Проекты

Краткое описание

Проект направлен на повышение качества соцпроектов в сфере образования и их финансовой устойчивости через повышение правовой и организационной грамотности педагогической и родительской общественности и использование инструментов онлайн-краудфандинга на платформе iloveschool.help, обеспечение вариативности в системе образования.
Ведущие направления проекта:
— популяризация и продвижение среди педагогической (в том числе студенческой) общественности и родительского комьюнити возможностей инструментов онлайн-краудфандинга для повышения качества соцпроектов в сфере образования и их финансовой устойчивости;
— повышение правовой и организационной грамотности в использовании инструментов онлайн-краудфандинга и тиражирование успешных практик их применения;
— стимулирование, консультационная поддержка и комплексное сопровождение создания и размещения социальных проектов в сфере образования на онлайн-платформе iloveschool.help.
Основные мероприятия проекта:
— информационно-просветительская кампания о возможностях инструментов онлайн-краудфандинга при создании социальных проектов в сфере образования на площадках учреждений образования, вузов с направлениями подготовки «Образование и педагогические науки» и родительских комьюнити во всех федеральных округах (ФО) РФ: не менее 8700 адресатов;
— создание, проведение и тиражирование обучающего курса «Краудфандинг в образовании»: не менее 100 учащихся из всех ФО РФ;
— проведение экспертных консультаций по организационным и правовым аспектам краудфандинга в образовании: не менее 200 участников, не менее 8 консультаций на площадках в г. Перми с дистанционным участием экспертов из различных регионов и консультирующихся из всех ФО РФ;
— создание и тиражирование брошюры «Краудфандинг в образовании» по материалам обучающего курса, консультаций и рекомендаций экспертов: не менее 8700 получателей из всех ФО РФ;
— доработка и адаптация к новым задачам функционала и содержания цифровой краудфандинговой платформы iloveschool.help: не менее 75% удовлетворенных изменениями пользователей платформы;
— размещение на платформе со ставкой 0% за управление проектом, налоги и сборы — не менее 50 новых социальных проектов, в том числе с бесплатным комплексным сопровождением — не менее 20 новых социальных проектов;
— размещение на платформе со ставкой 0% за комплексное сопровождение проекта командой платформы, управление проектом, налоги и сборы — проекты от авторов с территорий проведения СВО независимо от текущего места жительства авторов и территории реализации проектов. Так педагоги, переехавшие в связи с СВО в РФ или живущие на новых территориях, не только продолжают свою деятельность, но и получают приоритетную поддержку в период смены жительства, места работы, возможных личных бытовых и психологических проблем;
— информационное сопровождение проекта: не менее 18 новостных размещений на собственных и партнерских информационных площадках, 8 email/мессенджер-рассылок, публичный отчет о реализации проекта.

Цель

1. Внедрить новые форматы для повышения качества реализации социальных проектов в сфере образования и их финансовой устойчивости в России через вовлечение педагогической и родительской общественности в эффективное использование онлайн-инструментов краудфандинга

Задачи

1. Создать условия педагогам (будущим педагогам) для реализации социальных проектов в сфере образования с помощью краудфандинговой онлайн-платформы iloveschool.help и созданных в проекте информационно-методических ресурсов
2. Обучить педагогическую и родительскую общественность применению онлайн-инструментов и информационно-методических ресурсов для краудфандинга в сфере образования
3. Обеспечить информационное сопровождение проекта

Обоснование социальной значимости

2023 год Указом Президента России Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника. Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность. Мероприятия Года педагога и наставника будут направлены на повышение престижа профессии учителя; помимо этого, задача Года — «повысить интерес молодежи к педагогике, привлечь в педагогические вузы творческих, способных активных абитуриентов, которые после окончания вуза придут работать в школы» /Т. Голикова, зампредседателя Правительства РФ.

Однако для повышения престижа профессии необходимо и обеспечить педагогов ресурсами и вариантами инструментов для реализации своих проектов.

По данным исследования ВШЭ «Образование в цифрах – 2022» https://issek.hse.ru/news/749891953.html, недооснащенность учебного процесса в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по программам начального, основного и среднего общего образования (далее — ОО), составляет 27,5%: проблемы оснащенности есть у 10,8 тыс. ОО, большинство из которых сосредоточены в регионах — а это более 4,761 млн детей и подростков, которым необходимо получить современное и качественное образование.

При этом на проекты развития (в т.ч. инфраструктуры) требуется допфинансирование. Структура региональных бюджетов определена в т.ч. проводимой в РФ специальной военной операцией (СВО), а именно из региональных бюджетов финансируется текущая деятельность ОО. План по расходам на образование в бюджете Перми в 2023 г. составляет 14% budget.gorodperm.ru. В контексте г. Перми реализация проекта «Цифровое образование» в рамках приоритетного нацпроекта «Образование» и регионального проекта «Цифровые технологии в образовательном процессе» к сожалению, не меняет ситуацию принципиально.

По данным Росстата, в России трудятся около 2 млн педработников; по данным ВШЭ, профессия педагога вышла на третье место по популярности среди абитуриентов — в 2022 г. прием по направлению «Образование и педагогические науки» составил 75788 чел. Среди них немалая доля обладает и активной гражданской позицией, и любовью к профессии, и креативным мышлением, а значит, потенциально готовы к созданию и реализации социальных проектов в сфере образования, однако не располагают знаниями об инструментах для альтернативного финансирования таких проектов или навыками в их использовании. ОО есть в каждом регионе России; вузы с направлением подготовки «Образование и педагогические науки» — в каждом федеральном округе; большое значение для жизни ОО имеет мнение родительской общественности, площадками для выражения которого становится онлайновое комьюнити, начиная от крупных сообществ в соцсетях и заканчивая локальными чатами членов родительских комитетов в мессенджерах.

По данным НКО-заявителя, административные и педработники, а также представители родительской общественности отмечают рискованный в правовом плане, или слишком бюрократизированный, или непрозрачный механизм возможного финансового обеспечения педагогических и гражданских инициатив. При этом в России практически отсутствуют механизмы фандрайзинга в пользу ОО, в т.ч. и по следующим причинам:
— нет доверия к целевому расходованию средств;
— мало успешных кейсов, подтверждающих результативность проектов (нет уверенности в эффективности расходования средств);
— много законодательных / нормативных ограничений для ОО;
— помощь УО со стороны спонсоров и родителей учащихся носит фрагментарный характер и имеет существенные юридические риски;
— отсутствует платформа с информацией о запросах ОО;
— вне поля зрения остаются потребности ОО, которые не имеют непосредственного отношения к учебному процессу, в т.ч. и организация питания, обустройство мест общего пользования и территорий вокруг УО;
— отношения между донорами и ОО носят краткосрочный характер.

Один из проектов заявителя — онлайн-платформа для реализации соцпроектов в сфере образования iloveschool.help (ILS). Она действует с 2019 г. и дает возможность создавать, публиковать, привлекать финансирование и реализовывать под ключ соцпроекты в сфере образования с поддержкой менеджеров и экспертов. Платформа предоставляет в т.ч. инструменты для успешного онлайн-краудфандинга: представить проект в публичном поле, описать его пользу, социальный эффект; прозрачно и юридически чисто организовать сбор средств и отчет об их расходовании; мотивировать доноров. Однако пользователи платформы отмечают, что для ее эффективного использования необходимы доработки и усовершенствования функционала: обеспечение большей прозрачности хода реализации сбора и проекта для доноров, доработка личных кабинетов инициаторов проектов с распределением их ролей, а главное — переработка и расширение возможностей приема пожертвований в связи с принципиальным изменением банковских услуг и механизмов в связи с СВО и санкционным давлением на РФ. Также пользователи отмечают потребность в получении консультаций, в т.ч. правовых, для лучшей подготовки и реализации соцпроектов в сфере образования.

География проекта

Пермь; дистанционно — все федеральные округа РФ

Целевые группы

1. Административные и педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального, основного и среднего общего образования: возраст от 23 лет, образование высшее, из всех федеральных округов России
2. Студенты вузов педагогических специальностей: возраст от 29 до 22 лет (от I до предвыпускного курса), образование среднее и неполное высшее, из всех федеральных округов России