Проекты

Краткое описание

Проект направлен на социальную адаптацию и абилитацию детей с инвалидностью, в том числе детей-сирот и оставшихся без попечения родителей посредством канистерапии с элементами ездового спорта и последующим закреплением приобретенных навыков в инклюзивной среде.
Справка: Канистерапия – социальная, поведенческая, двигательная и иная реабилитация при помощи специально подготовленных собак, а также их символов, образов и изображений.
Сегодня канистерапия крайне востребована, т.к. позволяет решать широкий спектр задач при минимуме противопоказаний (острые аллергические реакции и астма, острые фазы психических расстройств), а также в силу формирования у детей по отношению к животным признаков «глобальной эмпатии», которая в дальнейшем может быть использована в абилитационных и образовательных целях.
Наш проект - это комплекс мер, в котором канистерапия, наложенная на модель ресурсной зоны, гармонично встраивает различные подходы, одновременно решая вопросы как двигательной или сенсорной абилитации, так и вопросы мотивации, являющейся первостепенной в работе с инвалидами.
В рамках проекта будет организован цикл канистерапевтических занятий, в том числе для детей из Донецкой и Луганской республик, Запорожской и Херсонской областей, временно находящихся в социальных учреждениях Московского региона, где будут решаться абилитационные задачи, в том числе включение будущих родителей и опекунов в процесс абилитации, а также смягчение периода адаптации ребенка в приемную или замещающую семью.
В результате не менее 400 детей с инвалидностью пройдут курс социальной адаптации и абилитации, смогут принять участие в инклюзивных мероприятиях и закрепить полученные социальные навыки в среде своих нормотипичных сверстников, в том числе социокультурных и физкультурно-спортивных мероприятиях, получат поддержку в период привыкания к приемной или замещающей семье.
Так же, в рамках проекта будет проведено исследование о влиянии канистерапии на процесс абилитации детей с инвалидностью, что будет способствовать дальнейшей стандартизации канистерапии, как в сфере оказания услуг, так и в сфере подготовки специалистов. Будут опубликованы статьи в научных изданиях и оформлена образовательная программа профессиональной подготовки специалистов для канистерапии с прохождением обучения и аттестацией на базе партнерской образовательной площадки. (лицензия Департамента образования и науки города Москвы).
Мы ожидаем, что реализация проекта в целом будет способствовать поддержке института семьи и детства, и в частности повысит качество жизни семей, в которых есть дети с инвалидностью, позволит детям без опеки легче адаптироваться к вхождению в приемную семью, поможет улучшить физическое здоровье и психоэмоциональное состояние, лучше подготовиться к будущей самостоятельной жизни.
Кроме того, мы ожидаем, что реализация проекта будет способствовать развитию канистерапии - как эффективной социально ориентированной инновации, и её внедрению в систему комплексной реабилитации инвалидов.

Цель

1. Оказание помощи в социальной адаптации детей-инвалидов, в том числе поддержка в период привыкания к приемной или замещающей семье

Задачи

1. Организовать взаимодействие с партнерскими учреждениями с целью материально-технического и методического сопровождения, создания условий для проведения занятий канистерапией на территориях детских центров с учетом особых потребностей целевой группы (безопасность, гигиеничность, экологичность, и т.д)
2. Повысить профессиональные компетенции специалистов в социально-педагогических методах, обеспечивающих индивидуальный подход в абилитации и социальной адаптации детей с инвалидностью и детей-сирот;
3. Повысить компетенции и навыки волонтеров через проведение специальной кинологической и психолого-педагогической подготовки, с учетом особых потребностей целевой группы;
4. Организовать мониторинг и совершенствование специальной подготовки собак, включая ветеринарною, санитарную и эстетическую подготовку;
5. Повысить информированность родителей/опекунов и будущих родителей в вопросах социальной адаптации и абилитации детей с инвалидностью посредством канистерапии;
6. Вовлечь детей с инвалидностью в канистерапевтические мероприятия, в том числе снять повышенную тревожность и страх, сформировать интерес к абилитации;
7. Расширить коррекционно-развивающее и социальное пространство целевой группы через участие в мероприятия инклюзивной направленности, волонтерскую и иную общественно-полезную деятельность, позволяющей проявлять свой потенциал и получать удовольствие от совместной со здоровыми людьми деятельности;
8. Организовать профессиональное взаимодействие по вопросам развития канистерапии через проведение исследований и публикаций в научных изданиях, участие в круглых столах и научно-практических конференциях с презентациями и мастер-класс;
9. Сформировать общественную эмпатию к целевой группе и канистерапии через освещение программных мероприятий и достижений на информационных ресурсах организации, партнеров и в СМИ;

Обоснование социальной значимости

Последние исследования отмечают в России тенденцию к увеличению количества детей с инвалидностью.
Так в 2019 году их было 673 тыс, в 2020 — 693 тыс., а в 2021 — уже более 722 тыс.
Согласно рейтингу регионов России с повышенной социальной нагрузкой (по числу людей с ОВЗ), Москва находится в первой пятерке (около 13% от общего числа жителей), при этом количество детей с инвалидностью увеличивается большими темпами по сравнению со средними по России показателями, и в первую очередь по численности детей в возрасте до 7 лет.
Так из сведений ФГИС ФРИ численность детей-инвалидов младше 7 лет в Москве и в России составляет:
- в 2019 г. в Москве 13 918 (6,4%) / в России 216 661 (100%);
- в 2020 г. в Москве 14 659 (6,8%) / в России 213 827 (100%);
- в июле 2021 г. в Москве 15 327 (7,3%) / в России 210 272 (100%);
Согласно последним данным из зарегистрированных в РФ детей-инвалидов наиболее многочисленную группу составляют заболевания, связанные с двигательными – 25,0% и интеллектуальными –20,4% нарушениями. При этом отмечается, что у детей с двигательными нарушениями крайне высок риск развития коммуникативных расстройств, отставания в психическом и интеллектуальном развитии. И наоборот, нарушения интеллекта выражаются не только в снижении когнитивных функций, но и становятся причиной аномального развития двигательной сферы. Нарушения моторики, тормозят формирование двигательных навыков и умений, мешают приобретению социального опыта и подготовке к самостоятельной жизни. Таким образом, адаптивное физическое воспитание, регулярная двигательная и физическая активность становятся не только способом поддержания здоровья, но и необходимым условием для развития интеллектуальных и коммуникативных навыков детей с инвалидностью.
Как отмечается исследователями (Боровиков Л.И) «абилитация – это не компенсация и тем более не реабилитация. Это именно работа по формированию социально-психологических и духовно-нравственных новообразований, обеспечивающих рост качества жизни детей-инвалидов». Это работа по всестороннему развитию личности и успешной инклюзии ребенка с инвалидностью в общество.
Все вышеперечисленное создаёт потребность в поиске и использованию новых подходов, качественного обновления программ, направленных на абилитацию и социальную адаптацию детей с инвалидностью, поиска более эффективных методов формирования мотивации к двигательной и физической активности, формирования потребности к личностному росту и адекватному включению этот процесс родителей и опекунов.
Так же необходимо отметить, что сложился ряд факторов, способствующих решению проблемы через социальную адаптацию детей инвалидов, их абилитацию и инклюзию в социум. Эти факторы учтены и будут использованы в Проекте, в том числе:
- заинтересованность региональных органов исполнительной власти и социальных учреждений решать вопросы социальной адаптации и абилитации детей с инвалидностью, в том числе детей сирот и оставшихся без родительской опеки;
- заинтересованность реабилитационных учреждений в поиске новых методов социальной адаптации и абилитации детей с инвалидностью. Открытость к инновациям во взаимодействии с НКО;
- увеличение количества жителей Москвы и Подмосковья, готовых, при соответствующей подготовке, принять участие в добровольческой деятельности в пользу детей с инвалидностью (подтверждается результатами наших исследований в частности и статистикой АВЦ России в целом https://avcrf.ru/news-and-events/news/699-tochki-rosta-sociolo);
- наличие соответствующей ресурсной базы и практического опыта у команды Проекта;
- Наличие апробированной и безопасной для детей методики, ставшей основой при формировании Проекта «Канистерапия в инклюзивной среде и абилитационном пространстве детей с особенностями психофизического развития»;
Справка: Канистерапия – социальная, поведенческая, двигательная и иная реабилитация при помощи специально подготовленных собак, а также их символов, образов и изображений;
Технология успешно используется с 80 г. прошлого века, когда был написал первый учебник и дано название - канистерапия (canis - собака на латыни). Сегодня этот термин означает различного рода мероприятия, если их проводит специалист-канистерапевт при помощи специально подготовленных собак.
Условно их можно разделить на четыре направления:
• ААТ - Animal (dog) Assisted Therapy – терапия при помощи собаки. Реабилитация и абилитация, в том числе двигательная и социальная реабилитация;
• ААЕ - Animal (dog) Assisted Education – обучение при помощи собаки. Развивающие занятия, логопедия, восстановление/обучение бытовым навыкам, работа с дислексией, иные обучающие программы с собакой;
• ААА - Animal (dog) Assisted Activity – активность при помощи собаки. Лечебная и адаптивная физическая культура, рекреация и адаптивный спорт с собакой;
• AI - Human-Animal Interaction – взаимодействие с собакой. Кружки и не систематические мероприятия с участием собак;
Первые три относят к направленному взаимодействию и требуют специальных профессиональных компетенций;

География проекта

Основная часть мероприятий будет проведена в Московском регионе (Москва и Московская область) с возможным выходом за его пределы в форматах показательных выступлений и мастер-класс

Целевые группы

1. Дети и подростки с инвалидностью, в том числе не имеющие опыта семейного проживания или оставшиеся без опеки, проходящие реабилитацию в социальных учреждениях Московского региона, включая детей из Луганской и Донецкой республик, Запорожской и Херсонской областей