Проекты

Краткое описание

Наша организация 5 лет помогает людям с особенностями развития при помощи занятий адаптивной верховой ездой. В наш центр приезжает множество детей из разных городов Красноярского края. Мы работаем с широким спектром заболеваний и расстройств, в т.ч. с лицами с ментальными нарушениями и РАС. Эта категория для нас является особенной и непростой в работе, потому что для них возможности общения ограничены. Чаще это дети, которые вовсе не говорят. Они не могут выражать свои желания, чувства, им трудно контролировать свое поведение и эмоции, сложно воспринимать и выполнять даже простые инструкции, они подвержены сенсорным перегрузкам. Проект "Азимут успеха" призван помочь детям с интеллектуальными особенностями развития, РАС, которые проживают и/или гостят в Шушенском р-не, эффективно и безопасно общаться, освоить правила социального поведения и справляться с эмоциональными всплесками, вызванными перегрузкой нервной системы. Чтобы достичь результата мы планируем трансформировать пространство конного центра в обучающую и развивающую среду, добавить к базовым занятиям адаптивной верховой ездой комплекс из коррекционных мероприятий по освоению невербальной коммуникации, занятий АВА-терапией (прикладной анализ поведения) и сенсорной интеграцией. Перечисленные практики являются методами с высокой доказанной эффективностью и признаны во всем мире. На данный момент на территории юга Красноярского края подобных комплексных услуг не оказывается. В нашей команде работают педагоги, психологи, дефектологи. На первом этапе потребуется обучить этих специалистов практикам по АВА-терапии и техникам использования альтернативной и дополнительной коммуникации (далее АДК). Также потребуется создать условия для предоставления этих сервисов: организовать рабочие места, отремонтировать и оборудовать кабинеты для занятий. На втором этапе специалисты приступят к проведению курса коррекции. Курс комплексной коррекции посетят 26 человек; он рассчитан на 14 посещений по 3-4 часа в день. Такое длительное пребывание детей в центре требуется стандартом АВА-терапии и объясняется так: более интенсивное, более длительное вмешательство, примененное напрямую к детям показывает более высокую эффективность. Одно посещение включает комплекс из 4х занятий: АВА-терапия, занятия адаптивной верховой ездой, занятие по использованию АДК, занятие в сенсорной комнате. Важным условием для достижения результата - работа с детьми дома. Поэтому специалисты будут консультировать родителей и помогать им выстраивать план домашних занятий. Для этого специалисты дадут рекомендации устные и письменные по выполнению заданий, направленные на закрепление навыков коммуникации и поведения дома. Также для родителей будут проведены интенсивы и семинары: "АДК: метод обмена карточками", "Сенсорная перегрузка и как с ней справляться". На финальном этапе пройдет Фестиваль умений и мини-квест, на котором участники проекта, продемонстрируют свои достижения: как улучшились их навыки общения и поведение в обществе.

Цель

1. Научить детей с ментальными особенностями развития, РАС эффективному и безопасному общению с окружающими: общаться, используя вербальную и невербальную коммуникацию, освоить правила социального поведения и справляться с эмоциональными всплесками, вызванными перегрузкой нервной системы.

Задачи

1. Создать условия для централизованного предоставления сервисов по развитию навыков общения и социального поведения и снятия сенсорной перегрузки у детей с ментальными нарушениями, РАС на территории центра "Эквитерра"
2. Научить родителей детей с ментальными нарушениями, РАС пользоваться методами альтернативной коммуникации; коррекции нежелательного поведения; научить справляться с проявлениями эмоциональной перегрузки у их детей.
3. Провести комплексный курс коррекции поведения и навыков общения для детей от 3х лет, имеющих интеллектуальные нарушения, РАС в групповой и индивидуальной форме

Обоснование социальной значимости

По данным Главного бюро медико-социальной экспертизы по Красноярскому краю за 2022г в структуре первичной инвалидности у детей 1 место занимают психические расстройства и расстройства поведения - 30,5%. При установлении повторной инвалидности психические расстройства на 2 месте - 20% https://24.gbmse.ru/about/pokazateli-deyatelnosti/2022/ Общая численность детей с особенностями ментального развития в Красноярском крае составляет 3040 человек. https://tochno.st/problems/disability/regions/krasnoyarskiy_kray . Тенденция к увеличению численности лиц с особенностями психического развития наблюдается во всем мире. Большая доля приходится на ранний детский аутизм (РАС). Так ВОЗ в 2022г отметила следующий факт: "Аутизм присутствует примерно у 1 ребенка из 100". https://solnechnymir.ru/upload/files/%D0%92%D0%9E%D0%97-2022%20%D0%90%D1%83%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%BC.pdf
Мы, как представители профессионального сообщества, видим нарастающую потребность в создании условий для полноценной жизни людей с особенностями ментального развития и их семей как в быту так и в сфере досуга. Известно, что люди с ментальной инвалидностью испытывают проблемы в общении и поведении, что становится барьером не только в быту, но и в профессиональной и досуговой деятельности, ограничивая возможности человека реализоваться в жизни. Для того, чтобы выяснить причины возникновения проблемы у нашей целевой группы мы проводили глубинные интервью с родителями, которые воспитывают детей с ментальными нарушениями. https://rutube.ru/video/a4760964bfc7399dea47db62772fb22c/ https://rutube.ru/video/ebf0b478c218a7cfd855ca8f76e1f85e/ https://rutube.ru/video/150032679925f66fd089c45075077041/ https://rutube.ru/video/e8c868ccface9c9e59cad199e67bdce3/ https://rutube.ru/video/64723e0e0c54916defade039a15c5313/ https://rutube.ru/video/d55d8197510587d8e72ec2c44a6386e8/ https://rutube.ru/video/dc0ca1bd141e33b2ec631c37bf0cf9b8/ Мы приглашали родителей к открытому разговору и спрашивали об их укладе, трудностях, с которыми им приходилось сталкиваться, как они налаживают общение с ребенком и каким видят его будущее. Благодаря беседам мы выяснили, что родители испытывают страх перед будущим ребенка, их беспокоит отношение общества к их детям, они чувствуют изоляцию от мира. Их беспокоит то, что ребенку трудно общаться и что его не понимают. Им сложно отпускать ребенка, потому как он не знает правил поведения в обществе. Удалось выявить следующие причины существования проблемы:
-поздняя постановка диагноза;
-родители не хотят примириться с мыслью, что с ребенком что-то не так;
-родители не знают куда обратиться / перебирают специалистов;
-нет узких специалистов, организаций рядом;
-отдаленность комплексных центров реабилитации, которые специализируются на помощи детям с ментальными особенностями развития/очередь в такие центры
-негативный опыт общения у ребенка;
-окружающие не понимают ребенка;
-если ребенок эмоционально перегружен: кричит, плачет, то окружающие говорят, что он плохо воспитан;
-родители идут интуитивно к методам обучения своего ребенка. нет системных знаний по тому как помочь ребенку.
Проанализировав ответы, мы пришли к выводу, что наш проект может повлиять на такие причины как:
- Окружающие не понимают ребенка. Дети с ментальными нарушениями не умеют в доступной форме доносить свои мысли и чувства окружающим. Решение: научить использовать вербальные/невербальные методы коммуникации;
- Отдаленность и очереди в центры реабилитации, недостаток специалистов. Решение: Развитие инфраструктуры, обучение специалистов, расширение услуг на местном уровне.
- У родителей недостаточно знаний о том как воспитывать особенного ребенка. Решение: Предоставление родителям консультационной поддержки и сопровождение по методикам обучения детей с ментальными нарушениями: АДК, прикладной анализ поведения;
- Сенсорная перегрузка и негативный опыт взаимодействия. Решение: Разработка стратегий управления сенсорной перегрузкой и создание благоприятной среды для детей.
Несколько респондентов отмечали, что уже обращались к специалистам, которые помогают детям с ментальными особенностями. Мы провели небольшое исследование и выяснили, что в частном порядке в г. Черногорск функционирует кабинет дефектолога, предлагающий АВА-терапию, (95 км от п.Шушенское). В г.Красноярск (470 км от Шушенского) помощью детям с ментальными нарушениями занимаются: Фонд "Я особенный", Фонд Счастливые дети, Диагностический центр "Дети индиго", Реабилитационный центр "Радуга", Краевой центр семьи и детей. В Абакане - Фонд поддержки "Перспектива". Занятия адаптивной верховой ездой предлагает РЦ "Радуга", на базе центра иппотерапии в п.Емельяново (22 км от г. Красноярска). Другими словами, подобный курс уникален для Красноярского края и Республики Хакасия в части объединения сервисов в одном месте (АДК, АВА-терапия, верховая езда, сенсорная интеграция).

География проекта

Мероприятия будут проходить в п.Шушенское. Участники проекта жители и гости поселка из Красноярского края (Норильск, Дудинка, Красноярск, Ачинск, Назарово, Минусинск) и Хакасии (Абакан, Саяногорск, Черногорск)

Целевые группы

1. Дети с особенностями ментального развития от 3х лет, которые являются жителями и/или гостями п.Шушенское, которые испытывают трудности в общении, не умеют справляться с сенсорной перегрузкой и нуждаются в помощи при освоении социальных навыков.