Проекты

Краткое описание

Мероприятия проекта охватят всю Республику Карелия и объединят усилия некоммерческих организаций, творческой интеллигенции, образовательных учреждений Республики Карелия в создании благоприятной среды для активизации творческих инициатив во всех звеньях образовательного процесса, а также выявлении литературно одарённых детей (в том числе из отдаленных районов Карелии) и оказании профессиональной поддержки в их самореализации. Целевая аудитория проекта -воспитанники дошкольных учреждений и школ в возрасте от 5 лет до 17 лет, а также учителя, методисты школ, библиотекари, специалисты в области чтения и образования, воспитатели, методисты дошкольных учреждений.
В рамках образовательного проекта будут проведены: 455 мастер-классов, где в активной творческой работе примут участие 10 900 школьников и воспитанников дошкольных учреждений; тематические семинары и «Литературные гостиные» с писателями и поэтами Карелии, стимулирующие детское словотворчество и повышающие коммуникативную культуру школьников. В основу работы мастерских положен метод синкретизма.
Учащиеся овладеют рядом компетенций; освоят художественные приемы для решения творческих задач, научатся создавать новые смыслы и образы, ломать языковые стереотипы, создавать биномы, работать индивидуально и в команде, что позволит в дальнейшем успешно социализироваться в обществе. Руководители литературных мастерских выявят и «сопроводят» одаренных детей, выстроив индивидуальную работу с ними.
На базе школ-участников проекта сформируются литературные студии для системной работы писателей с учащимися. Впервые будут проведены:
- Республиканский конкурс детского устного творчества «Калейдоскоп сказок народов России», задача которого предоставить детям возможность знакомства с лучшими классическими образцами сказок (народных и литературных) народов России.Конкурс направлен на развитие умения публично выступать, рассказать сказки разных народов на русском языке грамотно и выразительно;
- Республиканский литературный конкурс «Мастерская слова», позволяющий раскрыть писательский талант у школьников.
В каждом конкурсе примут участие не менее 500 человек.
По итогам проекта будет издан литературно-художественный сборник лучших произведений детей, созданных ими в ходе реализации проекта, подготовлено электронное методическое пособие, включающее практические наработки по литературно-языковым мастер-классам, апробации новых приёмов, методик по развитию творческих способностей детей.

Цель

1. 1. Повышение культурного уровня и развитие творческого потенциала детей в искусстве и литературе, получение дополнительного образования, освоение ряда дополнительных образовательных компетенций детьми и подростками .

Задачи

1. 1.Создать условия для мотивации творческих инициатив участников образовательного процесса.
2. 2. Стимулировать творческие задатки детей. Оказать профессиональную помощь учащимся, в частности, детям с выраженными литературными способностями.
3. 3. Разработать электронную версию методического пособия , включающего практические наработки по литературно-языковым мастер - классам, апробации новых приёмов, методик по развитию творческих способностей детей с целью оказания методической помощи педагогам,воспитателям библиотекарям, специалистам п
4. 4. Разработать и издать итоговый печатный сборник лучших творческих работ детей от 5-17 лет Республики Карелия.

Обоснование социальной значимости

Серьёзной проблемой, усугубляющей творческую инертность школьников, является отсутствие в современной школе необходимых условий и мотивации для развития литературных способностей детей:
– сокращение числа школьных литературных студий и подготовленных кадров;
– острая нехватка нестандартных развивающих методик и вспомогательных материалов;
– отсутствие финансовой поддержки со стороны государственных структур и внимания СМИ к данной проблеме;
– ослабление связей Писатель – Библиотека – Школа – Семья;
– разрушение традиций семейного чтения.
В свою очередь, развитие IT-технологий привело к появлению клипового мышления. В итоге сворачивается склонность к анализу и углубленной работе с текстом, рассеивается внимание, притупляется память, нивелируется творческая составляющая учебной деятельности.
Принимая клиповое мышление как объективный факт и используя его плюсы – многозадачность, ассоциативность, эмоциональность, скорость реакций – мы подготовили проект, который
–использует методики, сглаживающие конфликт между клиповым мышлением современных школьников и текстоцентрической школьной программой по литературе;
–стимулирует парадоксальное мышление и детское словотворчество;
–расширяет литературный кругозор учащихся, развивает чувство языка и разговорной лексики;
–открывает возможность студийной литературной практики и первых публикаций для способных детей, а также членов студий и ЛитО;
–оказывает методическую помощь воспитателям, учителям и библиотекарям школ;
–предлагает комплекс мероприятий, направленных на повышение эффективности взаимодействия всех участников проекта, включая представителей СМИ и исполнительной власти.
«Мастерская слова» задумана не как разовая акция по выявлению литературных талантов, но, в первую очередь, как масштабная и кропотливая работа по вовлечению в творческий процесс всех звеньев образовательного процесса и как совместная деятельность по развитию и продвижению творческих инициатив (дошкольников, школьников). Оставленная без решения проблема «школьного масштаба» в ближайшем будущем грозит обернуться усугублением творческой инертности учащихся и тотальным дефицитом профессиональных кадров, способных к глубокому анализу, поиску нестандартных решений и генерации креативных идей в любой профессиональной сфере.
Работа писателей с одарёнными детьми закладывает основу духовной и творческой преемственности, при которой молодые талантливые авторы не останутся «самозамкнутой системой»

География проекта

Республика Карелия(г.Петрозаводск, г. Кондопога, Пряжинский р-он(п.Эссойла), Прионежский р-он(п Шуя, п.Новая Вилга), Медвежьегорский р-он(г. Медвежьегорск,п.Шуньга), Кемьский р-он(г.Кемь, п. Рабочеостровск,п.Кривой Порог)

Целевые группы

1. Воспитанники детских садов, школьники, учителя, методисты школ, библиотекари, специалисты в области чтения и образования, , воспитатели, методисты дошкольных учреждений