Проекты

Краткое описание

В течении периода марта 2023 года по ноябрь 2023 года будет выпустить 10 видео с примерами экологизации компаний по примеру телевизионных реалити-шоу «Ревизорро», «На ножах» и т.д. Но наша работа направлена на позитивную ESG трансформацию в компании. Уходя от негатива и подсвечивая это как возможность роста и развития.
Вся работа снимается в формате влога эколога-активиста, который помогает оптимизировать жизнь своих героев с точки зрения экологии. Формат живого развлекательно-познавательного содержания, чтобы привлечь больше заинтересованных участников.

Мы выбираем разные организация:
0. Введение в экологизацию организации;
1. Школа;
2. Детский сад;
3. Офис до 50 человек;
4. Магазин продуктов;
5. Кафе/Ресторан;
6. Производство;
7. Общественное пространство,
8. Торговый цент;
9. Квартира.

Разная деятельность, даёт возможность похожим компаниями перенять практику и реализовать комплекс мероприятий самостоятельно. Снизить углеродный след и воздействие на окружающую среду.

Основная работа по экологизации:
1. Раздельный сбор отходов;
2. Энергосбережение;
3. Водосбережение;
4. Бумага;
5. Уборка;
6. Ответственные закупки;
7. Транспорт;
8. Экопросвещение сотрудников.

Каждая организация изначально проходит тестирование. Определяется текущий рейтинг и проблемные направления. Полученный результат обговариваем с руководителем, сотрудниками или учащимися. Составляем график работы по улучшению показателей. В течении месяца проводим консультации и проверяем работу по намеченному графику. Для сотрудников и учащихся проводят тренинги, экскурсии на перерабатывающие предприятия.
В конце подводим итог работы и намечаем пункты для самостоятельной доработки.
По итогам мы даём информацию о проделанной работе, удачных практиках и нуждающихся в доработке. Задача показать реальность экологизации любого предприятия
Готовое видео выкладываем в социальных сетях, прикрепляем дополнительные материалы для всех желающих самостоятельно провести экологизацию своей организации:
1. Тест на определение уровня экологизации и выявление проблемных;
2. Чек лист основных пунктов, подходящих для организации представленного профиля;
3. Лекция «Раздельный сбор вторсырья»
4. Расширенный видео материал по экологизации с примерами;
5. Видео «Что ещё можно сделать в организации?» (подсчёт выбросов углекислого газа, декарбонизация, энергоэффективность производства и т.д.);
6. Наклейки на баки для сбора вторсырья;
7. Методические материалы для проведения тренинга в организации;
8. Видео экскурсии на перерабатывающее предприятие;

Таким образом мы получим информационно-развлекательный продукт для широкой аудитории по актуальной тематике и план реализации для всех желающих.

Цель

1. Заложить принципы ответственного отношения к окружающей среде и донести до жителей основные принципы сбережения ресурсов в повседневной жизни.
2. Повышение экологической культуры населения
3. Привлечь организаций разных форм к решению экологических проблем региона и улучшить экологическую ситуацию

Задачи

1. Провести экологизацию в 9 организациях
2. Выложить готовые видео в социальные сети
3. Подготовить и выложить информационные общие чеклисты, методические материалы, тест на определение уровня экологизации

Обоснование социальной значимости

Нарастающие глобальные угрозы, связанные с изменением климата, проблемами энергетической, водной и продовольственной безопасности, а также региональные проблемы требуют новых решений.
В настоящее время актуален переход на устойчивый инновационный путь развития, обеспечивающий сохранение развития общества во взаимодействии с окружающей средой в долгосрочной перспективе и защиту от кризисов в условиях негативных внутренних и внешних воздействий, следствием которых являются снижение качества образования, неэффективность управления бизнесом.
Человечество становится более ответственным в вопросах, касающихся природных ресурсов: экономим электроэнергию, разумно снижаем потребление воды, устанавливая в квартирах и домах счетчики.

Роль дошкольных и учебных заведений, как носителей «социального капитала» общества велика. Они формируют не только будущие бытовые и профессиональные компетенции, но и жизненные ориентиры, определенное мировосприятие молодого гражданина. Поэтому на этапе дошкольного и школьного образования очень важно молодому поколению не только рассказывать об эко-привычках, а создавать условия для их реализации в образовательных учреждениях.
Наряду с меняющимся отношением людей к экологической ситуации компании повышают уровень экологической ответственности и предпринимают те или иные действия для снижения вредного воздействия на окружающую среду: задумываются о здоровье и комфорте сотрудников, экономят ресурсы и энергии, а также задумываются об ответственных закупках товаров для офиса, сортируют и сдают в переработку отходы. Все это способствует повышению конкурентоспособности и привлекательности в обществе. Бережное отношение к ресурсам уже давно стало правилом хорошего тона для компаний за рубежом. Благодаря проекту все желающие смогут снизить потребление энергии и ресурсов на содержание организации. А значит снизить выбросы вредных веществ в атмосферу, прежде всего парниковых газов, которые являются главной причиной весьма актуальной сейчас проблемы глобального изменения климата.

С помощью довольно простых действий можно экономить природные ресурсы и внести свой вклад в защиту окружающей среды. Выполнение практических и результативных рекомендаций, несомненно, повысит имидж организации в глазах всего общества.
Наш проект сейчас актуален и практически обеспечит снижение вредного воздействия на окружающую среду без серьезных капитальных затрат. Он является одним из механизмов перехода к циклической экономике, которая в свою очередь ускорит достижения целей устойчивого развития. Поможет привлечь внимание общества и бизнеса к экологическим задачам и показать, как каждый из нас может помочь природе.
Очень важно своевременно приобрести навыки социально ответственного поведения, для устойчивого развития в условиях национального и культурного разнообразия.

География проекта

Нижегородская область

Целевые группы

1. Руководители компаний
2. Преподавательские, педагогические сообщества
3. Дети и подростки
4. Молодёжь и студенты
5. Сотрудники организаций