Проекты

Краткое описание

Проект "Я это умею! - развитие прикладных бытовых навыков у подростков в возрасте от 14 до 17 лет для интеграции во взрослую жизнь" включает в себя 10 месяцев регулярной работы с четырьмя группами подростков, которые пройдут обучение под руководством опытных педагогов и наставников - научатся столярным работам, изготовлению своими руками объектов малых архитектурных форм, изучат основы шитья и приготовления пищи. С ребятами будут ежемесячно проводиться дополнительные тренинги для сплочения коллектива и повышения коммуникативных навыков. Всё обучение выстраивается с элементами конкурсной системы - участники будут состязаться между собой за звание лучшей команды проекта. Финальным мероприятием станет совместная практика в формате обустройства своими руками молодёжного пространства, которое они откроют самостоятельно подготовленным творческим концертом.
Все мероприятия проекта очень важны и актуальны для нашей целевой аудитории, так как 62% опрошенных ребят не умеют пользоваться строительными инструментами (молотки, топор, лобзик, пила и т.д.). 74 % не умеют самостоятельно «починить» порвавшуюся одежду, 43% молодежи не умеют готовить, 41 % испытывают сложности в настраивании коммуникации со сверстниками и проявлении себя. В скором времени молодые люди этой возрастной категории будут уезжать из своих семей, начиная самостоятельную жизнь после поступления в учебные заведения. Отсутствие прикладных навыков скажется на качестве их жизни, а в некоторых случаях может быть даже опасно, в связи с неосознанным нарушением техники безопасности во время самостоятельных попыток приобретения новых практических знаний (забивание гвоздей, нарезка продуктов питания, ремонт одежды и прочее). А в отдаленном будущем может являться причиной семейных конфликтов и станет дополнительной тратой в семейном бюджете.
Обучение прикладным навыкам во время проекта и созданное своими руками молодёжное пространство, станут для ребят ценным жизненным опытом. Помимо этого, само пространство будет для них важным, значимым местом. Они будут ценить результаты своего труда и в дальнейшем будут оберегать осуществленный ремонт, а научившись организовывать свой досуг они смогут в дальнейшем проявлять свои способности в созданном пространстве, ребята научатся брать ответственность на себя, повысят уровень социальной адаптированности и вовлекутся в общественную деятельность. Благодаря регулярности занятий повысится целеустремлённость и бытовая приспособленность ребят. Пройдя систематичное обучение и под руководством опытных наставников и доведя до результата начатое большое дело, они станут увереннее в своих силах и возможностях, что позитивно повлияет на дальнейшую судьбу.

Цель

1. Облегчить интеграцию во взрослую жизнь подростков в возрасте от 14 до 17 лет, путем создания условий для развития прикладных бытовых навыков

Задачи

1. Обучить бытовым прикладным навыкам
2. Показать важность обладания бытовыми и прикладными навыками и применения их в жизни
3. Научить подростков навыкам коммуникации и взаимодействия друг с другом

Обоснование социальной значимости

Волонтеры нашего НКО (старшие школьники) участвовали в подготовке молодёжного центра «Чемодан» к открытию – ремонт, сборка мебели, декорирование. В наших рядах было 27 активных и желающих помочь ребят, но очень быстро выявилась проблема отсутствия у них простейших прикладных навыков: 25 человек не умели пользоваться строительными инструментами, 15 не могли приготовить самостоятельно еду на перекус - оказалось, что они умеют только подогревать готовую еду в микроволновке, 18 не смогли помочь прошить шторы. Также во время подготовки возникли моменты, где им было сложно договориться, многие были не готовы идти на компромисс, часть ребят не могла справиться со стеснением.
Со временем проблема отсутствия бытовых навыков со временем может только усугубиться - в ближайшем будущем ребята уедут учиться в институты и техникумы в крупные города и начнут самостоятельную жизнь. Большинство подростков будут жить в общежитиях или съемных квартирах, отдельно от родителей - отсутствие прикладных навыков и опыта выстраивать коммуникации с окружающими людьми негативно скажется на качестве их жизни. Не умея готовить, ребята неосознанно будут нарушать правила техники безопасности на кухне, подвергая при этом опасности себя и других людей, или же будут вынуждены питаться продуктами быстрого приготовления (лапша, фастфуд и пр.), ослабляя своё здоровье и увеличивая риск заболеваний ЖКТ. Не имея опыта «починить» одежду у подростков велик риск травмироваться при получении этого навыка самостоятельно, возрастает неэкологичность в отношении к вещам. Из-за отсутствия коммуникативных навыков возникнет трудность в общении с однокурсниками и преподавателями, возрастет риск отсутствия появления новых друзей и поддержки, что может вызвать состояние озлобленности.
Проведя дополнительные встречи и пообщавшись с родителями, мы пришли к выводу, что проблема в первую очередь возникает из-за занятости взрослых (мало времени на совместный труд, передачу опыта), часто родители из-за большого объёма задач считают, что проще всё делать самим, чем объяснять ребёнку. В некоторых семьях родители считают уже подросшего ребёнка маленьким, неготовым к труду и выполняют работу за него, тем самым развивая инфантильность.
Существенным фактором также является то, что в школе уроки труда проходят почти полностью без практической отработки, только с изучением теории. Сложность подачи материала в учебнике снижает интерес к предмету, и даже напротив - вызывает отторжение изучения. Существует и ещё одна причина: чрезмерное погружение подростков в виртуальные игры и утрачивание навыков живого общения. Наиболее остро ситуация проявлена в многодетных семьях, находящихся на учёте в списке «социально опасное положение», неполных семьях и среди подростков, являющихся воспитанниками детского дома. На данный момент у нас есть стабильная группа ребят, желающих что-то делать своими руками - улучшать помещение молодёжного пространства, ремонтировать и создавать новые объекты для него, но мы видим, что они совершенно к этому не готовы - есть желание и интерес, но отсутствуют базовые навыки. Мы привлечем к проекту их и других ребят, которым в период информационной кампании расскажем о новых возможностях. Проект может помочь исправить этот пробел, восполнить их знания и качественно улучшить жизнь молодёжи нашего посёлка, сделать их более уверенными в своих силах, приспособленными к взрослой жизни. Это положительно повлияет не только на ребят, прошедших обучение, но и на их знакомых,братьев и сестёр, которые смогут перенять от них знания. Такие встречи, опыт работы руками, новое общение, и постоянная поддержка - не просто кружок по интересам - это особая система действий, которая поможет укрепить "фундамент и опору" юного человека, взрастить внутренний стержень. В последующей перспективе - это большой вклад развитие нашего посёлка и округа.

География проекта

Архангельская область, посёлок Плесецк

Целевые группы

1. Подростки в возрасте 14-17 лет, проживающие на территории посёлка Плесецк и нуждающиеся в помощи в интеграции во взрослую жизнь