытные наставники будут оказывать поддержку новым педагогам в работе с подростками-мигрантами, а также предоставлять консультации и помощь в решении проблемных ситуаций. Это направление направлено больше на создание эффективной сети поддержки для наставников, что в свою очередь улучшит качество образования и интеграции подростков-мигрантов в новом обществе.Формы проведения мероприятий в течение всего проекта будут различными,популярными среди молодёжи: мастер-классы, квиз-игры, киноштурмы и другие мероприятия, способствующие обмену опытом и устранению стереотипов.Выпускной ко Дню народного единства станет кульминацией данного образовательного интенсива. Он пройдет в формате ток-шоу "Ты-супер!", где участники смогут продемонстрировать свои достижения, поделиться впечатлениями и наглядно показать, как они научились быть более открытыми и толерантными.Проект направлен на создание благоприятной среды для общения и развития молодежи, из числа мигрантов, что поможет им успешно адаптироваться и интегрироваться в новое общество, обогатив его своим культурным наследием.

Цель

1. Создание благоприятной среды для успешной адаптации подростков-мигрантов в возрасте от 13-21 года в жилом районе "Северный" города Абакана путём организации и проведения образовательного интенсива для подростков "Мы вместе: первые шаги к дружбе" в 2025г

Задачи

1. Создать программу интенсива, которая включает в себя мероприятия по языковым навыкам, межкультурной коммуникации и личностному развитию.
2. Набрать команду педагогов, опытных в работе с подростками-мигрантами и имеющих навыки межкультурной коммуникации.
3. Разработать и провести информационную кампанию для привлечения подростков-мигрантов и педагогов,работающих с целевой аудиторией и для сопровождения мероприятий проекта
4. Провести образовательный интенсив для подростков -мигрантов по четырём направлениям: краеведение, дружба,согласие,наставничество
5. Разработать план по поддержке участников после окончания интенсива, включая возможность формирования клубов по интересам или участия в других мероприятиях.

Обоснование социальной значимости

Проблема,которую решит наш проект касается подростков-мигрантов, которые проживают в городе Абакане,в жилом районе "Северный". В данной целевой группе находятся как несовершеннолетние, так и молодые люди до 21 года. На территории реализации проекта, согласно данным статистики проживают не менее 200 подростков-мигрантов в основном из соседних стран (Узбекистан, Кыргызстан, Азербайджан, Дагестан и др) https://adi19.ru/news/106720-minobr-v-skolah-i-sadah-hakasii-cislitsa-poradka-200-detej-inostrannyh-grazdan и не менее 500 подростков из соседних регионов.( республика Тыва, республика Бурятия и др) https://vk.com/wall-147045186_97919 Эта группа включает в себя учеников 6 местных школ, так же студентов вузов или студентов профессиональных учебных заведений,проживающих на территории реализации проекта.Проблема заключается в недостаточной адаптации подростков-мигрантов к новой стране или региону. Они сталкиваются с языковыми барьерами, культурными различиями и предвзятостью со стороны сверстников и общества. Многие подростки испытывают трудности в интеграции в образовательную систему и социальной жизни, не имея доступа к необходимой поддержке. Это затрудняет их учебный процесс и ведет к психологическим проблемам, таким как низкая самооценка и социальная изоляция. Как следствие в учебных заведениях, в жилых районах происходят межнациональный и межрелигиозные конфликты. В ходе опросов среди подростков-мигрантов, проведенных в рамках предварительных мероприятий, было выявлено, что 67% подростков чувствуют себя изолированными в школе, а 55% сообщают о трудностях с учебой из-за культурных и языковых барьеров. При интервьюированном общении с родителями отметили, что более 80% из них считают, что у их детей присутствуют проблемы с адаптации к новому региону или стране.
Второй целевой аудиторией нашего проекта являются педагоги, работающие в образовательных учреждениях с подростками-мигрантами. Эти специалисты представителями различных предметных областей и уровень их квалификации варьируется от новичков до опытных учителей. На территории реализации проекта, можно выделить не менее 30 педагогов, работающих с мигрантами в школах, колледжах и центрах дополнительного образования. Они сталкиваются с множественными трудностями в процессе работы с подростками-мигрантами. К ним относятся: нехватка знаний о культурных и языковых особенностях данной группы подростков, отсутствие специализированных методических материалов и недостаток тренингов по вопросам межкультурной коммуникации. Многие учителя не чувствуют себя уверенно, когда дело касается работы с учащимися, имеющими разные образовательные и культурные фонды, что может отрицательно сказаться на учебном процессе и успеваемости учеников. В ходе опроса среди педагогов, проведенного в 2024 году, 75% учителей отметили, что им не хватает знаний о социальных и культурных особенностях подростков-мигрантов. Кроме того, 60% педагогов заявили о необходимости участия в курсах повышения квалификации, на которых могли бы изучить методы работы с этой аудиторией. В интервью с учителями выяснили, что многие из них чувствуют себя неготовыми справляться с конфликтами и трудностями, возникающими у мигрантов в классе.

География проекта

СФО, Республика Хакасия, г.Абакан ,жилой район "Северный"

Целевые группы

1. Подростки-мигранты в возрасте от 13-21 года ,которые переехали в город Абакан из других стран или регионов в 2024г-2025 гг.
2. Педагоги, работающие с подростками-мигрантами, нуждаются в повышении квалификации и методической поддержке для более эффективного взаимодействия с этой аудиторией