Проекты

Краткое описание

Для малых городов и муниципальных районов, удаленных от мегаполисов, актуальна проблема существования барьеров (кадровых, инфраструктурных, экономических, географических ) для удовлетворения особых образовательных потребностей одаренных обучающихся. Социально-образовательный проект "Ресурсный центр сопровождения одаренных обучающихся" (РЦСОО)направлен на реализацию программ дополнительного обучения школьников Саткинского муниципального района, которые имеют высокие образовательные результаты, а также на подготовку педагогов для работы с одаренными обучающимися. Основными принципами организации мероприятий РЦСОО является интеграция дистанционного и очного взаимодействия участников, привлечение внешних ресурсов, в первую очередь высококвалифицированных педагогических и научно-педагогических кадров экспертного уровня. Инновационным механизмом сопровождения одаренных обучающихся является создание образовательной платформы "Школа олимпийского резерва" (на базе LMS MOODLE), разработка индивидуальных образовательных маршрутов и тьюторская поддержка для 60 участников. В течение срока реализации проекта (10 месяцев) будет проведено четыре предметных декады для обучающихся (инновационные уроки по методам кейс-стади, мозговой штурм, ТРИЗ,научные конференции и практические семинары для школьников; тренинги личностного роста, саморазвития; олимпиадная подготовка; тематические квесты; работа предметных лабораторий), четыре стратегических сессии для педагогов (приращение знаний педагогов в предметной области через курсовую подготовку; обеспечение единого видения относительно сопровождения индивидуальных программ по развитию интеллектуального потенциала одаренного обучающегося; установление творческих контактов с коллегами единомышленниками; стимулирование педагогической поддержки одаренных детей).Педагогами и спикерами указанных мероприятий будут привлеченные педагоги экспертного уровня и ученые из ведущих школ и вузов Челябинской области. Прогнозируемые результаты проекта: эффективное выявление одаренных обучающихся с помощью масштабных диагностических проб; методически обоснованный и апробированный алгоритм сопровождения одаренных обучающих, реализуемый на принципах интеграции дистанционного и очного взаимодействия участников, привлечения внешних материальных и кадровых ресурсов; повышение образовательных результатов, подтверждаемых успешным участием в олимпиадах школьников областного и федерального уровней; повышение квалификации педагогов в аспекте работы с одаренными обучающимися, применения инновационных информационных технологий, интерактивных и квазипрофессиональных методов обучения; создание образовательного контента высокого уровня сложности (включая дифференцированные задания, базу кейсов, батареи тестов, видеолекции, видеоуроки) по предметам естественно-научного цикла; позитивное общественное мнение и внимание к успехам одаренных обучающихся. Главным социальным эффектом является повышение образовательного уровня местного сообщества.

Цель

1. Создать ресурсный центр, функционирующий на основе интеграции дистанционных технологий и очного взаимодействия, для дополнительного обучения школьников Саткинского муниципального района, которые имеют высокие образовательные результаты, и для подготовки педагогов, работающих с одаренными обучающимися
2. Обеспечить условия для формирования системного и критического мышления, а также компетенций, необходимых для успешной социальной и профессиональной самореализации одаренных обучающихся: социально-коммуникативной, аналитической, управленческой, организаторской. Создание условий будет обеспечено привлечением и подпедагогов экспертного уровня, применением интерактивных, информационных технологий при проведении дистанционных и очных мероприятий Ресурсного центра.

Задачи

1. 1. Создать инфраструктуру сопровождения одаренных обучающихся: инновационную информационно-образовательную среду, включающую образовательную платформу на основе LMS MOODLE и лабораторию видеоконференцсвязи и виртуального обучения.
2. 2. Провести первичные диагностические пробы обучающихся и сформировать индивидуальный образовательный маршрут для 60 обучающихся, занявших 1-60 место в рейтинге
3. 3. Провести стратегические сессии для педагогов Саткинского муниципального района, включенных в сопровождение одаренных обучающихся
4. 4. Организовать тьюторское сопровождение одаренных обучающихся, а также методическую поддержку педагогов Саткинского муниципального района, включенных в сопровождение одаренных обучающихся
5. 5. Провести Предметные декады для одаренных обучающихся
6. 6.Организовать мониторинг продвижения одарённого ребенка по различным профилям

Обоснование социальной значимости

В современной России одарённость признана стратегическим государственным ресурсом (Концепция российской национальной системы выявления и развития молодых талантов,2012). Для малых городов и муниципальных районов, удаленных от мегаполисов, актуальна проблема существования барьеров (кадровых, инфраструктурных, экономических, географических) для удовлетворения особых образовательных потребностей одаренных обучающихся. Так, в Саткинском муниципальном районе работа с одаренными ведется, в первую очередь, посредством олимпиадного движения: Всероссийская олимпиада школьников, Многопрофильная инженерная олимпиада «Звезда», Олимпиада «Старт» (организатор - ЧелГУ). Не смотря на высокий процент участия в олимпиадах (большинство обучающихся принимает участие в 2-х и более предметных олимпиадах), анализ результатов позволяет выявить следующие трудности: 1) на региональном этапе Олимпиад в число призеров входят не более 5% от участников данного этапа (2017 г, только по предметам гуманитарного цикла, по предметам естественно-научного цикла призеров и победителей нет); 2) по предметам естественно-научного цикла (астрономия, информатика, физика) не определены победители даже на муниципальном этапе, в связи с низким уровнем подготовленности участников; 3) фактически отсутствуют иные механизмы выявления одаренных обучающихся; 4) педагоги не владеют в достаточной мере технологией работы с одаренными обучающимися; 5) дефицит учителей-предметников экспертного уровня, готовым к созданию условий для развития интеллектуальных способностей, мотивации и предметных компетенций одаренных обучающихся. РЦСОО обеспечивает модернизацию системы образования муниципального района в аспекте решения социально-значимых задач предоставления условий для личностного развития и профессиональной ориентации обучающихся. Для осуществления преобразований РЦСОО предусматривает обоснованную научно-методическую поддержку, привлечение дополнительных ресурсов (в том числе, кадровых) в индивидуализированную подготовку обучающихся и повышение квалификации педагогических работников, повышение уровня качества образования за счет проектирования системы мониторинга продвижения одарённого обучающегося по различным профилям. Деятельность РЦСОО обеспечит обоюдный интерес социальных партнеров и повысит социально-экономический эффект подготовки обучающихся - будущих компетентных специалистов, формирующих кадровый потенциал для позитивного устойчивого развития района.

География проекта

Саткинский муниципальный район

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. обучающиеся Саткинского муниципального района, которые имеют особые достижения в изучении учебных предметов. высокие образовательные результаты, демонстрируют интеллектуальные способности, превышающие средний уровень, высокую увлеченность выполняемой задачей и высокий уровень креативности