Проекты

Краткое описание

Проект "История семьи - история России" реализуется на территории г. Нижнего Новгорода и Нижегородской области ежегодно с 2022 года при поддержке Фонда президентских грантов. Проект направлен на сохранение исторической памяти у подрастающего поколения посредством создания тематического социально-культурного и интернет-пространства, развитии интереса к локальной семейной истории, из которой складывается коллективная память о событиях прошлого. С 2022 по 2024 годы участниками проекта стали более 3000 школьников в возрасте 7-13 лет. В рамках проекта проходят как ставшими уже традиционные мероприятия: интернет-флешмоб #АрхивСемьи, конкурс сочинений, показ интерактивных спектаклей, образовательные семинары, так и новые общественно значимые события, которые позволяют трансформировать проект под текущие задачи, потребности целевой аудитории (школьники) и связанных с ними социальных групп (педагоги и родители).
Так, например, в 2022 году проект начинался с охвата 5 флагманских учреждений г. Нижнего Новгорода. Проанализировав заявки и обратную связь от учреждений, в 2023 году была изменена география проекта (добавлены выезды в область) и охвата (17 флагманских учреждений и более 1200 участников проекта). В 2024 году была организована театральная студия для школьников и поставлен документальный спектакль по архивным материалам- воспоминаниям нижегородцев, опубликованными в рамках проекта во флешмобе #АрхивСемьи. В постановке спектакля приняли участие 21 школьник, а зрителями стали более 1000 человек в оффлайн и онлайн формате.
По итогам круглого стола при завершении проекта в 2024 году, педагоги выразили желание повысить свою квалификацию в театральной педагогике (что соответствует Стратегии развития воспитания до 2025 года). Исходя из данного запроса, в 2025 году в рамках проекта планируется проведение педагогической театральной мастерской, которая позволит приобщить участников к современным театральным практикам, поделиться опытом, накопленным за годы реализации проекта и, как следствие, повысить качество школьных творческих мероприятий, приуроченных к празднованию 80-летия со Дня Победы в 2025 году.
Кроме этого, в 2025 году планируется организация образовательных экскурсий, основанных на исторических источниках и художественном материале (спектакль "Беспечная нота"). Проведение таких экскурсий, объединяющих художественное пространство спектакля и реальное городское позволит юным нижегородцам не только пройти маршрут персонажей спектакля, но и по-новому взглянуть на привычные городские пейзажи, исторические факты событий Великой Отечественной войны и оценить вклад г.Горького в Победу.
Проект, созданный в 2022 году с целью напоминать о событиях Великой Отечественной войны не только в юбилейные даты, за годы реализации набрал методический потенциал и опыт приобщения школьников младшего и среднего возраста к сохранению локальной памяти и коллективной истории. И в 2025 году мы готовы делиться накопленным опытом и повышать качество реализации проекта.

Цель

1. Подготовить 800 нижегородских школьников 7-13 лет к изучению истории города Нижнего Новгорода и событий Великой Отечественной войны.
2. Подготовить 40 педагогических работников образовательных учреждений г. Нижнего Новгорода к работе с театральным компонентом в рамках школьных мероприятий, приуроченных к празднованию 80-летия Победы

Задачи

1. Компенсация отсутствия локальной семейной истории в программах обучения предмета «История».
2. Сохранение и репрезентация семейной памяти в социальных сетях для популяризации темы Проекта.
3. Привлечение современных художественных интерактивных форм для популяризации и создания интереса к теме среди школьников 7-13 лет.
4. Повышение компетенций педагогических работников в направлении театральной педагогики

Обоснование социальной значимости

Проблема 1: Многие школьники младшего и среднего школьного возраста (7-13 лет), проживающие в городе Нижнем Новгороде, недостаточно мотивированы в изучении истории родного города, событий Великой Отечественной войны в связи с тем, что количество живых свидетелей, способных передать живые эмоции и вызвать интерес к теме неуклонно сокращается, а в процессе изучения истории упор делается на масштабных событиях истории Великой Отечественной войны, а внимание локальной (семейной, индивидуальной) истории уделяется недостаточно.
Причины сложившийся ситуации:
1) Естественное сокращение численности живых свидетелей событий Великой Отечественной войны, произошедших в г.Н.Новгороде
2) Отсутствие в программах обучения внимания к локальной семейной истории.
3) Устаревание тематических художественных произведений (фильмы, книги), которые раньше служили источником возникновения интереса к данной теме.
Проблема 2: По поручению Министра просвещения Российской Федерации Сергея Сергеевича Кравцова к 2024 году театры должны появиться во всех образовательных организациях (https://tass.ru/obschestvo/14823897 , https://clck.ru/3Dw6A3 ). Однако в настоящее время наблюдаются социокультурные дефициты ( https://clck.ru/3Dw6Hv ), например, в системе повышения квалификации педагогическими работниками в сфере театра. Согласно интервью с педагогическими работниками (по итогам круглого стола) из флагманских учреждений, принимавших участие в проекте "История семьи - история России" остро стоит необходимость повышения квалификации в работе с театральным компонентом в системе школьного образования.
Подтверждение актуальности Проекта:
1) Региональная история обладает колоссальным воспитательным потенциалом. Известный писатель Леонид Леонов в свое время справедливо заметил, что «большой патриотизм начинается с любви к малому – к месту, где ты живешь». Региональная история, обращенная к познанию истории и культуры родного края, создает благоприятные условия для складывания региональной идентичности учащихся (осознание своей причастности к поколениям земляков, к их трудовым и ратными свершениям), что в свою очередь вместе с изучением истории Отечества способствует формированию российской гражданской идентичности (осознание себя гражданином России).Вовлечение учащихся в историческое прошлое родного края, их знакомство с культурным и духовным наследием предшествующих поколений способствует формированию базовых национальных ценностей, важных граней личности обучающихся. - сайт Нижегородского института развития образования Источник - http://www.niro.nnov.ru/?id=30100
2) Результаты национального исследования качества образования (НИКО) показали, что школьники хуже всего знают историю своих регионов, рассказал журналистам руководитель проектов НИКО и ВПР (Всероссийских проверочных работ) Сергей Станченко. Источник - https://ria.ru/20161224/1484510498.html
3) "Анализ результатов ОГЭ и ЕГЭ по истории, который ежегодно проводит ФИПИ [Федеральный институт педагогических измерений], показывает, что более трети школьников, выбравших ЕГЭ по истории, все-таки слабо знают свой предмет. Проблему качества исторической подготовки школьников показывают и проводимые Рособрнадзором Всероссийские проверочные работы (ВПР)", - сказал Кравцов.
Он пояснил, что ВПР по истории проводятся с пятого класса, чтобы диагностировать проблемы и оказать школам необходимую поддержку. Источник -https://tass.ru/obschestvo/7070620
4) Современные школьники плохо знают историю https://smotrim.ru/video/2223533
5) Проведение проекта в 2025 году особенно актуально в связи с проведением СВО и необходимостью формирования позитивного образа отечественной армии.
6) Указом В.В. Путина в 2025 году планируется празднование 80-летие Победы в Великой Отечественной войне, что особенно актуально и социально значимо для формирования гордости и русской самоидентификации у подрастающего гражданина http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202307310027?index=1
7) Анкетирование в рамках проекта. Социальную значимость Проекта подтвердила высокая заинтересованность педагогов, представителей школ, которые в рамках заявочной кампании отвечали на вопросы, представляющие социологический интерес для данного Проекта и решения проблемы целевой группы (в пункте 8.1. документ "Подтверждение актуальности - заявки на участие в проекте История семьи - история России 2024"), интервью с педагогами на круглом столе (документ "7 мая 2024 года Актуальность создания педагогической мастерской...документ "Аналитическая справка на основании опроса кураторов после реализации проекта в 2023 году"). В завершение к вышесказанному, актуальность проекта подтверждается ответами школьников в результате анкетирования до и после спектакля: повышение мотивации к изучению локальной семейной истории и страны в целом свидетельствует о важности и востребованности проекта в современных исторических реалиях (в приложении 8.1. - документ "Аналитическая справка по анкетам До и После спектакля - 2023".

География проекта

г. Нижний Новгород (показы спектаклей, театральная студия) и Нижегородская область (интернет-флешмоб #АрхивСемьи, онлайн-трансляции)

Целевые группы

1. Не менее 800 школьников из не менее 12 учебных заведений г.Нижний Новгород в возрасте от 7 до 13 лет, столкнувшиеся со сложностью восприятия истории родного края в годы ВОВ
2. Не менее 40 педагогических работников г. Нижнего Новгорода, желающие развить свои навыки в театральной педагогике и повысить качество школьных мероприятий, приуроченных к празднованию 80-летия Победы