Проекты

Краткое описание

Проект «Школа юного биолога – 3» продолжает серию проектов, направленных повышение качества биологического образования и продвижение культуры ЗОЖ в детской и молодежной среде: Школа юного биолога в Улан-Удэ (2018), Школа юного биолога в Москве (2019), Здоровый класс (2020), Здоровый класс - здоровая семья (2022). В 2023-2024 учебном году планируется сделать акцент на поддержку одаренных и мотивированных школьников, а также творческих учителей, осуществляющих проектную деятельность с детьми, из удаленных районов Республики Бурятия. Три передвижные биологические библиотеки посетят не менее 60 школ, будут проведены выездные биологические школы на оз. Щучье, в г. Москва. Состоится 4-я проектная конференция «Экологическое мировоззрение и и здоровый образ жизни детей и молодежи в ХХI веке», где будут представлены не менее 120 детских проектов. Продолжатся мероприятия по профориентации на биологические специальности, просветительские мероприятия для родителей. Будут изготовлены учебно-методические и промо материалы: дневники, вдеоролики. Будут отмечены лучшие педагоги и волонтеры, содействующие целям проекта. Все кто заинтересован в здоровой нации, должны включаться в проект и осуществлять посильную поддержку здоровьесберегающего образования в любых его формах.

Цель

1. Расширение и отработка эффективных практик повышения качества биологического образования (во взаимодействии школа - вуз - НКО - семья) и продвижения культуры ЗОЖ в детской и молодежной среде
2. Привлечение, поддержка и профориентация одаренных детей из удаленных городских и сельских школ, школ с низкими образовательными результатами, нацеленных на исследовательскую деятельность в области биологии и медицины

Задачи

1. Обучить школьников и учителей основным методам учебной исследовательской деятельности в рамах полевых и лабораторных работ над проектами и презентации результатов в рамках участия в межрегиональной конференции.
2. Оказать поддержку одаренным детям, интересующимся биологией и медициной, в рамках выездных образовательных мероприятий в г. Улан-Удэ и г. Москва
3. Поддержать учителей естественно-научных дисциплин, ведущих с детьми проектную деятельность и продвигающих культуру ЗОЖ, в удаленных сельских и городских школах, школах с низкими образовательными результатами.

Обоснование социальной значимости

Вопросы повышения качества биологического образования и формирование культуры ЗОЖ в детской и молодежной среде не теряют актуальности. По данным статистики за 2015-2019 гг. у детей Бурятии (0-14 лет) наблюдался рост заболеваемости костно-мышечной системы и соединительных тканей (в 2,9 раз), болезни системы кровообращения (в 2,4 раза), болезней нервной системы (в 1,4 раза), др. Специалисты системы здравоохранения Бурятии на открытых родительских лекториях (2022 -2023 гг.) свидетельствуют о гиподинамии и ожирении подростков, росте употребления ПАВ, табакокурении. Педагоги школ считают, что сокращение часов на биологию приводит к невозможности освоить сложнейший и важнейший предмет за время обучения курса в требуемом стандартами объеме. На формирование систематизированных теоретических научных знаний не остается времени, не говоря уже о практических навыках. За 3 последних года снизился средний тестовый балл по ЕГЭ по предмету (с 48,23 до 43,51). Хотя количество желающий сдать ЕГЭ по биологии стабильно высокое и даже растет, уровень подготовки не позволяет сдать предмет почти трети экзаменуемых. Региональные эксперты Всероссийской олимпиады школьников свидетельствуют о недостатке практических навыков даже у лучших обучающихся. Из отчета председателя комиссии Пыжиковой ЕМ: «По-прежнему сложными для учеников являются вопросы по ботанике, связанные с анатомией и морфологией растений (расположение тканей, анатомическое строение корня, др. (прим., это слишком сложно выучить только в теории!). Школьники затрудняются при ответе на вопросы по анатомии и физиологии, этологии беспозвоночных и позвоночных животных… Особую сложность вызвало задание на определение терморегуляции в практическом туре…. По-прежнему все испытывают затруднения при работе с оптическими приборами (микроскопы, бинокуляры). Многие из учеников даже не пробовали их использовать». Приведенные факты подтверждают актуальность проекта как для здоровья детей, так и для развития предметной области «Биология» в школьном образовании.

География проекта

г.Улан-Удэ, не менее 15 сельских районов Республики Бурятия, г.Москва

Целевые группы

1. обучающиеся школ (1-11 классы)
2. учителя (биологии, географии, химии) школ
3. родители обучающихся