Проекты

Краткое описание

Проект рассчитан на то, чтобы объединить педагогическое сообщество и родителей для решения актуальной задачи: травля (буллинг) в детской среде.

Проблема буллинга существовала всегда, и на всех этапах жизни человека, как в детском возрасте в образовательном учреждении, так и во взрослой жизни на работе. Подростковый возраст является самым сложным, конфликтным и противоречивым этапом развития личности. На данном этапе происходит физические и психологические изменения, поиск своего «Я». Учеба уходит на второй план, и для подростка референтной группой становятся его сверстники, происходит борьба за лидерство, конфликты. Несмотря на то, что участие подростка в конфликтах является вполне нормальным, проблема буллинга заключается в том, что травля происходит продолжительное время. «Жертве» сложно сменить свой статус, она подвергается постоянным нападкам со стороны «обидчика» и его друзей. Важно предупреждать и пресекать любые попытки проявления насилия среди подростков, в этом случае важа роль взрослых.

Актуальность проблемы профилактики буллинга заключается в том,что так и не созданы универсальные способы борьбы с данной проблемой в школах, многие преподаватели не замечают или не хотят замечать травли среди подростков, из-за этого вовремя и не оказывается необходимая поддержка и помощь как «жертвам», так и «обидчикам». Буллинг начинает
принимать новые формы, все чаще травля происходит в интернете – кибербуллинг. Современным подросткам, являющимися «жертвами» буллинга сложнее избегать ситуаций травли, что негативно сказывается на их психологическом состоянии и может иметь последствия во взрослой жизни. Последствия буллинга могут сильно влиять на общество в целом, заражая его и делая больным.

Основными причинами буллинга в подростковом возрасте можно разделить на внешние и внутриличностные. Внешними причинами является атмосфера образовательного учреждения, в котором обучается подросток, и семейная среда. Внутриличностные причины основываются на переживании переходного возраста, включающего в себя психологические и физиологические изменения, и обостряющие восприятие внешних причин. Данные причины относятся как «обидчику», так и к «жертве», поэтому важно проводить с ними индивидуальную работу, с учетом индивидуальных особенностей. Групповая работа по профилактике буллинга должна строиться при сотрудничестве семьи и школы, на основе их информированности и слаженности действий.

Замалчивание проблемы и нежелание её видеть, зачастую связано с отсутствием понимания что с этим делать

И для такой работы просто необходимо создавать социальные технологии, которыми можно делиться, эффективно предотвращая травлю в детской среде, и минимизируя последствия уже случившегося. Результаты проекта помогут вооружить родителей, учителей и руководство школ действенными инструментами для проявления проблемы буллинга, диагностики и работы.

Цель

1. Объединить родителей, педагогов и руководителей школ для решения проблем буллинга и её профилактики.

Задачи

1. Разработка алгоритма действий при проблеме буллинга и кибербуллинга совместно со специалистами различных направлений, работающих с данной проблемой.
2. Информирование родителей, учителей и руководителей образовательных учреждений о возможностях работы с буллингом.
3. Формирование среды взаимодействия родителей, педагогов и руководителей образовательных учреждений.

Обоснование социальной значимости

1. Проблема травли в детской среде является неожиданной и плохопрогнозируемой для родителей.
2. Не существует понятного алгоритма действий при обнаружении травли в детской среде.
3. Низкая осведомленность родителей о действиях детей в виртуальном пространстве и непонимание опасности кибербуллинга.
4. Отсутствие понятного алгоритма у педагогов по работе с буллингом и кибербуллингом в школьной среде.
5. Непонимание своей роли, ответственности и возможностей педагогами и руководством школ в ситуации буллинга и кибербуллинга.

География проекта

Самарская область.

Целевые группы

1. Родители подростков
2. Педагоги, классные руководители, руководство школ.