Проекты

Краткое описание

На сегодняшний день в силу особенностей сложившейся системы художественного образования задача трансляции традиций декоративно-прикладного искусства лежит на детских художественных школах. Благодаря этой системе обучение в художественной школе носит не характер досуга и ознакомления, а действительно решает вопрос качества художественных изделий детского творчества. Безусловно, в этих учебных заведениях на уровне организации проявляют себя и наиболее талантливые и способные учащиеся, чье творчество способно в будущем войти в золотой фонд культуры региона и страны. Эти учащиеся требуют к себе особого внимания и поддержки, а для развития им необходимо участие в мероприятиях большего масштаба, чем внутришкольные, но именно по их творческому направлению – декоративно-прикладному искусству – таких мероприятий достаточно немного.
В рамках предлагаемого проекта мы планируем провести IV Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества детей «Традиции и современность». Конкурс пройдет в три этапа: уровень учреждений, предварительный отбор по фотографиям и итоговое определение победителей и призеров на очном конкурсе изделий. Для проведения третьего этапа будет сформирована выставка конкурса, на которой компетентное жюри выберет победителей. По итогам будет присуждены гран-при, 1 место (победители), 2 и 3 места (призеры), а также специальные дипломы по 10 номинациям и в трех возрастных группах. По итогам конкурса будет издан каталог.
Данный конкурс в 2021/22 учебном году продет в четвертый раз, и в рамках реализации проекта планируется его расширение. Для помощи детям и педагогам в подготовке к конкурсу в рамках проекта будет создан интернет-ресурс с возможностью оставить заявку на конкурс. Ресурс будет содержать каталог изделий участников прошедших и текущего конкурсов, информацию о проекте, его организаторах, членах жюри, а также методические материалы в помощь участникам и преподавателям для подготовки к конкурсу и другие необходимые материалы.
Важной особенностью текущего проекта и отличием от предыдущих станет поощрение победителей участием в очной творческой школе, где на занятиях в специализированных мастерских участники изучат основы резьбы по дереву, керамики, батика и росписи по дереву. Такая форма аналогична выездным пленэрам для специализирующихся на академических дисциплинах учащихся, и помимо образовательного значения имеет и важное культурное, профориентационное и просветительское. Творческая поездка является наиболее важным поощрением для одаренных детей, она позволяет погрузиться в творческую среду единомышленником, изучить мир художественного творчества, максимально приближенный к реальной деятельности в сфере изобразительного искусства. Творческая школа призвана стать мощным импульсом для дальнейшего творческого развития, ориентировать каждого учащегося на профессиональную деятельность в сфере художественного творчества. По итогам проведения творческой школы пройдет выставка и будет издан каталог-буклет о прошедших событиях.

Цель

1. Выявление и поощрение талантливых детей в декоративно-прикладном искусстве

Задачи

1. Провести информационную кампанию о декоративно-прикладном искусстве и детском творчестве в этом направлении
2. Провести конкурс декоративно-прикладного творчества детей, учитывающий все выявленные особенности мероприятий в этом направлении
3. Создать и провести выездную творческую школу декоративно-прикладного искусства для победителей и призеров конкурса
4. Провести Всероссийскую выставку детского декоративно-прикладного искусства

Обоснование социальной значимости

Представители целевой группы (учащиеся школ искусств и колледжей по программам декоративно-прикладного творчества) ограничены в участии в конкурсном движении из-за чрезвычайно малого количества конкурсов декоративно-прикладного творчества или невнимания организаторов к особенностям их проведения в этом направлении. Победители таких конкурсов - учащиеся, проявившие выдающиеся способности в сфере декоративно-прикладного искусства - лишены возможности представить себя в творческом сообществе, так как очных творческих мероприятий декоративно-прикладной направленности для детей не проводится в отличие от академического направления (многочисленных выездных пленэров).

Обозначенная проблема существует по следующим причинам:
Причина 1. В современном информационном пространстве декоративно-прикладное искусство в целом и детское творчество в этом направлении в частности представлено весьма размыто – в перемешку с рукоделием, изделиями досугового творчества, хэнд-мейдом, народным искусством. Зачастую даже в близкой к профессиональной среде мы видим глубокое непонимание понятия декоративно-прикладного искусства, неверное отождествление декоративно-прикладного и народного искусства, глубокую путаницу всех этих понятий в различных социальных группах.
Причина 2. Проводимые на сегодняшний день конкурсы, включающие декоративно-прикладные направления, как правило, не учитывают особенности этого вида творчества детей. Большинство видов дпи требуют длительного (до полугода) изготовления изделий, в то время как зачастую на тематические конкурсы выделяют подготовительный этап до 2 месяцев. Нередки и ограничения по номинациям и размерам; многие конкурсы – платные. В ряде конкурсов под понятием декоративно-прикладного искусства представлены не выдерживающие конструктивной критики направления, связанные с детским досуговым творчеством (поделки, хэнд-мэйд и другие) или другим видами изобразительного искусства (рельеф). Подробный анализ наиболее значимых конкурсов декоративно-прикладного искусства приведен в п. 8.1.
Причина 3. Очные творческие мероприятия в сфере декоративно-прикладного искусства, ориентированные на участие в них талантливых детей в этом направлении, отсутствуют. Это создает для учащихся, выбравших своим творческим направлением дпи, дискриминационные условия по отношению к академическим направлениям, где существует достаточно большое количество пленэров.
Причина 4. Отсутствует межрегиональный обмен опытом в сфере декоративно-прикладного творчества – накопленная база изделий не экспонируется за пределами региона или даже муниципалитета ввиду логистических сложностей. Ввиду этого проведение межрегиональных и всероссийских выставок декоративно-прикладного творчества детей - крайне редкое событие в культурной жизни страны.

На сегодняшний день по статистическим данным учащихся художественных школ по программе "Декоративно-прикладное творчество" в стране около 62000, реальное же число занятых этой сферой учащихся еще больше, так как зачастую прикладные дисциплины включены в другие программы (живопись, дизайн) в вариативной части. Потенциально весь этот спектр учащихся может принять участие в нашем проекте.

Уникальность предлагаемого нами проекта состоит в интеграции всех наиболее значимых параметров проведения конкурса по декоративно-прикладному направлению, которые отвечают реальным потребностям талантливых детей и подростков, это:
- раздельные номинации для различных видов декоративно-прикладного искусства;
- четкое выделение в номинациях традиционных видов декоративно-прикладного искусства с акцентом на соблюдении их идентичных технологий;
- свободная тема;
- бесплатное участие;
- этап фотографий;
- этап выбора победителей и призеров на экспозиции (очный конкурс изделий)
- очная творческая школа;
- критерии оценки, характерные именно для декоративно-прикладного искусства.

Проведенные мероприятия в комплексе будут способствовать развитию конкурсному движению в сфере детского декоративно-прикладного искусства. Так, проведение конкурса позволит выявить наиболее талантливых учащихся, а творческой школы – приобщить их к уникальной среде творческого сообщества, сформировать и закрепить профориентационные предпочтения. Распространение материалов по итогам мероприятий как в сети Интернет, так и печатных, будет способствовать более четкой идентификации детского декоративно-прикладного творчества среди иных видов детского досуга. Это, как следствие, будет влиять на повышение качества конкурсного движения в этом направлении, а значит и процесс выявления талантливых детей будет более прозрачным и качественным.

География проекта

г. Тамбов – место проведения мероприятий; не менее половины регионов страны – участники проекта

Целевые группы

1. Учащиеся школ искусств и колледжей по программам декоративно-прикладного творчества в возрасте от 10 до 18 лет