Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта заключается в следующем. Сохраняющийся дефицит педагогических кадров при достаточно развитом педагогическом образовании в вузах, увеличении контрольных цифр приема в вузы на педагогические направления свидетельствует о снижении престижности учительской профессии, нежелании выпускников работать по специальности, поступлению на педагогические направления немотивированных выпускников школ. В этих условиях важно, во-первых, разработать и реализовать комплекс мероприятий, способствующих самоидентификации студентов как будущих педагогов, вовлечению их в профессию. Во-вторых, грамотно выстроить профориентационную работу в школах, в том числе с привлечением в эту деятельность студентов - будущих педагогов. Целевая аудитория проекта - студенты, обучающиеся по педагогическим направлениям бакалавриата и магистратуры Бирского филиала Уфимского университета науки и технологий, а также учащиеся общеобразовательных организаций, в том числе предпрофильных и профильных психолого-педагогических классов.
Проект представляет собой уникальное решение проблемы формирования мотивации студентов и школьников к педагогической деятельности, повышения социального статуса педагога и включает разработку и проведение комплекса интерактивных мероприятий по следующим трекам.
1. Трек «Педагогическая навигация»:
- мастер-классы педагогов-наставников "Секреты КЛАССНОГО классного часа";
- выставка книг «Педагогическая энциклопедия»;
- создание и работа виртуального музея «История педагогического образования Республики Башкортостан».
2. Трек «Педагогический старт»:
- Педагогический баттл «Первые шаги в профессии» (1 тур – эссе на тему «Учитель прикасается к вечности»; 2 тур – проведение внеклассного мероприятия «Zа нами будущее: профессия Учитель»; 3 тур – решение педагогических кейсов «Педагогическое ГТО: учу, воспитываю, побеждаю»);
- профориентационная экспедиция «Учитель: веду zа собой» (победители конкурса «Первые шаги в профессии» участвуют в профориентационной работе в организациях общего образования с интерактивной программой агитбригады «Я в учители пойду»).
3. Трек «Педагогическое новаторство»:
- международная научно-практическая студенческая конференция «Педагогика ХХI века: актуальные вопросы»;
- открытый микрофон «Россия педагогическая: новое поколение».
4. Трек «Педагогический рупор»:
- фестиваль школьных СМИ «Открытая школа»;
- педагогическое комьюнити «Служу учителем» (сообщество ВКонтакте).
5. Трек «Летняя смена»:
- педагогический слет «Ура! Каникулы!» - выездная смена-интенсив для студентов;
- летний педагогический нон-стоп «Педагогическое ассорти» - студенческий конкурс «Моя летняя практика».
В итоге ожидается:
1) увеличение трудоустройства студентов по специальности с 50% до 80%;
2) увеличение количества психолого-педагогических классов в школах с 4 до 6;
3) увеличение конкурса на педагогические направления с 1:4 до 1:8, среднего балла ЕГЭ с 65 до 68.

Цель

1. Цель проекта – способствовать профессиональной самоидентификации студентов как будущих педагогов путем приобщения к учительской профессии, а также профессиональной педагогической ориентации школьников.

Задачи

1. Знакомство студентов - будущих педагогов с передовым практическим педагогическим опытом, с наследием мастеров педагогического слова, с историей развития образования в Республике Башкортостан
2. Самостоятельное погружение студентов - будущих педагогов в профессию, первая самостоятельная проба своих сил в профессии, наставничество в профессиональном самоопределении младшего поколения; профориентация обучающихся школ
3. Знакомство студентов с передовыми идеями педагогической науки, вовлечение студентов в научное педагогическое сообщество
4. Самостоятельное участие и наставничество студентов в распространении педагогических идей, обмене педагогическим опытом, вовлечение студентов, обучающихся школ в профессиональное педагогическое сообщество
5. Участие студентов в организации досуга школьников в каникулярное время
6. Подведение результатов проекта

Обоснование социальной значимости

По данным вице-премьера РФ Т. Голиковой, дефицит педагогических кадров в России сегодня составляет 11 тыс. человек (https://tass.ru/obschestvo/19056015?ysclid=lramyxto4s951003113). При этом, контрольные цифры приема на педагогические направления увеличиваются - на 21% за последние 5 лет, по данным Минпросвещения России (https://edu.gov.ru/press/7598/kolichestvo-postupivshih-na-pedagogicheskie-specialnosti-vyroslo-na-21-za-5-let/), что свидетельствует о том, что государство заинтересовано в педагогических кадрах.
В проекте заявлено две целевые группы.
1. Заявленная в проекте проблема касается, в первую очередь, студентов, обучающихся в вузах на педагогических направлениях. В Бирском филиале УУНиТ таких обучающихся по очной форме - более 1 000 человек. Ежегодно выпускаются и поступают в среднем 200 человек. При этом, количество трудоустроенных по специальности составляет не более 50%. Одна из причин - слабая мотивация к занятию учительской профессией. Одно из решений этой проблемы - в системе заявленных в проекте комплексных мероприятий по профессиональному самоопределению студентов, вовлечению их в будущую профессию.
2. Невысокий балл ЕГЭ при поступлении на бюджетные места (в среднем за 5 лет - 65 баллов), незначительное количество поступающих по договорам свидетельствует в том числе о том, что на педагогические направления поступают "по остаточному принципу", не имея изначальной мотивации к педагогической деятельности. Об этом свидетельствуют и результаты анкетирования первокурсников. Так, из 200 опрошенных первокурсников только 32% ответили, что причиной поступления в вуз был тот факт, что их привлекает будущая профессия; 49 % опрошенных решили поступать только во время приемной кампании. Отсюда, еще одна целевая группа проекта - учащиеся общеобразовательных организаций, которые нуждаются в грамотно выстроенной профориентационной работе, привлечению их к обучению в предпрофильных и профильных психолого-педагогических классах. (К слову, Бирский филиал УУНиТ сегодня руководит работой четырех предпрофильных психолого-педагогических классов, созданных в Бирском, Балтачевском, Аскинском, Караидельском районах Республики Башкортостан - более 80 обучающихся). В проекте предусмотрено вовлечение в эту деятельность студентов - будущих педагогов. Это позволит решить проблему профессиональной мотивации сразу двух заявленных целевых групп в процессе совместной интерактивной деятельности.

География проекта

г. Бирск, Бирский район, с. Аскино МР Аскинский район, г. Янаул, с. Балтачево МР Балтачевский район, с. Караидель МР Караидельский район, с. Мишкино МР Мишкинский район, с. Чекшмагуш МР Чекмагушевский район и другие северные и северо-восточные районы Республики Башкортостан

Целевые группы

1. студенты, обучающиеся по педагогическим направлениям бакалавриата и магистратуры
2. учащиеся общеобразовательных организаций, в том числе предпрофильных психолого-педагогических классов