Проекты

Краткое описание

Проект «СердцеСлышит» направлен на создание культурной инклюзивной среды для семей с детьми дошкольного возраста, включая детей с инвалидностью и ОВЗ, в г. Ишиме. В рамках проекта на базе Детской школы искусств будет реализована серия интерактивных музыкально-творческих мероприятий. Ключевым элементом станут специально разработанные спектакли, сочетающие живую народную музыку, элементы сказкотерапии и адаптированные мастер-классы по музыкальному искусству, что обеспечит мягкую социальную адаптацию детей через совместное творчество.
Каждый месяц посвящен одному отделению школы искусств и включает серию мастер-классов, результат которых юные участники демонстрируют в финальном интерактивном спектакле.
С марта по июль ( 1 раз в месяц) на базе Детской школы искусств будут проходить интерактивные музыкальные спектакли, созданные на основе оригинальных сценариев и с учетом возрастных особенностей детей. Результаты проведения мероприятий будут отражены в активных контентах Детской школы искусств г. Ишима.
Ожидаемые результаты: укрепление семейных ценностей через совместное творчество, социальная адаптация и интеграция детей с инвалидностью, формирование интереса к отечественной музыкальной культуре в городе Ишиме. Ожидаемые результаты проекта включают снижение социальной изоляции семей с особыми детьми, укрепление детско-родительских связей, а также создание и апробацию культурно-досуговой модели инклюзии, трансформируемой для других учреждений города. Проект на практике реализует принципы инклюзивного образования, оказывает комплексную поддержку семьям и вносит вклад в сохранение культурных традиций через доступные для всех формы творчества.

Дополнительным фактором целевой миссии является возможность познакомить родителей с предложениями Детской школы искусств и сформировать у детей желание творить и заниматься музыкой. Кроме того, музыкальная школа может стать привлекательным пространством для социальной адаптации детям с инвалидностью, а на в контексте проблем, сопутствующих воспитанию и образованию «особенных» детей открытые возможности могут стать основой для последующего развития детей и благополучия семей.

Цель

1. Создание и апробация на базе Детской школы искусств г. Ишима инклюзивной культурно-досуговой модели, направленной на укрепление детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей дошкольного возраста (включая детей-инвалидов и детей с ОВЗ), через их вовлечение в совместную творческую деятельность на основе традиционной народной культуры.

Задачи

1. Создание условий для реализации проекта
2. Создание инклюзивной культурно-досуговой среды с приобщением участников к традициям русской культуры через сказку, музыку.
3. укрепление детско-родительских отношений в семьях

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на две взаимосвязанные целевые группы:
1. Семьи с детьми дошкольного возраста, включая многодетные и молодые семьи. По данным Территориального органа Федеральной службы государственной статистики по Тюменской области, в г. Ишиме проживает более 5 000 детей дошкольного возраста. Тренд на рост рождаемости и числа многодетных семей в регионе, отмеченный в Стратегии социально-экономического развития Тюменской области (https://admtyumen.ru/ogv_ru/society/strategy/project/more.htm?id=12168602@cmsArticle), указывает на увеличение данной аудитории и ее потребности в качественном семейном досуге.
2. Семьи, воспитывающие детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Согласно данным Управления социальной защиты населения по г. Ишиму, в городе проживает более 300 детей с инвалидностью дошкольного и младшего школьного возраста. Для этих семей доступ к инклюзивным культурным и досуговым мероприятиям ограничен.
Проблема, на решение которой направлен проект, носит комплексный характер и заключается в отсутствии в г. Ишиме доступной инклюзивной культурно-досуговой среды, способной одновременно укреплять семейные ценности через практическое погружение в традиционную русскую культуру и обеспечивать социальную адаптацию детей-инвалидов.
Для первой целевой группы (все семьи с детьми) проблема заключается в следующем:
Дефицит содержательного семейного досуга, направленного на укрепление внутрисемейных связей. Существующие досуговые предложения (торгово-развлекательные центры, игровые комнаты) носят преимущественно развлекательный и потребительский характер, не неся развивающей и объединяющей функции. Они не предлагают механизмов для осознанного совместного творчества детей и родителей, которое является основой для укрепления института семьи.
Разрыв межпоколенческих связей и утрата традиций совместного времяпрепровождения. Молодые родители зачастую испытывают дефицит знаний и практических инструментов для организации совместного досуга, что ослабляет эмоциональные связи внутри семьи.

Для второй целевой группы (семьи с детьми-инвалидами и ОВЗ) все вышеперечисленные проблемы усугубляются:
Социальная изоляция и высокая стигматизация. Отсутствие в городе мероприятий, адаптированных под особые потребности детей, приводит к тому, что эти семьи оказываются исключены из культурной и общественной жизни города. Родители испытывают постоянный стресс, а дети лишены возможности для социальной адаптации и взаимодействия со сверстниками, что является ключевым барьером для продвижения практики инклюзивного образования за пределами учебных классов.
Отсутствие практик инклюзии в досуговой сфере. Если в образовании инклюзивные процессы постепенно внедряются, то сфера культуры и семейного отдыха остается практически недоступной для детей с особенностями развития, что препятствует их полноценной интеграции в общество.

Данные проблемы подтверждаются как официальной статистикой, так и собственными наблюдениями, и запросами целевой аудитории.
Ссылки на официальные источники:
· Стратегия социально-экономического развития Тюменской области (https://admtyumen.ru/ogv_ru/society/strategy/project/more.htm?id=12168602@cmsArticle) акцентирует внимание на необходимости "укрепления института семьи" и "поддержки семей с детьми", что подтверждает актуальность нашего направления.
· Национальный проект "Образование" (федеральный проект "Современная школа", направление "Поддержка образования детей с ОВЗ") подчеркивает важность создания условий для получения качественного образования, включая дополнительное, и социальной адаптации детей-инвалидов (https://edu.gov.ru/national-project/).
· Концепция развития инклюзивного образования в Тюменской области определяет необходимость создания инклюзивной социокультурной среды для успешной интеграции лиц с ОВЗ.

Актуальность проекта «СердцеСлышит» определяется его комплексным ответом на выявленные системные проблемы через призму заявленных направлений. Проект не просто предлагает разовое мероприятие, а создает работающую модель инклюзивной культурной среды, которая: 1. Способствует укреплению института семьи и семейных ценностей: через совместное творчество (мастер-классы, интерактивы) проект формирует позитивные детско-родительские отношения, создает общие ценности и воспоминания, выступая практическим инструментом для укрепления семьи.2. Продвигает и расширяет практику инклюзивного образования: выводя ее принципы за стены школ в общественное пространство. Проект обеспечивает мягкую социальную адаптацию детей-инвалидов, воспитывает толерантность у их сверстников и формирует в обществе запрос на дальнейшее создание подобных доступных сред, что является логическим продолжением инклюзии в образовании. 3. Обеспечивает непосредственную поддержку семьям с детьми-инвалидами, снижая их изоляцию, предоставляя им ресурс для реабилитации ребенка и эмоциональной разгрузки родителей через включение в общее творческое пространство.

География проекта

муниципальный округ город Ишим

Целевые группы

1. дети с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и их родители (законные представители) из г. Ишима.
2. семьи с детьми дошкольного возраста