Проекты

Краткое описание

Дети с психоречевыми расстройствами, сталкиваются с типичными для них трудностями, задержкой речевого развития, низким уровнем психомоторного развития, проблемами в общении со сверстниками, что затрудняет их способность к обучению и социализацию в современном обществе. Таким детям необходимо получать своевременную и доступную по месту жительства помощь, чтобы иметь равные стартовые возможности в дальнейшем их обучении и развитии. Наша целевая группа это дети дошкольного возраста с 4-6 лет с психоречевыми расстройствами, проживающие в г.Тобольске. Необходимость выявления проблем и коррекции их уже в дошкольном возрасте, обосновывается высокой пластичностью мозга ребенка и его высокой способностью к обучаемости.
На протяжении 4 месяцев проекта мы организуем специальную образовательную среду для коррекционных занятий (закупим оборудование, подготовим помещения, спортинвентарь и дидактические пособия), создадим команду специалистов (логопед, специалист по АФК, специалист по сенсорной интеграции), создадим через соцсети информационное поле по реализации проекта. Проведем диагностические мероприятия для детей дошкольного возраста с психоречевыми расстройствами на выявление уровня трудностей их развития, разработаем план коррекционной работы, составим расписание и организуем цикл индивидуальных и подгрупповых коррекционных занятий по исправлению речевых нарушений (логопед), улучшению психомоторных функций (специалист по адаптивной физкультуре), повышению коммуникативных навыков общения со сверстниками (специалист по сенсорной интеграции). Окажем помощь родителям детей с психоречевыми расстройствами в обучении их практическим навыкам поддержки своих детей в повседневной жизни, проведем для них практические занятия под руководством специалистов проекта, индивидуальные консультации по вопросам развития их детей, организуем семинар- встречу с врачом детским психиатром, неврологом на базе АНО "Речецветик". В результате реализации проекта и организации коррекционной работы дети с психоречевыми расстройствами получат положительную динамику в преодолении нарушений речевого и психомоторного развития, улучшат коммуникативные навыки, родители детей с психоречевыми расстройствами получат поддержку для себя и овладеют практическими навыками поддержки своих детей.
Таким образом, организация проекта будет способствовать своевременной профилактике психоречевой инвалидности, а также позволит создать доступные условия для детей и возможности для их родителей в получении своевременной и профессиональной помощи.

Цель

1. Оказать помощь детям дошкольного возраста с психоречевыми расстройствами в преодолении трудностей в общении со сверстниками

Задачи

1. Способствовать преодолению нарушений в развитии детей с психоречевыми расстройствами
2. Помочь детям с психоречевыми расстройствами улучшить коммуникативные навыки
3. Помочь родителям детей с психоречевыми расстройствами овладеть практическими навыками поддержки своих детей

Обоснование социальной значимости

Задержка психоречевого развития у детей (ЗПРР) – это расстройство, при котором нарушено нормальное развитие психических функций – речь, мышление, память, внимание и приобретение новых навыков. Это расстройство влияет также на способность человека к общению, взаимодействию со своим окружением. Диагноз «задержка психоречевого развития», как правило, ставится детям старше 3 лет. ЗПРР проявляется быстрой утомляемостью ребенка, несамостоятельностью, трудностями в общении со сверстниками, тревожностью, замедленным физическим развитием. Сама по себе задержка психоречевого развития заметно затрудняет социальную адаптацию как в детском возрасте, так и в дальнейшей жизни. Отсутствие своевременной помощи приведет к вероятности, что ребенок не сможет учиться в обычном классе школы и нормально общаться со сверстниками.
Почти у половины тюменских детей-инвалидов выявлены речевые патологии (http://adm.voi-72.ru/news/1507-ne-molchi)
С каждым годом в Тюменской области регистрируют все больше детей с нарушениями речи. Медики констатируют: сегодня психические расстройства, к которым относятся и речевые патологии, стоят на первом месте среди причин, приводящих к инвалидности у детей.
Специалисты психолого-медико-педагогической комиссии Тюмени ежегодно выявляют около 1,5 тысячи детей, которым требуется помощь в коррекции речи. 70 процентов из них - дошкольники. Еще примерно столько же детей с речевыми нарушениями ставят на учет в районах. Такая статистика не на шутку тревожит не только родителей, но и педагогов, докторов. Чем раньше родители выявят признаки ЗПРР у ребенка ― тем выше вероятность его полного выздоровления.
Из опыта работы с детьми с нарушениями речи и их родителями , знаем, что количество таких детей велико, в нашем городе есть только одно реабилитационное учреждение, очередь в которое подходит лишь 2 раза в год по 10 дней, 2 детских сада, имеющих по одной специализированной группе для детей с отклонениями в развитии. Родители находят профессиональную помощь вне рамках города, если позволяют средства. Существует большое количество различных методов и способов помощи семьям, воспитывающим детей с психоречевыми расстройствами, но зачастую они не носят системный характер и не расположены по месту проживания таких семей, либо дорого стоят. А количество муниципальных учреждений по оказанию помощи таким детям очень ограниченно. Услуги либо не доступны, либо в дефиците. Родители детей с психоречевыми расстройствами самостоятельно методом проб пытаются найти квалифицированную на постоянной основе помощь специалистов в городе и за пределами его, затрачивая на это большие финансовые и временные ресурсы. Часть родителей не знает как правильно помочь своему ребенку и где получить квалифицированную комплексную помощь, в виду своей низкой компетентности.
По опросу родителей, у детей возникают трудности в общении со сверстниками и установлении социального контакта с окружающими, проблемы с дезадаптивным поведением, что создает проблему посещения образовательного учреждения, общественных мест, трудности в обучении и повседневной жизни ребенка. При отсутствии своевременной помощи детей ждут серьезные проблемы в дальнейшем обучении и социализации.
Дети с психоречевыми расстройствами нуждаются в организации индивидуальной коррекционной работы, которая поможет исправить симптомы расстройства и способствовать нормальному включению ребенка в социум, а также в поддержке своих родителей в повседневной жизни и обучении.

География проекта

г.Тобольск

Целевые группы

1. Дети дошкольного возраста с 4-6 лет с психоречевыми расстройствами, проживающие в г.Тобольске