Проекты

Краткое описание

Согласно опросу ВЦИОМ, проведенному весной 2021 г., почти треть россиян не прочитали за год ни одной книги, а самыми популярными авторами у жителей России являются Стивен Кинг и Дарья Донцова. «Национальная программа поддержки и развития чтения в РФ» и «Концепция программы поддержки детского и юношеского чтения в РФ» описывают целый ряд показателей, подтверждающих снижение статуса чтения в российском обществе, включая рост невзыскательности вкуса и предпочтений в области чтения, желание свести к минимуму затраты интеллектуальных усилий при чтении, невостребованность "высокой", наиболее сложной и информативной художественной литературы – особенно среди молодежи. Поэтому очень важно проводить систематическую деятельность по развитию интереса и мотивации к чтению серьезной литературы.
Проект «Параллели» предлагает применить новую методику «сравнительного медленного чтения» как потенциально эффективный инструмент для знакомства с классической литературой и другими значимыми литературными произведениями, для развития читательской активности, читательской компетентности россиян и их мотивации к чтению. Проект нацелен повысить читательскую компетентность и читательскую активность у аудитории проекта и содействовать росту мотивации аудитории проекта к чтению и развитию в целом.
В ходе проекта в формате «сравнительное медленное чтение» будут проведены 9 циклов из 33 встреч в библиотеках Москвы и подводящий итог проекту фестиваль. Партнерами проекта выступают ведущие библиотеки Москвы - Библиотека им. Достоевского, Библиотека им. Некрасова, Библиотека им. Чехова, а также Еврейский музей и центр толерантности, которые предоставят свои помещения для проведения мероприятий проекта.
В рамках встреч и фестиваля ведущие литературоведы и критики будут читать, комментировать и обсуждать с аудиторией классические произведения русской, еврейской и мировой литературы по согласованному формату (методике). Все встречи и фестиваль будут сопровождаться прямой онлайн-трансляцией, а их записи будут доступны для широкой аудитории после завершения мероприятий. В очных мероприятиях проекта примут участие не менее 965 участников, онлайн участниками и слушателями станут не менее 20 000 человек. Анонсы – приглашения к участию во встречах и фестиваля проекта будут публиковаться в СМИ, а также в социальных сетях и на сайте заявителя.
Для оценки достижения намеченных результатов и эффективности методики «сравнительное медленное чтение» будет проведено анкетирование слушателей мероприятий, а также опрос лекторов проекта.

Цель

1. Повысить читательскую компетентность и читательскую активность у аудитории проекта, содействовать росту мотивации аудитории проекта к чтению и развитию в целом.
2. Апробировать методику «сравнительного медленного чтения» как потенциально эффективный инструмент для знакомства с классической литературой и другими значимыми литературными произведениями, для развития читательской активности, читательской компетентности россиян и их мотивации к чтению.

Задачи

1. 1.Согласовать тематический план и расписание встреч и фестиваля в формате «сравнительное медленное чтение» с библиотеками, музеем и спикерами (лекторами).
2. 2.Провести циклы встреч в библиотеках Москвы в формате «сравнительное медленное чтение».
3. 3.Провести мероприятие, подводящее итог проекту – фестиваль «сравнительного медленного чтения» в Еврейском музее и центре толерантности.
4. 4.Обеспечить широкое распространение созданной в ходе проведения мероприятий проекта информации через Интернет.
5. 5.Провести оценку проекта.

Обоснование социальной значимости

Чтение имеет первостепенное значение для становления и развития личности человека, для повышения уровня образованности, культурной и профессиональной компетентности всех членов общества, для формирования общекультурного потенциала страны и повышения качества жизни. Среди всех каналов коммуникации чтение книг является особо значимым фактором сохранения ядра национальной культуры, поддержания и приумножения богатств родного языка, формирования речевой культуры. Несмотря на очевидную важность и незаменимость чтения, снижение интереса к нему наблюдается во всем мире, и Россия – не исключение.
Почти треть россиян не прочитали за год ни одной книги и только четверть населения страны прочла за последний год больше пяти книг (https://www.rbc.ru/society/09/06/2021/60c0fb499a79478247c4c290 ). Самыми популярными авторами у жителей России являются Стивен Кинг и Дарья Донцова (данные Российской книжной палаты по совокупным издаваемым тиражам; https://journal.tinkoff.ru/stat-book/ ).
«Национальная программа поддержки и развития чтения в РФ» и «Концепция программы поддержки детского и юношеского чтения в РФ» описывают целый ряд показателей, подтверждающих снижение статуса чтения в российском обществе. Увеличивается доля россиян, вообще не читающих или читающих лишь от случая к случаю. Утрачиваются традиции семейного чтения: в 1970-е годы регулярно читали детям в 80% семей, сегодня - только в 7%. Растет невзыскательность вкуса и предпочтений в области чтения - выбор художественной и массовой литературы свидетельствует об их упрощении даже в интеллектуальной среде. Возрастают сугубо развлекательная составляющая чтения и стремление людей (в особенности молодежи) свести к минимуму затраты интеллектуальных усилий при чтении. Снижается востребованность "высокой", наиболее сложной и информативной профессиональной и художественной литературы даже в крупных библиотеках.
Сейчас, после завершения «Национальной программы поддержки и развития чтения в РФ», которая была рассчитана на 2007-2020 гг., важно не ослаблять, а продолжать продвигать систематическую деятельность по развитию чтения. Об этом говорилось в январе 2021 г. на заседании Организационного комитета по поддержке литературы, книгоиздания и чтения в РФ в 2016 – 2021 гг. (https://historyrussia.org/sobytiya/podderzhka-literatury-knigoizdaniya-i-chteniya-tekushchie-itogi-i-plany-na-budushchee.html). Так, например, председатель Российского исторического общества Сергей Нарышкин считает, что в условиях сильного влияния социальных сетей на общественное сознание серьёзно возрастает значение книжной культуры: «Ведь именно из привычки к интеллектуальному чтению вызревает способность самостоятельно анализировать аргументы, не попадать под деструктивное воздействие. ..Грамотным человеком гораздо труднее манипулировать». А министр цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ Максут Шадаев подчеркнул, что в условиях текущей большой цифровой трансформации, развития цифровых каналов, социальных медиа и социальных сетей «очень важно сохранить любовь к чтению, сохранить возможность в этих новых форматах знакомиться с литературой».
Проект «ПАРАЛЛЕЛИ» предлагает применить методику «сравнительного медленного чтения» как потенциально эффективный инструмент для знакомства с «высокой» литературой, для развития читательской активности и читательской компетентности россиян. Эта методика базируется как на традиционных, так и на инновационных подходах и практиках в образовании и просвещении; а также способствует развитию мотивации к чтению и обучению в целом.
Методика «медленного чтения» предполагает проведение встреч ведущих литературоведов и критиков с читателями для совместного обсуждения классических литературных произведений. Эта методика уводит читателей от ставшего уже привычным поверхностного и быстрого – скользящего - чтения (пролистывание соц.сетей, «пробегание» глазами по электронным сообщениям, разговор при помощи эмоджи и т.п.) к вдумчивому, неторопливому чтению за счет того, что ведущие раскрывают перед слушателями огромную палитру и глубину информации, содержащейся в классических литературных произведениях. «Медленное чтение» - это чтение в группах, совместный досуг. Даже онлайн участники за счет прямой трансляции включены в это сообщество и могут участвовать в обсуждении и задавать вопросы.
«Сравнительное медленное чтение» - новый формат, эффективность которого для привлечения аудитории и развития у нее интереса к чтению предлагается протестировать в ходе данного проекта. Сравнительное чтение предполагает одновременное обсуждение двух произведений, которое проводят два спикера, сравнивая и противопоставляя друг другу два шедевра литературы.
АНО «Эшколь» умеет привлекать очных и онлайн слушателей на свои образовательные и развлекательные мероприятия за счет разработки интересной программы, приглашения интересных спикеров и артистов и выбора значимых мест для проведения. Мы уверены, что проект, посвященный развитию чтения, также соберет немалую аудиторию.

География проекта

Очные мероприятия проекта будут проходить в библиотеках и музее в Москве. Все мероприятия будут транслироваться онлайн (прямая трансляция), смонтированные записи всех мероприятий будут размещены в сети Интернет, поэтому онлайн аудитория охватит все регионы России.

Целевые группы

1. Мало читающие или совсем не читающие жители России
2. Молодежь - читающая и не читающая