Проекты

Краткое описание

Проект "Белгородская лаборатория джазового творчества – креативные методы и практики обучения джазовой импровизации" нацелен на продвижение уникальных методик обучения джазовой импровизации, используемых педагогами Белгородского государственного института искусств и культуры, среди обучающихся среднего и высшего звеньев профессионального образования, детских музыкальных школ и любителей джаза.
Белгородская школа джаза существует с 1989 г. и в последние годы зарекомендовала себя как уже сложившийся региональный центр обучения джазу, имеющий признанные в профессиональной среде творческие и научные достижения. Важнейшим из этих достижений стало создание лаборатории творческого джаза - системы современных методик обучения импровизации и их апробации в условиях регулярной концертной практики. Обучение искусству джазовой импровизации, в которой заключены самые креативные и интеллектуальные компетенции, является одной из фундаментальных и самых сложных задач подготовки джазового музыканта. Специфика обучения импровизации Белгородской школы джаза заключается в следующем:
а) наличие интегрированной в структуру головного вуза уровней начального (школа искусств), среднего профессионального (колледж) и высшего профессионального обучения;
б) использование авторских методик обучения;
в) регулярная совместная практика педагогов вуза, артистов филармонии и учащихся на джем-сейшнах во внешней среде как часть учебного процесса.
В ходе реализации проекта предполагается записать обучающие видеоматериалы (5 лекций) по базовым темам: основы джазовой гармонии, аккордовые тона и их опевание, использование ладов в джазовой импровизации, работа с музыкальным ритмом и с джазовыми стандартами. Материалы будут размещены в свободном доступе на корпоративных интернет-каналах БГИИК. Также планируется проведение двух мастер-классов с презентацией авторских технологий обучения импровизации для педагогов и учащихся музыкального колледжа им. Ростроповичей (г. Воронеж) и Института музыки Lanote (г. Москва). В рамках проекта будет проведено 15 джазовых джем-сейшнов для апробации обучающих методик.
По итогам проекта будет создан образовательный продукт - учебно-методическое пособие "Джазовая гармония в практике обучения импровизации".

Цель

1. Апробация авторских методик обучения джазовой импровизации с целью повышения качества обучения, продвижения интереса к джазу у широкой зрительской аудитории и содействию развития Белгородской школы джазового исполнительства как самобытного регионального центра джазовой культуры

Задачи

1. Создание и выпуск методических материалов для педагогов по джазовой гармонии (учебно-методическое пособие "Джазовая гармония в практике обучения импровизации")
2. Презентация авторских методических подходов к обучению джазовой импровизации для педагогов и студентов г. Москвы и г. Воронежа
3. Создание видеоматериалов, представляющих специфику обучения джазовой импровизации в Белгородской (5 видеоуроков цикла "Современные подходы к обучению основам джазовой импровизации")
4. Апробация методов обучения джазовой импровизации (организация и проведение джазовых сейшнов)

Обоснование социальной значимости

В настоящее время джазовая импровизация является перспективным направлением для подготовки современных музыкантов в российских вузах. Владение навыком импровизации дает исполнителю ряд существенных преимуществ, связанных:
- с более глубоким пониманием структуры произведения, анализом музыкальной мысли автора с точки зрения практического применения;
- с развитием творческого мышления, формированием авторского подхода к исполнительской практике;
- с формированием навыков аранжировки музыкальных произведений и расширением музыкального кругозора обучающихся.
Несмотря на данные преимущества, формирование навыков джазовой импровизации не является приоритетным для большинства музыкальных вузов России. Основные препятствия развитию обучения джазовой импровизации заключаются в следующем:
- отсутствие достаточного количества педагогов данной дисциплины;
- неразвитость методической базы, оптимальной для внедрения в образовательные программы вузов.
Что касается методического обеспечения, то известные и доступные материалы обладают рядом недостатков, что не позволяет использовать их в неадаптированном виде в системе высшего музыкального образования; в то же время уникальные авторские разработки педагогов носят локальный характер, не получают должного обобщения и распространения. Проблема недостаточного количества профильно-подготовленных преподавателей была констатирована в ходе социологического исследования (проведенного исследователями ФГБОУ ВО «Тамбовский музыкально-педагогический институт имени С.В. Рахманинова» в 2023 году), посвященного формированию основ джазовой импровизации. Проведенный социологический опрос студентов и преподавателей ряда российских вузов показал, что никто из респондентов не считает себя компетентным в преподавании практики джазовой импровизации, так как 70 % опрошенных вообще не обладают знаниями в этой сфере, а 30 % считают имеющиеся знания недостаточными для педагогической деятельности.
Белгородская школа джаза уже заявила о себе как о серьезной, многоуровневой системе обучения джазовому исполнительству и продвижению культуры джазового музицирования во внешней среде, имеющей собственное лицо и авторские методики преподавания. Однако в Белгородском регионе существует ряд конкретных проблем, которые необходимо решать для реализации потенциала ее дальнейшего развития.
1) Следует снижать дефицит исполнителей и педагогов, свободно владеющих современной технологией джазовой импровизации. Это особенно актуально для артистов эстрадно-джазовых коллективов областной филармонии, муниципальных учреждений культуры и преподавателей детских музыкальных школ, учреждений дополнительного образования.
2) Необходимо увеличить количество молодых людей, заинтересованных в джазовом исполнительстве. Опыт проведения джем-сейшнов показывает, что импровизационные джазовые концерты, являющиеся важной и яркой составляющей джазового искусства, привлекают большое количество зрителей и мотивируют учащихся к занятиям импровизацией.
3) Нужно наладить активное сотрудничество как с соседними регионами, в которых еще не сложилась многоуровневая система обучения джазу (начальный уровень-СПО-ВО) в целях продвижения наших обучающих методик, так и с представителями столичной джазовой школы, обладающей солидным методическим багажом и авторитетом, для обмена опытом.
4) Следует улучшить материально-техническую базу "Лаборатории джазового творчества" и сценической площадки для проведения джем-сейшнов.
Проект "Белгородская лаборатория джазового творчества – креативные методы и практики обучения джазовой импровизации" направлен на решение указанных проблем посредством апробации авторских методик обучения джазовой импровизации с целью повышения качества обучения, продвижения интереса к джазу у широкой зрительской аудитории и содействию развития Белгородской школы джазового исполнительства как самобытного регионального центра джазовой культуры.
Таким образом, соответствие проекта основным направлениям развития джазовой школы в Белгородским регионе, а также назревшая необходимость в проектах данной направленности подтверждает его актуальность и общественную значимость.

География проекта

г. Белгород - Белгородский государственный институт культуры, Белгородская государственная филармония, ООО гастробар "Сидрерия", г. Москва - Институт музыки "Lanote"; г. Воронеж - музыкальный колледж им. Ростроповичей

Целевые группы

1. Обучающиеся среднего профессионального и высшего образования по направлению "Музыкальное искусство эстрады", обучающиеся учреждений дополнительного музыкального образования
2. Педагоги профессионального и дополнительного музыкального образования, работающие в области эстрадно-джазового искусства