Проекты

Краткое описание

Проект «Вперед» направлен на социальную и бытовую адаптацию детей и молодых людей инвалидов с расстройствами аутистического спектра (РАС) и ментальными нарушениями в возрасте от 5 до 40 лет. Общее количество участников не менее 28. Для этого в проекте будут проводиться индивидуальные (для участников с тяжелыми нарушениями, не готовых к групповой работе) и групповые занятия по следующим направлениям:
1. Развитие навыков общения и социального взаимодействия в мастерской «Я и Мир» ( моделирование ситуаций, социальные истории и игры): отработка социальных навыков, навыков общения и игры со сверстниками (как вступать в диалог и поддерживать его, как играть по правилам и т.д.), обучение навыкам собственной безопасности (пользование телефоном, ориентация в городском пространстве), развитие социального поведения - походы в магазин, поведение в транспорте, посещение общественных мест, этикет;
2. Развитие речевых навыков у участников умеющих говорить – развитие ВПФ (внимания, памяти, мышления), расширение словаря, развитие диалогической речи, развитие связной речи и т. д.
3. Развитие навыков альтернативной коммуникации у неговорящих участников проекта – занятия с использованием коммуникативных кнопок, коммуникативных устройств, методов альтернативной коммуникации.
4. Развитие бытовой самостоятельности в мастерской «Домоводство» - приготовление простых блюд, самостоятельная организация питания, поддержание порядка в помещении, уход за одеждой, планирование собственного режима дня, обучение «мужским» видам деятельности - работа с ручным инструментом, мелкий бытовой ремонт;
5. Развитие произвольной деятельности в мастерских: по работе с деревом (выжигание по дереву, изготовление поделок, шлифовка и лакировка изделий), швейной (работа с тканями, шитье, пришивание пуговиц, вышивание), художественной (рисование в различных техниках с использованием различных материалов, лепка), полиграфии и дизайна (работа на различных станках, изготовление полиграфических изделий), музыкальной ( занятия с различными музыкальными инструментами, танцевальные, музыкокоррекционные занятия); игровая терапия.
Для развития навыков общения будут проводиться инклюзивные совместные занятия с детьми и взрослыми без особенностей “Круг друзей” с привлечением студентов БГПУ им. М. Акмуллы в качестве волонтеров, а также праздничные мероприятия (Новый год, Здравствуй, лето!, День открытых дверей). Будет организована экскурсия в пос. Красноусольск.
В результате реализации проекта участники улучшат навыки социального взаимодействия (общения) с окружающими, освоят новые бытовые навыки, станут самостоятельнее в повседневной жизни, освоят новые навыки произвольной деятельности, смогут организовывать своё свободное время. У них расширится круг общения.
Для информирования общества совместно с партнером проекта БГПУ им. М. Акмуллы будет организована республиканская конференция «Аутизм. Окно в мир», издан и распространен журнал о работе по проекту, созданы видеосюжеты.

Цель

1. Повысить уровень социально-бытовой адапптации детей и молодых людей инвалидов с расстройствами аутистического спектра и ментальными нарушениями - улучшить навыки социального взаимодействия (общения) и улучшить бытовые навыки у 28 детей/молодых людей инвалидов с РАС и ментальными нарушениями

Задачи

1. Развитие навыков общения с окружающими у детей/молодых людей инвалидов с РАС и ментальными нарушениями
2. Развитие бытовой самостоятельности у детей/молодых людей инвалидов с РАС и ментальными нарушениями
3. Развитие навыков коммуникации (речи и альтернативной коммуникации) у детей/молодых людей инвалидов с РАС и ментальными нарушениями
4. Обучение детей/молодых людей инвалидов с РАС и ментальными нарушениями различным видам произвольной деятельности - игре, рукоделию, ремесленным и творческим навыкам
5. Предоставление возможностей детям/молодым людям инвалидам с РАС и ментальными нарушениями для общения с окружающими в безопасной среде
6. Информирование общества о возможностях и трудностях детей/молодых людей с РАС и ментальными нарушениями для преодоления страха и осуждения в обществе

Обоснование социальной значимости

По всему миру фиксируется рост количества детей с РАС - более 1000% (https://www.who.int/ru/news-room/fact-sheets/detail/autism-spectrum-disorders; https://ria.ru/20120402/615322608.html). Хотя точная статистика по нашей стране не ведется, согласно данным ВОЗ в мире каждый 160-й ребенок страдает от РАС.
По статистике Министерства здравоохранения в Башкирии официально стоит диагноз аутизм у 700 детей, но эксперты утверждают, что реальная цифра приближается к 9000 (https://bash.news/sputnik/gorodskie-podrobnosti/103706-autizm-rannyaya-pomoshch-v-ufe-10-semey-poluchat-podderzhku-v-vospitanii-detey-s-osobennostyami-razvitiya). По достижении 18 лет часто аутизм заменяется на шизофрению и отследить точное количество взрослых с РАС невозможно. Наш центр регулярно посещает более 30 семей с такими детьми, и постоянно обращаются новые. Среди наших детей половина младше 18 лет, самому маленькому – 5 лет, самому старшему 40. Все являются инвалидами, у 1/3 детей нарушения сочетанные: РАС и слепота, РАС и органическое поражение ЦНС, РАС и умственная отсталость, у многих диагностирован эпи-синдром.

Основными проявлениями заболевания являются: нарушения в социальном взаимодействии, нарушения в коммуникации, странное стереотипное поведение. У 50-70% детей имеются серьезные задержки умственного развития, большинство из них являются инвалидами.
Основной проблемой является социально-бытовая неадаптированность детей и молодых людей с РАС и ментальными нарушениями - они не умеют общаться и адекватно вести себя с окружающими, крайне не самостоятельны, с трудом осваивают бытовые навыки, испытывают трудности в организации любой произвольной деятельности.
Основные причины проблемы:
- недостаточное развитие навыков социального взаимодействия с окружающими у ЦГ;
- бытовая несамостоятельность у ЦГ;
- трудности в коммуникации у ЦГ - отсутствие речи, навыков альтернативной коммуникации
- ограниченный набор форм произвольной деятельности – нет досуга, хобби, не может сам организовать игру, творческую деятельность;
- нет достаточного опыта общения с окружающими;
- страх и осуждение со стороны общества.

Родители пытаются организовать социальную жизнь своих детей, но часто сталкиваются с непониманием и осуждением, так как дети не могут и не понимают как правильно себя вести, как общаться. Часто такие дети находятся на домашнем или индивидуальном обучении -оказываются лишены общения со сверстниками. А после 18 лет, после формального окончания школьного обучения, в большинстве случаев, они остаются дома и теряют практически все навыки общения. К тому же в образовательной сфере наибольшее внимание уделяется когнитивному развитию ребенка - освоению академических навыков, в то время как развитию навыков самостоятельности и бытового труда, которые являются основными для успешного развития ребенка, времени уделяется крайне мало. (https://nakedheart.online/articles/diagnoz-autizm-chto-delat-i-chego-ne-delat?utm_term=дети%20с%20рас&matchtype=p&utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=Search_//_Nakedheart_//_Quality_visits_Russia&gclid=EAIaIQobChMInNqR0cvE8wIV9gWiAx39IQqWEAMYASAAEgIxcfD_BwE).

На территории города Уфа есть 3 НКО, где также оказывается помощь таким детям и их семьям, существуют тренировочные квартиры для отработки навыков самостоятельного проживания взрослых-инвалидов. Но в условиях постоянного роста числа таких детей мы сталкиваемся с постоянно увеличивающимся спросом на услуги по социально-бытовой адаптации детей с РАС. К тому же для части детей, с наиболее тяжелыми формами аутизма, с сочетанными нарушениями, наш центр является практически единственным местом где они могут заниматься.
За последние несколько лет наша организация реализовала несколько проектов в этом направлении: «Я тоже могу», № 18-2-005790, поддержанный ФПГ – создание мастерских для развития бытовых и ремесленных навыков. Проект «Шаг вперед» - развитие творческих и трудовых навыков у детей и проект «Подари мне радость общения» - развитие навыков общения и социальной коммуникации, проект «Тропинка в мир» - сенсорное развитие детей, все с использованием субсидий из регионального бюджета. Проекты «Мы вместе!» - помощь семьям с детьми с РАС и «Семь чувств» - создание мультисенсорных кабинетов для детей, поддержанные фондом «Соработничество».
Мы провели анкетирование 20 родителей и глубинное интервью с 10 родителями. В результате все родители выделили две основные проблемные зоны у детей: общение и самостоятельность. Родители жалуются на трудности повседневной жизни с ребенком - трудно понять что он хочет, как себя чувствует, трудно вовлечь ребенка в игру или совместную деятельность, возникают проблемы и конфликты при общении со сверстниками и окружающими. По результатам интервью у 100% детей выявлены трудности в общении с окружающими, у 90% бытовая несамостоятельность. Подробное резюме проведенного исследования прилагаем к заявке.

География проекта

г. Уфа, Республика Башкортостан

Целевые группы

1. Дети/молодые люди - инвалиды с расстройствами аутистического спектра и ментальными нарушениям г. Уфы в возрасте от 5 до 40 лет в количестве не менее 28 человек