Проекты

Краткое описание

Интерактивный интернет-проект "Высшая школа здоровья: развитие здоровьесберегающих компетенций представителей образовательной сферы" ориентирован на профилактику профессиональных заболеваний представителей сферы образования (школьные учителя; преподаватели вузов; педагоги дополнительного образования; бизнес-тренеры, коучи в компаниях ), развитие у них здоровьесберегающих компетенций, ориентированных на профилактику\\минимизацию профессионального выгорания. Проект состоит из трех модулей: 1. Просветительский (Лекторий по психологии стресса, причинам и профилактике эмоционального\профессионального выгорания; по методикам профилактики профессионального выгорания, формирования традиций ЗОЖ; охране труда); 2. Компетентностный (направленный на анализ собственных способностей, развитие собственных здоровьесберегающих компетенций у представителей целевых групп проекта); 3. Тренинговая (тренинги - консультации, ориентированные на практическое знакомство целевых групп с различными методиками и подходами профилактики профессионального выгорания). Каждый модуль включает подготовку, проведение 5 очных занятий. На базе каждого очного занятия готовится семь 30-минутных видеофильмов для размещения на "YouTube" с проведением интерактивных консультаций в сети Интернет по каждой теме. Целевая аудитория: представители сферы образования, в том числе, студенты, молодые специалисты, представители предпенсионного и пенсионного возраста, ветераны труда. При этом целевая аудитория делится на 2 сегмента: интернет-аудитория (которая смотрит видеоматериалы, задает вопросы, получает профессиональную обратную связь) и активная аудитория - участники лекций, семинаров, консультаций (они же являются "героями" видео-занятий и интернет-консультаций). Значимые результаты - активная интернет-площадка, ориентированная на профессиональное сопровождение представителей высшей школы, а также бизнес-тренеров, коучей, включенных в системы непрерывного профессионального образования; апробированная технология - тренажер интернет-сопровождения лиц , заинтересованных в повышении личных здоровьесберегающих компетенций; видео-курс (из 21 видео-лекции) в свободном доступе "Высшая школа здоровья"; мобильное приложение "Мое здоровье в моих руках: версия для высшей школы", ориентированные на формирование навыков здорового образа жизни, профессиональной охраны труда, профилактику профессионального выгорания в системе образования.

Цель

1. Создание информационного пространства для представителей сферы образования, заинтересованных в сохранении и приумножении собственного здоровья как необходимого для профессионального совершенствования и профессионального долголетия ресурса; в развитии личных компетенций, позволяющих предотвратить и\или минимизировать эмоциональное\профессиональное выгорание, а также ряда профессиональных заболеваний
2. Создание интерактивного образовательного продукта, позволяющего помочь представителям сферы образования самостоятельно поддерживать и развивать необходимые для профессиональной эффективности здоровье сберегающие компетенции, совершенствовать навыки применения здоровьесберегающих технологий, вести здоровый образ жизни, совершенствуя личные и профессиональные компетенции

Задачи

1. разработать «дорожную карту» реализации проекта с учетом современных научных, методических и психолого-педагогических подходов к профилактике профессионального выгорания у представителей сферы образования
2. подготовить и реализовать Компетентностный модуль (исследование и анализ необходимых навыков, способностей, компетенций для развития у целевых групп здоровьесберегающих компетенций)
3. подготовить и реализовать Тренинговый модуль (тренинги - консультации, ориентированные на практическое знакомство целевых групп с различными методиками и подходами профилактики профессионального выгорания)
4. подготовить и реализовать Просветительский модуль (Лекторий по психологии стресса, причинам и профилактике эмоционального\профессионального выгорания; по методикам профилактики профессионального выгорания, формирования традиций ЗОЖ; охране труда)
5. разработать информационную стратегию проекта, ориентированную на популяризацию проекта, а также результатов проекта во время и после грантового финансирования
6. апробировать и описать технологию - интерактивного тренажера - проекта , включая подготовку видео-курса в свободном доступе ""Высшая школа здоровья"; мобильного приложения "Мое здоровье в моих руках: версия для высшей школы", образовательной программы для повышения квалификации

Обоснование социальной значимости

В российском обществе в течение нескольких десятилетий происходят образовательные реформы (развитие новых стандартов, компетентностного подхода, новых технологий, а также организационные изменения). Специалисты, включенные в образовательные процессы (представители основного и высшего образования, дополнительного образования, система непрерывного образования в организациях и компаниях) должны обладать высоким интеллектуальным и творческим потенциалом, быть стрессоустойчивыми, иметь устойчивую психику и
хорошее здоровье. В условиях постоянных изменений, повышения уровня требований, в условиях неопределенности Учителю необходима не только профессиональная поддержка, сопровождение, но и помощь в развитии собственных компетенций для защиты своего здоровья, профилактики эмоционального\профессионального выгорания, психосоматических заболеваний. В список психосоматических расстройств врачи включают ревматоидный артрит; эссенциальную артериальную гипертензию; язвенный неспецифический колит; бронхиальную астму; нейродермит; язвенную болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки. Более 30% представителей образовательной сферы являются носителями данных заболеваний. Официальной статистики по заболеваниям эмоциональной сферы не представлено. При этом, культура собственного профессионального труда, развитие здоровьесберехающих компетенций и применение здоровьесберегающих технологий должны не только признаваться и пониматься специалистами в сфере образования, но и применяться ими на практике. Именно постоянное сопровождение, вовлечение и напоминание являются важными инструментами в рамках данного проекта, поскольку, как правило, у преподавателя (тренера, коуча) не только ненормированный рабочий день, но и повышенная ответственность, многофункциональность и, как следствие, малая возможность соблюдения режима работы и отдыха, сна, питания, заботы о себе и своих близких. При этом, в силу индивидуальных особенностей каждой отдельной личности необходимо не только представить комплекс различных здоровьесберегающих технологий (двигательные, творческие, интеллектуальные, другие), не только проработать эффективность данных технологий на практике, не только услышать мнения врачей, психологов, своих коллег, но и иметь возможность работать над собой, используя современные технологии (видеонапоминаний, мобильных приложений, интернет-будильников, планировщиков). Данный проект ориентирован на учет специфики как молодых специалистов, так и на ветеранов педагогического труда.

География проекта

ЦФО (Москва, Московская область, Ярославская, Владимирская, Воронежская, Тамбовская); УФО (ХМАО, ЯНАО, Тюменская область, Свердловская область); СЗФО (Мурманская область, Ленинградская область, Санкт-Петербург, Республика Карелия), Крым (Евпатория); Ливанская Республика (Бейрут) ; Республика Абхазия (Очамчырский район)

Целевые группы

1. Женщины
2. Молодежь и студенты
3. молодые специалисты
4. представители сферы образования
5. Ветераны
6. Пенсионеры