Проекты

Краткое описание

По данным ВОЗ 1-3% населения планеты имеет различные ментальные нарушения, а это не менее 200 млн.людей! Особенности интеллектуального развития встречаются чаще всех других нарушений и сопровождаются трудностями при выполнении умственных операций, в общении, в социальных навыках и самообслуживании. Это является важной проблемой для 15,9 тыс.детей с нарушениями интеллекта, психическими расстройствами и хромосомными аномалиями Самарской обл. и 17,1 тыс.детей-инвалидов Республики Татарстан (РТ). Проект помогает решить системные проблемы недостатка возможностей для коррекции девиантного поведения и диссоциальных расстройств у детей и подростков 8-18 лет с ментальными особенностями, находящихся в условиях специальных учреждений для инвалидов путем их участия в инклюзивных спортивных мероприятиях нового формата с использованием передовых цифровых технологий с целью социальной интеграции. Наша команда имеет опыт работы по данной проблеме с 2000г., в т.ч. в рамках проектов-победителей 3 конкурсов Фонда Президентских грантов. В Самарской обл. уже есть подтвержденные изменения социального статуса у представителей нашей ЦГ (у 5 чел. в возрасте 18 лет была снята инвалидность). Предлагаемый проект будет способствовать комплексному решению обозначенной проблемы в двух форматах: цифровом и физическом с применением когнитивно-поведенческой методики в состоянии адаптивного режима, когда происходит коррекция большинства ментальных нарушений. Учеными доказано, что сочетание спорта с компьютерными играми не только развивает физическую форму, но и улучшает умственные навыки, положительно влияет на ориентирование в пространстве, память, стратегическое планирование. На базе 5 пилотных интернатов Самарской обл. и 7 социальных учреждений для инвалидов РТ будут проведены не менее 4608 занятий по фиджитал гимнастике для не менее, чем 500 чел. детей и подростков с ментальными особенностями ЦГ совместно с нормотипичными сверстниками под контролем тренера-наставника. Занятия будут проводить 24 тренера, обученные по программе «Адаптивная фиджитал гимнастика.Технологии формирования физкультурно-спортивной деятельности». За счет средств гранта будут оборудованы не менее 5 спортзалов и 7 залов
на условиях софинансирования, недостающим спортивным и ассистивным цифровым оборудованием для проведения занятий, разработаны методические рекомендации для тренеров. Для оценки социального эффекта результатов будет проведена диагностика ЦГ, инклюзивные соревнования по адаптивной гимнастике, фиджитал-дисциплине «Ритм-симулятор», научная конференция. Не менее, чем 500 чел. детей и подростков с ментальными особенностями ЦГ с помощью фиджитал-спорта смогут социально адаптироваться, получат возможность развить социальные, умственные и эмоциональные навыки, обеспечивающие высокую дееспособность, получат коррекцию нежелательного поведения, стабилизируют свое психоэмоциональное состояние для успешной интеграции в общество, что позволит стать самостоятельными, избавит от попадания в закрытые ПНИ

Цель

1. Вовлечение детей и подростков с интеллектуальными нарушениями, психическими расстройствами, расстройствами поведения и хромосомными аномалиями от 8 до 18 лет, находящихся в условиях интернатных учреждений и пансионатов для инвалидов в активную социально-культурную деятельность путем их участия в инклюзивных спортивных мероприятиях нового формата с использованием передовых цифровых технологий с целью коррекции психомоторных умений, совершенствования физических и социальных навыков, обеспечивающих высокую дееспособность и предупреждения девиантного поведения для успешного включения в социум

Задачи

1. Разработать методические рекомендации для специалистов и тренеров по использованию методов фиджитал гимнастики в проведении занятий с детьми с нарушениями интеллекта, психическими расстройствами, расстройствами поведения и хромосомными аномалиями от 8 до 18 лет, проживающих в специальных интернатах
2. Провести обучение тренеров, педагогических и социальных работников интернатных учреждениях для детей-инвалидов Самарской области и Республики Татарстан необходимым навыкам и компетенциям для последующего проведения занятий с детьми ЦГ по фиджитал гимнастике с использованием виртуальных методик
3. Оборудовать пилотные спортивные залы для создания гибридных пространств для проведения занятий по фиджитал гимнастике с использованием ассистивного оборудования на базе специальных интернатных учреждений и пансионатов для детей-инвалидов с ментальными нарушениями совместно со здоровыми сверстниками
4. Обеспечить проведение практических инклюзивных мероприятий путем организации регулярных занятий и соревнований по фиджитал гимнастике для детей 8-18 лет с ментальными нарушениями, психическими расстройствами, расстройствами поведения ЦГ силами обученных специалистов под контролем тренера-наставника
5. Провести мониторинговые и промо-мероприятия, продвигающие идею занятий фиджитал спортом, как одной из возможностей социальной интеграции в общество детей с нарушениями интеллекта ЦГ, оценки социального эффекта, информационного освещения и создания технологии иммерсивного вовлекающего опыта в занятия

Обоснование социальной значимости

В России около 725 тыс.детей с интеллектуальными «особенностями» в развитии, 700 тыс.имеют различные психические нарушения. Из них доля детей-инвалидов с умственной отсталостью-59,4%, с расстройствами психологического развития-21,9%, с шизотипическими проблемами-18,7%. На совещании по проекту «Ментальное здоровье» озвучено, что в ПФО в 2024г. уже у 13748 детей диагностировали расстройства аутистического спектра (РАС). По сравнению с 2021г. этот показатель вырос в 4 раза! Если в 2021/22 уч.г. в Самарской обл. в 20 коррекционных школах-интернатах обучались 15982 детей с ОВЗ, то в 2023/24 уч.г. обучалось уже 21116 детей. По данным Минобразования и науки Республики Татарстан (РТ) за последние 5 лет произошло увеличение данной категории на 30% (с 22304 в 2017г. до 30260 в 2023г). Наиболее многочисленной (76%) и самой незащищенной является нозологическая группа с интеллектуальными нарушениями (17,1 тыс.чел), кот. испытывают значительные трудности бытового, образовательного и коммуникативного характера (более 7% от всего населения РТ). В 52 коррекционных школах РТ учатся более 7 тыс. детей. Нарушение или недостаток межнейронных связей в головном мозге таких детей является во многом основной причиной внешних проявлений девиантного поведения и их способностей к обучению и адаптации. Спецучреждения помогают своим воспитанникам интегрироваться в общество, но основными направлениями социальной реабилитации являются социокультурные мероприятия и трудовая терапия. Спортивные услуги они не предоставляют или предоставляют в недостаточном объеме. Согласно проведенного опроса, методика работы с такими детьми в специнтернатах имеет системные проблемы: сохраняется кадровый дефицит, недостаточно внимания уделяется повышению профессиональной подготовки специалистов, наблюдается недостаток массовых спортивных мероприятий, отсутствует доступная инфраструктура для детей с ментальными нарушениями, где они могли бы свободно заниматься спортом вместе со сверстниками. В обычные спортшколы «особых» детей брать не хотят, в т.ч., по причине большой ответственности за их жизнь и здоровье, проблемами с адаптацией в группе с другими спортсменами. Финансовые трудности-также одна из причин, по кот.дети с "особенностями" не посещают платные кружки и спортивные секции. 28% родителей, чьи дети-инвалиды не получают допобразования, сообщили, что бюджет их семьи не может позволить такие затраты. Созданный в январе 2024г. в Самарской обл. ЦЕНТР АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И АДАПТИВНОГО СПОРТА услуги спортивной подготовки не осуществляет по причине недофинансирования и нехватки специально обученных тренеров, способных работать с данной ЦГ. Республиканская спортивно-адаптивная школа в РТ проводит зачисление на спортивную подготовку на условиях жесткого отбора, а по спорту ЛИН отделения нет вообще. Другие НКО подобные бесплатные услуги на профессиональном уровне не оказывают! Для измерения социального эффекта от реализации проекта 24-1-000423 учеными кафедры АФК Поволжский ГУФКСиТ (г.Казань) проведена психодиагностика не менее 200 детей ЦГ, занимающихся адаптивной гимнастикой на базе 5 пилотных интернатов РТ и доказано, что в результате занятий у них повышается нейропластичность головного мозга и происходит образование новых межнейронных связей. Эти выводы подтверждены исследованиями ЦСП "Платформа" (МГУ), в кот. приняли участие родители, опекуны, педагоги Самарской обл. и РТ. 87% фокус-групп отметили улучшение психологического самочувствия их детей с ментальными нарушениями в результате занятий инклюзивным спортом, 89% наблюдали улучшение физического состояния, 55% респондентов заметили улучшение отношений своих "особых" детей с другими людьми, 85% опрошенных считают спорт основной терапевтической активностью, в результате чего, расширился круг общения детей и улучшилось их психологическое самочувствие. Но для поддержания социального эффекта, чтобы не допустить регресса заболевания и увеличения риска совершения общественно-опасных деяний, спортивные занятия должны проводиться РЕГУЛЯРНО и СИСТЕМНО. Наша новая методика с использованием средств фиджитал-гимнастики создает гибридные пространства, где реальное и виртуальное взаимодействуют, создавая среду, в которой сосуществуют люди и подключённые интерфейсы, используются комбинации виртуальных и реальных практик, что позволяет создавать новые технологии иммерсивного и вовлекающего опыта в занятия спортом. По мнению, проф.Евсеева С.П. спорт для людей с особенностями в развитии-это мощнейший воспитательно-реабилитационный процесс социальной адаптации. В результате, не менее 500 чел.с нарушениями интеллекта и психическими расстройствами ЦГ получат коррекцию асоциального поведения и диссоциальных расстройств, расширят и улучшат качество своих когнитивных способностей, расширят психомоторные возможности, что значительно облегчит процессы социализации. Полученные навыки качественно улучшат их жизнь, позволят стать самостоятельным и адаптированным для жизни без родителей во взрослом возрасте. Ссылки в р.3.1

География проекта

Республика Татарстан (г.Казань, г.Мамадыш, г.Мензелинск) и Самарская область (г.о.Самара, г.о.Чапаевск, с.Старый Буян)

Целевые группы

1. Дети и подростки с интеллектуальными нарушениями, психическими расстройствами, расстройствами поведения и хромосомными аномалиями от 8 до 18 лет, проживающие в специальных интернатных учреждениях для детей-инвалидов Самарской области и Республики Татарстан и нуждающиеся в социальной адаптации