Проекты

Краткое описание

"Про буллинг" направлен на формирование у детей навыков, позволяющих эффективно выходить из ситуации буллинга и предотвращать его повторное возникновение.
Проект включает в себя:
-проведение очных/онлайн-встреч с не менее чем 60/200 учащимися 5–8 классов;
-проведение 5 очных/онлайн-мастер-классов с не менее чем 10/30 педагогами;
-организацию вебинаров для не менее чем 150 родителей;
-разработку и запуск веб-портала, содержащего обучающие видео, записи вебинаров, инструкции, методические материалы и алгоритмы действий в сложных случаев буллинга для педагогов и родителей.

Программа проекта охватывает:
-информационно-просветительский блок для всех участников буллинга (жертв, агрессоров, наблюдателей);
-психологическую поддержку и рекомендации;
-юридическую информацию о правах граждан и законах, касающихся буллинга;
-тренинги по управлению конфликтами и формированию безопасного поведения;
-методики поддержки жертв и конструктивного взаимодействия с агрессорами;
-специальные инструкции для родителей по выявлению признаков буллинга и оказанию поддержки в зависимости от роли ребёнка в буллинге.

Проект реализуется с участием 5 школ из разных регионов России. Очные мероприятия будут проходить в школе города Королёва, в то время как школы из других регионов примут участие в онлайн-формате. Это позволит объединить образовательные учреждения в едином информационном пространстве и обеспечить доступ к качественной помощи независимо от территориального расположения.
Ключевым элементом проекта станет веб-портал, где каждый пользователь — будь то ученик, педагог или родитель — сможет получить полезную информацию, рекомендации и поддержку. Для подростков, например, будут доступны онлайн-тесты на самооценку и эмоциональное состояние с последующей персонализированной рекомендацией. Педагоги смогут скачивать материалы для использования в своей работе. Родители получат понятные алгоритмы действий и инструменты помощи.

Проект также включает обязательную апробацию учебно-методического комплекса в 5 школах-партнёрах, с последующей возможностью масштабирования на другие образовательные учреждения.
Уникальность проекта — в создании единой цифровой платформы, объединяющей теоретические, практические и методические материалы по теме буллинга. В настоящее время аналогичных решений, предоставляющих столь широкие возможности поддержки всех участников образовательного процесса, в России и за рубежом не существует.

Не менее 200 учащихся 5–8 классов, не менее 25 педагогов и не менее 50 родителей овладеют навыками распознавания буллинга, а также освоят функциональные модели поведения, направленные на конструктивное решение проблемы.

Цель

1. Формирование у детей навыков безопасного поведения и конструктивного выхода из ситуаций буллинга, а также повышение компетентности педагогов и родителей в вопросах профилактики, выявления и разрешения конфликтов среди подростков.

Задачи

1. Развить навыки эффективного поведения у учеников 5-8 классов в ситуации буллинга
2. Научить педагогов, работающих в 5-8 классах, распознавать буллинг и эффективному поведению для решения проблемы.
3. Научить родителей детей, обучающихся в 5-8 классах, распознавать, когда их ребенок попал в проблему буллинга и эффективному поведению для решения проблемы.

Обоснование социальной значимости

Буллинг в школьной среде — это масштабная социальная проблема, последствия которой могут быть крайне тяжёлыми: развитие депрессии, тревожных расстройств, агрессивного поведения, снижение успеваемости, социальная изоляция, а в тяжёлых случаях — суицидальные наклонности и насильственные действия. Эти явления представляют собой прямую угрозу физическому и психическому здоровью подрастающего поколения и требуют системного подхода.

На сегодняшний день в России отсутствует единая, комплексная программа, направленная на профилактику, раннее выявление и решение проблем буллинга с участием всех сторон: детей, педагогов и родителей. Проект «Про буллинг» направлен на устранение этой проблемы путём создания эффективных образовательных, психологических и правовых инструментов для всех участников образовательного процесса.

Целевой аудиторией проекта являются учащиеся 5–8 классов — возрастная группа, находящаяся в зоне риска. В этот период подростки часто сталкиваются с неуверенностью в себе, заниженной самооценкой, высокой эмоциональностью и недостаточным уровнем коммуникативных навыков. Эти факторы создают благоприятную почву для возникновения и развития буллинга.

Полевое исследование, проведённое командой проекта осенью 2024 года, показало, что:
-большинство детей не знают, как вести себя в ситуации травли;
-они боятся обращаться за помощью к взрослым из-за страха осуждения, повторной виктимизации и репрессий со стороны сверстников;
-учащиеся не доверяют учителям и школьной администрации, опасаясь быть выставленными в негативном свете;
-психологическая помощь в школах ограничена, а уровень вовлечённости педагогов в решение межличностных конфликтов — низкий;
-родители часто не знают, как помочь ребёнку, либо недооценивают серьёзность происходящего.

Опросы педагогов также показали, что:
- педагоги с трудом выявляют скрытые формы буллинга (игнорирование, психологическое давление);
- основное внимание уделяется учебному процессу, в то время как формирование здорового психо-социального климата в классе остаётся вне зоны приоритетов.

Опросы родителей показали, что:
- они не знают как отличить буллинг от бытового конфликта
- они не знают как правильно себя вести и бояться сделать еще хуже
- не владеют информацией о юридических последствиях буллинга

Дополнительным фактором, подтверждающим актуальность проекта, является отсутствие в России качественного визуального контента (видеоуроков, обучающих роликов, тренажёров), через который подростки предпочитают получать информацию. Наш опрос показал, что короткие видео — наиболее удобный и понятный формат для детей этой возрастной группы.

В числе основных причин распространённости буллинга были выявлены:
1. Недостаток информированности о проблеме;
2. Отсутствие чётких алгоритмов поведения в конфликтной ситуации;
3. Низкий уровень доверия к педагогам и родителям;
4. Недостаточный доступ к психологической помощи;
5. Социальные страхи и неуверенность в себе;
6. Страх наказания со стороны родителей при раскрытии проблемы.

Проект «Про буллинг» предполагает участие не менее 260 школьников 5–8 классов из 5 школ-партнёров, а также активное вовлечение не менее 40 педагогов и 80 родителей. Ключевым компонентом станет создание интерактивного веб-портала, на котором будут размещены: обучающие видеоролики, вебинары, инструкции, методические материалы и тесты.

Также проект содержит юридический блок, реализуемый при участии юриста, который расскажет учащимся, родителям и педагогам о текущих и будущих законодательных нормах, касающихся буллинга и ответственности за него. Это особенно актуально в связи с готовящимся законопроектом о комплексной профилактике травли среди детей и молодёжи, поддержанным МВД и Минпросвещения РФ (https://tass.ru/obschestvo/24157539).

Таким образом, проект «Про буллинг» отвечает на запросы времени, имеет высокую социальную значимость и направлен на профилактику, решение и предотвращение повторных случаев буллинга путём просвещения, сопровождения и создания условий для безопасной и поддерживающей школьной среды.

География проекта

г. Королев, г. Челябинск, г. Якутск, г. Котельники, г. Екатеринбург

Целевые группы

1. Учащиеся школ 5-8 классов, столкнувшиеся с проблемой буллинга
2. Педагоги 5-8 классов, столкнувшиеся с проблемой буллинга
3. Родители учащихся 5-8 классов, столкнувшихся с проблемой буллинга