Проекты

Краткое описание

Данный проект направлен на создание, апробацию и внедрение инновационной программы повышения квалификации педагогов общеобразовательных учреждений Перми и Пермского края. Идея создания такой программы пришла исходя из широкого числа практик и значительного опыта некоммерческих организаций нашего региона, активно участвующих в работе с подрастающим поколением. Так, всем известно, что с 2010х в силу ускорения темпов технического и социокультурного прогресса подрастающее поколение оказалось под ударом множества угроз: от суицидальных игр и участия в незаконных акциях до вовлечения в распространение наркотических средств. Так или иначе, именно на общеобразовательные учреждения в данный момент возложена ответственность по воспитанию детей, контролю и обеспечению превентивных мер, чтобы обеспечить безопасность ребенка в широком смысле. Тем не менее, современные способы коммуникации ребенка с миром не ограничены школой, а находятся преимущественно в виртуальном пространстве смартфона, и именно этот факт не позволяет педагогам своевременно подмечать негативные явления. Кроме того, сам педагог в данном контексте не всегда обладает достаточным количеством знания или понимания того, с чем может столкнуться подросток, и, соответственно, не может полноценно и профессионально реализовать воспитательную функцию. Исходя из этого, командой проекта предлагается аккумулировать усилия общественных организаций и научного сообщества в целях создания программы повышения квалификации педагогов общеобразовательных учреждений. После подготовки программы мы планируем апробировать ее не менее чем в 7 муниципальных образованиях Пермского края, а также обеспечить мониторинг применений полученных знаний педагогами на практике, что позволит выявить дальнейший потенциал масштабирования проекта и/или доработки программы повышения квалификации.

Цель

1. Развитие эффективных способов повышения квалификации педагогического сообщества Пермского края в направлении работы с современными вызовами в общеобразовательной среде

Задачи

1. Разработка образовательной программы
2. Проведение программы в общеобразовательных учреждениях
3. Сбор и анализ обратной связи
4. Подведение итогов проекта, определение стратегии дальнейшего развития

Обоснование социальной значимости

Главная особенность развития современного общества - это высокая степень изменчивости и ускоренное развитие социальных процессов во всех сферах жизнедеятельности. В связи с этим все больше задач встает перед сферой образования, которая, традиционно, имеет большее влияние на профессиональное и нравственное становление личности ребенка. При этом увеличивается число современных вызовов, с которыми педагогам необходимо уметь работать. В содержании понятия "вызов", которое рассматривается как "требование явиться куда-либо, призыв к борьбе или состязанию, поступок, оцениваемый как объявление борьбы или оскорбление общепринятых норм", нетрудно обнаружить его стрессогенный характер. Таким образом, современные вызовы образованию – это социальные и культурные явления, создающие устойчивые напряжения в сфере образования в целом и в школе в частности. По смыслу эти вызовы можно разделить на несколько обобщающих категорий:
-Политико-идеологический вызов
-Социально-экономический вызов
-Культурный вызов
-Социотехнический вызов
С практической точки зрения эти вызовы приводят к таким рискам для ребенка (подростка), как:
-попадание под влияние пропаганды иностранных партнеров
-риск стать вовлеченным в террористическую деятельность
-риск вовлечения в оппозиционные активности и движения
-риск вовлечения в суицидальные сообщества
-риск стать жертвой онлайн-педофила
-риск стать вовлеченным в употребление и распространение запрещенных веществ и тд.

Именно сейчас мы особо остро наблюдаем, как на подрастающее поколение влияет информационная пропаганда, связанная со спецоперацией на Украине, как через молодежные социальные сети ежедневно предпринимаются попытки дискредитации власти и попытки внушить разочарование и неуважение к Родине, как подрастающему поколению пытаются привить ложные ценности, используя лишь яркий поверхностный популизм и красочные картинки.

Все это - реалии современности, требующее незамедлительного реагирования. И безусловно основным звеном в работе с этими рисками становится школа в лице педагогов.
Так, если обратить внимание на образ современного педагога, то можно отметить, что педагог третьего десятилетия 21 века - это высококвалифицированный профессионал, обладающий и способный транслировать метапредметные знания и навыки в ученической среде, умеющий выстроить доверительные, основанные на уважении отношения с учениками и способный вовремя выявить и провести работу с вышеописанными рисками.

Собственно, основная идея проекта - это разработка и апробация образовательной программы для педагогов общеобразовательных учреждений, целью которой является привитие педагогам необходимых знаний и навыков в соответствии с современными реалиями. Кроме того, инновационность самой программы заключается в том, что к ее разработке будет привлечено не только научное сообщество, но и пул общественных организаций, имеющих практические наработки и кейсы в области заявленной проблематики, что позволит насытить программу максимально актуальными данными.

География проекта

МО Пермского края: -город Пермь -город Соликамск -п Куеда -город Губаха -город Кунгур -город Верещагино -город Чусовой

Целевые группы

1. Педагоги общеобразовательных учреждений Пермского края
2. Социальные педагоги
3. Педагоги в статусе классного руководителя