Проекты

Краткое описание

Учителя истории испытывают трудности в работе с подростками 14-17 лет. Они не могут преодолеть закрытость молодежной среды, противостоять зависимости подростков от гаджетов, негативным последствиям компьютерных игр на исторические сюжеты, влияющих на внутренний мир подростка.

Учителям мешает:
*отсутствие активного внешкольного диалога, сотворчества с подростками, необходимого для выявления и обсуждения важных для молодых людей вопросов;
*отсутствие навыков использования учебных материалов в сочетании с эго - документами людей, прошедших через травмировавший их опыт насилия в значимые периоды истории, что необходимо для постановки и обсуждения с подростками проблемы сопротивления насилию, эмпатии и солидарности с его жертвами;
*незнание методики преподавания истории с учетом опыта социализации подростков 14-17 лет.

Цель проекта: Подготовить 30 учителей истории г. Воронеж к эффективной работе со вступающими во взрослую жизнь подростками 14-17 лет.

Мероприятия:
* Постановка, показ и обсуждение спектакля - читки "Сказать жизни Да!" (на основе нарративно - биографических интервью с бывшими узницами нацистского лагеря Равенсбрюк) на малой сцене воронежского ТЮЗа с участием учителей и подростков.
* Создание страницы "36 регион: учимся вместе" в соцсети "ВКонтакте" с подкастами, тематическими видео, текстами биографических интервью с бывшими узниками нацистских лагерей, фото, письмами в качестве пособия для совместной проектной деятельности учителей и подростков с возможностью обратной связи.
* Научно-практический семинар "История и память поколений". Программа: 1. Лекция: "Советские узники нацистских лагерей. Преступление без срока давности" (2 часа). 2. Семинар: "Сценический образ узников и его использование в работе педагога" (2 часа). 3. Лекция: "Музыка и память о войне и преступлениях нацизма" (2 часа). Обмен мнениями и объявление конкурса проектов сотворчества 30 учителей истории с подростками (1 час).
* Конкурс проектов учителей с участием подростков на основе материалов спектакля, страницы "36 регион: учимся вместе" и семинара.
*Итоговый семинар, посвященный жизненным историям узников нацистских лагерей и презентации состоявшихся проектов учителей: онлайн встреча с бывшей узницей Равенсбрюка (1 час), мастер-класс по устной истории (2 часа), презентации проектов и обмен опытом (2,5 часа), 1 час - круглый стол с ведущими СМИ города.
* Консультативное сопровождение высококвалифицированными специалистами (психолог, историк, методист - 24 часа) проектной деятельности учителей с участием подростков.
*Заочный опрос и онлайн тестирование как возможность рефлексии учителей, определения эффективности и перспективы проекта.

Результат: 30 учителей истории Воронежа умело взаимодействуют с подростками 14-17 лет в рамках учебной и воспитательной работы, умело преодолевают закрытость молодежной среды, подготовлены к дискуссиям с подростками. Сложилось сообщество педагогов- единомышленников, готовых транслировать новый опыт коллегам - историкам.

Цель

1. Подготовить 30 учителей истории г. Воронеж к эффективной работе со вступающими во взрослую жизнь подростками 14-17 лет.

Задачи

1. Обеспечить взаимодействие учителей и подростков 14-17 лет вне школы в рамках проектов сотворчества.
2. Привить учителям навык использования учебных материалов в сочетании с эго - документами людей, прошедших через травмировавший их опыт насилия в истории, для постановки и обсуждения с подростками проблемы сопротивления насилию, эмпатии и солидарности с его жертвами.
3. Повысить знания учителей в области методики преподавания истории с учетом опыта социализации современных подростков 14-17. Сформировать сообщество педагогов-единомышленников, готовых транслировать обретенный в проекте опыт коллегам-историкам.

Обоснование социальной значимости

В настоящий момент в 124 общеобразовательных учреждениях города Воронеж работает 371 учитель истории (Письмо городского Управления образования и молодежной политики канд. ист. наук Н.П.Тимофеевой от 20.02.2026, исх. № 28851301). Часть учителей входит в Региональную общественную организацию «Ассоциация учителей истории и обществознания Воронежской области» (https://schoolhistorians.ru/region/page/4 Дата обращения 2026). Организация была создана по инициативе Научно-образовательного центра устной истории Воронежского института высоких технологий. Она объединяет 345 учителей области, ищущих и готовых учиться.
При определенном процессе обновления кадров за счет молодых учителей в Воронеже, как и в других регионах России, растет число педагогов старшего возраста. Преобладают женщины.
Чрезвычайно разный опыт социализации учителей и подростков, межпоколенческий разрыв требует адекватной реакции педагогического сообщества на вызовы времени. Учителя истории испытывают трудности во взаимодействии с подростками 14-17 лет, живущими ныне между обычной и виртуальной реальностью. Учителям сложно преодолевать закрытость молодежной среды, очевидную зависимость некоторых подростков от гаджетов, негативные последствия от компьютерных игр, включая игры с исторической тематикой, формирующие внутренний мир молодого человека. Доступность деструктивного контента на фоне межпоколенческого разрыва требует совершенствования методов воздействия учителя на личностное развитие подростка.

Что препятствует ныне эффективной работе учителя с подростками 14-17?
• отсутствие активного внешкольного диалога, сотворчества с подростками, необходимого для выявления и обсуждения важных для молодых людей вопросов;
• отсутствие у учителей навыков активного использования учебных материалов в сочетании с эго - документами людей, прошедших через травмировавший их опыт насилия в значимые периоды истории России, что необходимо для постановки и обсуждения с подростками проблемы сопротивления насилию, эмпатии и солидарности с его жертвами. Такого рода дискуссии могли бы помочь педагогу выявить факты подростковой агрессии в классе, предложить образцы противостояния насилию.
• незнание методики преподавания истории с учетом опыта социализации подростков 14-17 лет. Отсутствие специальных программ повышения квалификации учителей истории.

Проведенное исследование показало, что большинство учителей истории осознают проблему и пытаются справиться с нею, полагаясь на свою интуицию, но им нужна помощь.
Состоялся опрос десяти учителей истории, пять глубинных интервью прошли на базе МБОУ СОШ №15 г.Воронеж с педагогами из нескольких городских школ. Проведены заочные интервью: с председателем региональной организации «Ассоциация учителей истории и обществознания» Сидякиной Е.В. и Круцких Л.Н, отвечавшей на вопросы по поручению руководителя Управления образования и молодежной политики г. Воронеж Бакуменко О.Н.
Стало очевидно:
1. Среди подростков 14-17 лет «появилось больше целеустремленных старшеклассников, но и больше очень слабо мотивированных к учебе».
2. Снижение уровня мотивации связано также с зависимостью подростков от гаджетов и компьютерных игр.
3. Исторические события являются благодатным материалом для обсуждения тем воспитательного характера. Воспоминания узников концентрационных лагерей могут дать хорошие примеры сопротивления агрессии, сохранения личности ее жертвы. Учебная программа предусматривает ныне рассмотрение проблемы советских жертв нацистских концентрационных лагерей в системе среднего образования РФ. Это происходит как в рамках истории России, так и всеобщей истории (см., например: В.Р. Мединский, А.О. Чубарьян. Всеобщая история. 1914-1945 годы. 10 класс. Базовый уровень. М., 2024. ). В то же время учебник не может выйти за рамки фактов, хотя судьба узников волнует старшеклассников, вызывает сочувствие, если она становится предметом обсуждения.
4. Большое значение при этом имеет проектная работа, но нужна ее грамотная организация.
5. Учителя истории нуждаются в методической помощи. Знаний не хватает.
6. Абсолютное большинство учителей истории готовы затратить время для получения рекомендаций, связанных с их работой с подростками 14-17 лет, на основе биографического материала советских узников нацистских лагерей и красноармейцев - освободителей.
Учитывая запрос воронежских учителей истории и опираясь на требования Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, где на первое место в перечне личностных результатов обучающихся поставлены гражданская идентичность и патриотизм (https://krippo.ru/files/fgos/220523/2.pdf), следует отметить особую социальную значимость проекта «Сказать жизни Да!» Благополучателями в нем являются подростки 14-17 лет. Название проекта взято из интервью с бывшей узницей концентрационного лагеря Равенсбрюк из г. Воронеж. Проект разработан в качестве подспорья учителю в его педагогической деятельности, включая профилактику буллинга в среде подростков.

География проекта

г. Воронеж

Целевые группы

1. Учителя истории г. Воронеж, работающие с подростками 14-17 лет