Проекты

Краткое описание

Концепция проекта – формирование у молодого поколения интереса к краеведению, изучению исторического и культурного наследия страны через литературно-художественные образы и с помощью образовательно-просветительских мероприятий. Изучению родного края посвящены учебные и внеклассные занятия, специальные мероприятия. В то же время отсутствие гибких подходов к подаче материала, эмоциональных и ассоциативных связей с объектами зачастую делают такие занятия формальными и не способствует возникновению интереса к истории родного края. Проект предлагает школьникам, студентам, молодым специалистам сосредоточиться на изучении памятников исторического и культурного наследия, а также на объектах, не включенных в официальные реестры, но знаковыми для их населенного пункта, и создать те самые эмоциональные связи с помощью самых эффективных для этого приемов – изобразительных средств художественной литературы. При помощи произведений любых жанров, основанных исключительно на реальных фактах и оформленных в захватывающие для их ровесников истории, заставить объекты «заговорить». Проект включает в себя конкурсное, образовательное и популяризаторское направления, является комплексным и системным. Конкурс «Литературное путешествие» подразумевает не только литературную, но и исследовательскую, и образовательную части. Для создания произведения участником потребуется изучить дополнительные материалы, провести исследования и т.д. Помогут им в этом экскурсоводы, краеведы, писатели, исследователи, этнографы. Образовательный курс будет размещен в свободном доступе и пользоваться рекомендациями профессионалов смогут все желающие. Произведения финалистов конкурса, преподавателей, а также приглашенных состоявшихся литераторов войдут в итоговый сборник – Всероссийский литературный путеводитель по достопримечательностям регионов страны (не менее 400 стр). Таким образом широкой публике и специалистам будет представлен литературный краеведческий портрет России, подготовленный молодым поколением на языке, понятным их ровесникам. Полученный сборник предполагается использовать для внеклассных мероприятий в образовательных учреждениях, в учреждениях культуры, самостоятельного изучения для разработки индивидуальных туристических маршрутов, рекламных текстов для повышения туристической привлекательности территорий. Для популяризации идеи проекта и его талантливых участников сборник будет направлен в профильные департаменты и министерства, библиотечные системы регионов проживания конкурсантов, а также распространен через крупнейшие маркет-плейсы страны. Для увеличения информирования о проекте и его победителях, произведения финалистов будут опубликованы в литературном журнале «Невский альманах». Кроме того, будет создан интернет-ресурс, где будут размещаться произведения всех авторов, принявших участие в конкурсе или готовых прислать свои тексты вне конкурса.

Цель

1. Формирование у молодого поколения интереса к краеведению, изучению исторического и культурного наследия страны через литературно-художественные образы и с помощью образовательно-просветительских мероприятий.

Задачи

1. Определить талантливых авторов для подготовки литературных произведений в формате нового краеведения для Всероссийского путеводителя "Литературные путешествия" и сайта проекта
2. Привлечь внимание к целям проекта и новому краеведению администрации регионов, экспертное сообщество, широкую общественность, СМИ
3. Познакомить участников конкурса с технологиями написания литературных текстов в формате нового краеведения и основам исследовательской деятельности
4. Распространить сборник проекта по администрациям регионов проживания победителей, библиотечным системам, разместить на маркетплейсах

Обоснование социальной значимости

Сложно переоценить значение краеведения в формировании культурных межэтнических связей, духовно-нравственного и патриотического воспитания, сохранения исторического и культурного наследия для будущих поколений. Отдельно стоит выделить такую его роль, как региональную идентичность, которая в современном развитии краеведения выходит на главенствующие позиции, способствуя желанию молодого поколения не только жить в своем регионе, но и развивать его, делать конкурентоспособным. К сожалению, в 2018 году, после изменения образовательного стандарта, из обязательной программы был исключен предмет «Краеведение». Все это время профильные знания давались либо в рамках внеклассных занятий, либо во время уроков истории, либо во время «Разговоров о важном».
По данным опроса ВЦИОМ, проведенного в 2022 году, наиболее высокий уровень знаний о России — у граждан в возрастном диапазоне 18–24 года (80%). https://iz.ru/1440654/2022-12-14/vtciom-soobshchil-o-khoroshei-osvedomlennosti-molodezhi-rf-ob-istorii-strany. В то же время, по данным того же ВЦИОМ, молодежь 18-24 лет чаще представителей других возрастных групп заявляла, что скорее не интересуется историей страны (24%)https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/puteshestvie-po-otechestvennoi-istorii. Более трети школьников плохо владеют историческими фактами – таковы данные Федерального института педагогических измерений https://tass.ru/obschestvo/7070620. На региональном уровне ситуация хуже. Как свидетельствует НИКО школьники хуже всего знают историю своей малой родины. Хотя данное измерение датировано 2016 годом его актуальность подтверждают локальные исследования и замеры, проводимые в различных регионах страны и данные краеведческих диктантов. Экспертное сообщество инициировало появление в школьной программе с 1 сентября 2025 года предмета «История родного края» (5-7 классы). Но не превратится ли этот урок в стандартное и формальное занятие?
На встрече с историками и представителями традиционных религий России в 2022 году Президент Российской Федерации В.В. Путин указал, что сейчас в РФ не хватает популяризации истории, чтобы это изменить, необходимо иначе подходить к преподаванию: излагать информацию коротко и интересно. Тогда, люди станут ее изучать. «История страны должна начинаться с истории семьи, деревни, города», — подчеркнул глава государства https://inlnk.ru/1PV86o.
Среди причин, по которой молодое поколение не интересуется историей своей страны и, прежде всего, историческими и культурными особенностями своих регионов эксперты, прежде всего, называют отсутствие у молодежи эмоциональных и ассоциативных связей с событиями и местными объектами. Сухие факты и академический снобизм не способствуют увлеченностью предметом или явлением.
Существует и предубеждение, что в небольших городах и поселках нет достойных достопримечательностей, особенно привлекательных в масштабах страны. По данным исследования социальной сети Одноклассники больше половины россиян (53%) ни разу не посещали архитектурные памятники своего города или края. Зато во время поездок каждый второй готов ходить на экскурсии и узнавать новое. 66% опрошенных могут назвать по памяти максимум три архитектурные достопримечательности своего края, а треть смогли вспомнить только одну. При этом, большинство (59%) испытали гордость, радость или любопытство, когда узнали, что в их регионе есть важные памятники архитектуры. https://www.kp.ru/daily/27589/4860795/. Незнание уникальных особенностей своей территории и гордости за нее являются одной из множества причин оттока рабочей силы и талантливой молодежи из небольших городов.
Превратить изучение родного края в увлекательное и полезное занятие, открыть для себя интересные объекты, позволяют принципы «нового краеведения», которое подразумевает современную, иногда нестандартную, подачу информации, основанную на достоверных фактах, но оформленных в виде яркого повествования. Создать такое повествование возможно несомненно при помощи художественных образов и слова, что однозначно свойственно художественной литературе.
Проект «Литературные путешествия» подразумевает создание литературных текстов разных жанров (начиная стихотворениями, заканчивая комиксами или текстами экскурсий) в формате нового краеведения является своевременным и актуальным. Краеведение включает в себя множество направлений, но проект посвящен изучению именно объектов исторического и культурного наследия или объектов, не включенных в официальные реестры, но являющихся знаковыми для территорий. В рамках проекта на основе конкурса будут выявление молодые литераторы, краеведы, исследователи, которые готовы и могут не скучно, на языке, понятной молодой аудитории, рассказать о них. Их произведения составят Всероссийский путеводитель "Литературные путешествия", предназначенный для самых разных аудиторий и целей: в качестве учебного пособия, рекомендации для составления индивидуальных путешествий, создания туристической привлекательности региона и проч.

География проекта

География: Так как бОльшая часть проекта реализуется с помощью диджитал-технологий, а организаторы придерживаются принципов открытости и доступности информации, действие «Литературных путешествий» распространяется на всю территорию Российской Федерации. Территориальных ограничений не имеют также информационное сопровождение проекта и распространение сборника. Презентация сборника в формате круглого стола с церемонией награждения пройдет в Москве и будет иметь гибридный формат.

Целевые группы

1. Подростки и молодежь 14-30 лет, интересующиеся литературой и краеведением или работающие в этом направлении
2. Экспертное сообщество, занимающееся краеведением, литературой, исследованиями, туризмом
3. Журналисты, блогеры