Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание разноуровневой системы по обучению полезным функциональным навыкам детей с психическими нарушениями развития, в том числе для детей с диагнозом аутизм, для повышения уровня самостоятельности.
Будет организовано обучение функциональным навыкам (в зависимости от возраста и уровня развития) через все реабилитационные программы двух реабилитационных центров КРООР «Особое детство». Это позволит значительно повысить качество реабилитации, ускорит процессы интеграции особых ребят в общество, поскольку люди с нарушениями в поведении и с ментальными трудностями испытывают наибольшие трудности именно в вопросах адекватного взаимодействия с окружающими. Кроме того, навыки самостоятельности у ребенка будут способствовать снижению уровня стресса у родителей и тем самым профилактировать социальное сиротство и отказ родителей от детей-инвалидов.
Проект объединит обучающие программы в единую систему, подключив обучение полезным функциональным навыкам к прочим социальным и академическим навыкам. Для этого будет создано 6 групп особых людей: 2 группы по 5 человек - дети с 6 до 10 лет с тяжелыми и средними нарушениями интеллекта; 2 группы по 6 человек дети с 7 до 10 лет с сохранным интеллектом; 1 группа из 8 человек - дети с 14 до 17 лет с нарушением интеллекта; 1 группа из 12- подростки с сохранным интеллектом.
Для первых двух групп будут организованы занятия по функциональным навыкам, связанным с самообслуживанием (одеваться-раздеваться; складывать и сортировать одежду; разогревать еду; приготовить бутерброд; помыть посуду и пр.).
Для третьей и четвертой групп будут организованы занятия по социально-бытовой ориентации на более продвинутом уровне и начнется подготовка к навыкам шитья и мелкого ремонта.
Для пятой и шестой групп с социально-бытовыми навыками будут отрабатываться трудовые навыки разного уровня - починить одежду (пришить пуговицу, зашить брешь и пр.) и помочь в ремонте (пользоваться строительными инструментами для дома, научиться собирать мебель по инструкции, поменять лампочку и пр.).
Уникальностью этого проекта является обучение трудовым навыкам детей с психическими нарушениями развития с наиболее раннего возраста. Выбранные навыки чаще всего находятся в наиболее остром дефиците у детей, подростков и взрослых с нарушениями развития и ограниченны для получения в учебных и социальных учреждениях, однако наиболее востребованы в жизни. Полученные навыки для всех участников проекта будут легко применимы в естественной жизни и полезны как для самого ребенка, так и для семьи в целом.
Также задачей проекта является повышение компетентности родителей по взаимодействию с ребенком для закрепления навыков, формируемых на занятиях и обучения новым навыкам; обучение специалистов, работающих с наиболее сложными для обучения детьми, которые имеют проблемы с поведением и социальным взаимодействием.
Таким образом, проектом будет охвачено: не менее 42 семей и 20 педагогов и социальных работников.

Цель

1. Создание разноуровневой системы по обучению функциональным навыкам детей и подростков с психическими нарушениями развития.

Задачи

1. Разработать 4 обучающие программы по формированию функциональных навыков
2. Организовать регулярные занятия для 6 групп
3. Организовать курс для родителей и педагогов по обучению детей функциональным и социальным навыкам
4. Подготовить материально-техническую базу для проведения занятий

Обоснование социальной значимости

По данным Федеральной службы государственной статистики, за последние 5 лет количество детей-инвалидов в России увеличилось и составляет около 2 % детского населения. В структуре причин инвалидности наиболее часто наблюдаются психические расстройства и расстройства поведения (22,8%). В Республике Коми детская инвалидность по психическим расстройствам составляет - 29,3% от общего числа детской инвалидности с тенденцией роста за последние годы.
КРООР «Особое детство» уже 15 лет занимается разноплановой системной помощью детям с ограниченными возможностями здоровья. Занимаясь правозащитной деятельностью, сопровождая семью при прохождении ПМПК, работая со школами в создания условий, исходя из потребностей самого ребенка, убеждая руководителей в организации тьюторского или ассистентского сопровождение, мы не понаслышке знаем проблемы детей и молодежи с нарушениями развития. В школе дети с ментальной инвалидностью, нуждающиеся в сопровождении, зачастую не могут получать образование в условиях класса и переводятся на индивидуальные формы обучения. Обучаясь индивидуально, такие дети получают минимальное количество часов из учебного плана , в котором отсутствуют занятия по социально-бытовой ориентации и курсы по коммуникации, а обучаясь "на дому" ребята лишаются возможности социализации в среде сверстников. В Сыктывкаре есть социальные центры для детей и взрослых инвалидов, там уже понемногу внедряют обучение бытовым навыкам. В государственных муниципальных школах недостаточно развито обучение полезным трудовым навыкам. Так как такие ребята испытывают существенные дефициты практически во всех навыках, то им необходима регулярная реабилитация и тренинги социально-бытовых навыков, а также закрепление этих навыков дома под сопровождением обученных родителей.
В 2018 году КРООР "Особое детство" создала первый в республике Коми Центр подготовки к самостоятельной жизни подростков, который включает работу учебно-производственных мастерских, программу формирования навыков общения и программу социально-бытовой ориентации. Наработанный опыт позволит нам организовать новое направление по обучению трудовым навыкам ребят в раннем возрасте.
Родители, воспитывающие детей с ментальными нарушениями, живут в условиях хронического стресса и усталости, так как вынуждены постоянно ухаживать за своим ребенком и бороться за то, чтобы гарантированные государством меры социальной поддержки в полном объеме были доступны для их детей. Многие семьи не выдерживают такой нагрузки. Родителям не всегда хватает знаний и информации о том, как обучать своего ребенка полезным функциональным навыкам. Ребенок вырастает с зависимостью от помощи взрослого, так как находится в условиях гиперопеки либо социальной заброшенности.
Очень важно предоставлять таким семьям не только психологическую помощь, но и информационную поддержку.
Дефицит квалицированных кадров в республике обусловлен отсутствием специализированного образования, большим расстоянием между населенными пунктами и низкой плотностью населения в отдаленных населенных пунктах. Несвоевременная диагностика, отсутствие развитой службы ранней помощи приводят к трудностям в работе с семьями, воспитывающими детей с нарушениями поведения и аутистическим спектром. В нашей организации работают специалисты, обученные методам работы, рекомендованным клиническими рекомендациями для РАС Минздрава РФ, также мы систематически организовываем и проводим курсы повышения квалификации для специалистов в республике своими силами и с привлечением федеральных экспертов.
Предложенный проект будет направлен на увеличение доступной поддержки всей семьи, в которой воспитывается ребенок с ментальными нарушениями, нуждающийся в комплексном сопровождении. В случае победы в конкурсе помощь семьям станет доступнее, а у специалистов, работающих с детьми появится ресурс повышения компетентности в работе с детьми, появится поддержка коллег и профилактика выгорания в государственных учреждениях. У родителей будет формироваться правильная система подготовки к самостоятельной жизни.

География проекта

г. Сыктывкар Республики Коми

Целевые группы

1. семьи, воспитывающие детей с нарушениями психического развития, проживающие в г. Сыктывкар Республики Коми