Проекты

Краткое описание

Проект направлен на обеспечение продуктивной дневной занятостью молодых людей с тяжелыми врожденными патологиями развития, проживающих в негосударственном учреждении интернатного типа – АНО «Свято-Софийский социальный дом». По состоянию на 01.07.2022 г. среди воспитанников организации будет 12 лиц, окончивших обучение, 11 лиц, заканчивающих обучение не позднее 2024 г.
В рамка проекта предусмотрено как оказание прямой помощи воспитанникам учреждения, в том числе переданным на воспитание в семьи граждан, так и разработка методической базы, программы, календарного плана организации продуктивной дневной занятости подопечных с тяжелыми нарушениями развития (ТМНР), а также организация практик и стажировок для студентов профильных специальностей на базе проекта.
В настоящее время в столичном регионе уже реализуется несколько проектов дневной занятости, однако, благополучателями действующих проектов выступают более соматически и психически сохранные жители города.
Авторы проекта исходят из постулата о наличии у каждого человека, достигшего возраста совершеннолетия, потребности в продуктивной, то есть приносящей видимый результат, занятости. Более 8 лет воспитанники организации получали школьное образование, состоящее для таких детей не столько в освоении учебных дисциплин, отвлеченных знаний, сколько в выработке основ для формирования продуктивной деятельности.
Прекращение дневной занятости после окончания школьного обучения станет для воспитанников шагом в сторону сегрегации – исключением из социокультурного мира. Проект позволит обеспечить социализацию молодых людей, предотвратить распад уже сформированных навыков, оказать положительное влияние на психическое состояние подопечных. Наличие расписания, занятости, получение наглядного результата от своей деятельности будет способствовать нормализации психического состояния пациентов с нарушениями ментальной сферы.
Вместе с тем, цель проекта не занять молодых людей, не организовать досуг, а обеспечить включенность в продуктивную занятость с конечной целью за пределами повседневной бытовой жизни и самообслуживания, как путь сохранения включенности в социокультурное пространство.
Проведение на базе проекта учебной практики для не менее 30 студентов специальностей «Социальный педагог», «Специалист по социальной работе». позволит познакомить будущих специалистов с современными методами работы, сформировать понимание необходимости занятости для лиц из целевой аудитории проекта.
В рамках проекта предусмотрена организация дневной занятости не менее 4 часов ежедневно, включающей музыкальные занятия с последующим выступлением для приглашенных зрителей, обучение приготовлению пищи с последующей передачей на ярмарки, нуждающимся, изготовления сувенирной продукции и другое. Объединяющей все активности идеей выступает необходимость наличия мотива деятельности, находящегося за пределами бытовой жизни благополучателей проекта.

Цель

1. Обеспечение продуктивной дневной занятостью молодых людей с тяжелыми врожденными патологиями развития

Задачи

1. Разработка методики и выбор технологий реализации проекта
2. Организация и проведение стажировок /учебных практик на базе учреждения
3. Обеспечение продуктивной дневной занятостью благополучателей проекта
4. Обеспечение представления результатов проекта на открытых общественных площадках

Обоснование социальной значимости

В настоящее время решение многочисленных проблем детства стало одной из приоритетных задач нашего государства. В отношении детей с инвалидностью в РФ эта тенденция находит отражение в постепенном развитии системы инклюзивного образования. В то же время люди трудоспособного, самого продуктивного в социальном отношении, возраста, имеющие серьезные нарушения умственного и психического развития, пока не имеют ровно никаких перспектив, кроме замкнутой жизни дома с родителями либо, до конца своей жизни, - в закрытой, оторванной от мира системе психоневрологических интернатов.
С окончанием освоения программы школьного образования для молодых людей с множественными ограничениями здоровья возможности социализации и интеграции в обществе сужаются. На конец 2021 г. было трудоустроено только 7 тысяч инвалидов 1 группы из числа инвалидов с детства.
К сожалению, в практике деятельности государственных учреждений в системе Министерства здравоохранения и социального развития России крайне недостаточно технологий и методов, направленных на работу с категорией людей с тяжёлыми множественными нарушениями развития (ТМНР), что отрицательно влияет на качество оказываемой им социальной помощи и реабилитационных услуг. Важным фактором, препятствующим появлению инфраструктуры для таких молодых людей является отсутствие подготовленных специалистов для организации и ведения таких занятий. Вместе с тем при решении кадрового вопроса возможно организовать такие точки занятости по всему городу на базе площадок ТЦСО, Моя Карьера, проекта Активное долголетие.

Только недопущение попадания молодого человека в культурный тупик – изолированность от человеческого мира – является условием для сохранения личности молодого взрослого, всего накопленного им потенциала развития.
Важно не занять подопечных, а избежать их выключения из социума после лишения роли ученика. Природе человека свойственна потребность в наличии цели, выходящей за рамки текущей повседневной жизни. Наличие такой цели дает возможность сохранения и развития личности. Целеполагание и планирование в общем виде для людей с выраженными когнитивным снижением малодоступны, вместе с тем мы можем говорить о наличии у молодых людей в картине мира точки внимания и смысла за пределами бытовой рутины.
В условиях высокого риска значимого сокращения благотворительного финансирования на долгий срок необходимо конструировать модель, способную к воспроизведению и работе в новой экономической реальности. Большое количество труда и средств были вложены в развитие и абилитацию подопечных, мы чувствует ответственность и необходимость не дать пропасть достигнутым результатам в любых условиях.

География проекта

Москва

Целевые группы

1. Молодые взрослые в возрасте от 14 лет и старше с тяжелыми патологиями развития.
2. Студенты специальностей, предусматривающих социально-педагогическую работу с людьми с тяжелыми патологиями развития