Проекты

Краткое описание

Проект ориентирован на вовлечение мужчин с новых территорий России и Южного федерального округа в наставническую деятельность, в том числе привлечение на мирный подвиг мужчин, вернувших с СВО. Проект включает в себя полный цикл работы с мужчинами, потенциальными наставниками, - их поиск, мотивирование к работе, обучение и длительное сопровождение и помощь в работе с детьми (и их родителями) в качестве наставников.

Одна из основных проблем, которую решает проект, - наличие большого количества семей, пострадавших от СВО на новых территориях России и в ЮФО (приграничные регионы). Это и физическая нехватка кого-то в семье (погибшие герои, военные, находящиеся в длительном отсутствии, жертвы военных действий), это психологические или материальные лишения (необходимость покидать дома, разрушенные объекты инфраструктуры, стрессовые ситуации и пр.). В этой ситуации очень ценна помощь наставников, которые будут проводить работу с семьями - занятия с детьми (туристической, спортивной или социальной направленности), а по необходимости консультировать мам, растящих детей в одиночестве, с применением наставнических технологий.

АНО ДО "Центр обучения наставничеству родителей и педагогов" юридически молодая организация, но ее учредители ведут наставническую деятельность уже более 10 лет. За последние годы обучено около 100 наставников из числа отцов, из которых продолжают успешно работать более года 53 человека. Наставники работают с детьми и семьями: проводят тренировки, городские квесты, слёты и многодневные экспедиции. Это помогает детям увидеть и принять командные, коллективные ценности, начать проявлять такие качества как: ответственность за себя и команду, самостоятельность, поддержку, умение справляться со своей ленью и с трудностями, умение находить решения в разных ситуациях.

Проект “Фронт наставников” демонстрирует наглядный пример участия отцов в воспитании своих детей и детей своего города. Часть мероприятий проекта направлена на наставников. За время работы с наставниками нам стало понятно, что работа с детской командой и семьёй это энергоёмкий процесс, который требует от отца-наставника большого количества сил, желания и поддержки со стороны семьи наставника, коллег и общественности. Мероприятия по профилактике выгорания в рамках проекта дадут возможность наставникам дольше оставаться в организации и развивать свои ячейки-миниотряды детей на местах.

После обучения наставники ЮФО и новых регионов России возьмут ответственность за своих и соседних детей и проведут с ними минимум по три мероприятия - спортивной, туристической или социальной направленности. Общий охват членов семей, пострадавших от военных действий, в рамках проекта составит 1050 человек. Мы познакомим с системой и технологиями наставничества 500 кандидатов в наставники. А углубленно обучать и плотно сопровождать в работе будем 75 новоиспеченных наставников, частично из военных СВО, которые смогут применить лучшие качества в поддержке и помощи пострадавшим семьям с детьми.

Цель

1. Развить эффективную систему мужской наставнической поддержки, охватывающую 1050 членов семей с детьми в новых регионах России и в ЮФО в период с июля 2025 года по август 2026 года посредством набора, обучения и повышения профессионализма 500 отцов - наставников.

Задачи

1. Апробировать разные формы работы по информированию родительской общественности, отбору и обучению наставников (отцов) детей на территории реализации проекта, сделать выводы об их эффективности и описать их, как действенные инструменты работы по направлению "наставничество"
2. Осуществить обучение 500 наставников по курсу базовой подготовки наставников и 75 из них по курсу углубленной подготовки наставников
3. Организовать систематический процесс мужской наставнической поддержки и сопровождения семей с детьми в период с 1 сентября 2025 года по 31 августа 2026 года на территориях проекта силами 75 обученных в рамках проекта наставников
4. Реализовать программу по мониторингу и профилактике эмоционального выгорания наставников во время работы с детскими группами и семьями и по итогам проекта сделать выводы об эффективности предложенной программы, описать её, как инструмент поддержки наставников
5. Поделиться методическими материалами о технологии работы с наставниками в формате электронных брошюр с заинтересованными в данном вопросе организациями (не менее 10 организаций)

Обоснование социальной значимости

В России наставничество как педагогическая и воспитательная технология всегда давала хорошие результаты. "Еще 1813 году в постановлениях Министерства народного просвещения были обозначены обязанности наставника: неустанно наблюдать за учениками, изучать их, поправлять их ошибки, и это не относится к ошибкам в предметной области. Это имело отношение к культуре, к воспитанию, к поведению. В первую очередь наставник – это тот человек, который сам знает, сам понимает, является примером и умеет сопровождать своего наставляемого, чтобы он не делал ошибок в своей социальной жизни и в выборе своего дальнейшего пути» ( Л. Н. Сторчак). Особое развитие система наставничества получила в СССР, так как после Великой октябрьской революции количество рабочих и служащих увеличилось с 14,8% до 50,2%. С тридцатых годов 20 века наставничество в СССР приобрело массовый характер (подробно об истории и роли наставничества в России в приложении). Опыт учредителей АНО ДО "Центр обучения наставничеству" - на примере более 2000 семей из 50 городов России, которые участвовали в мероприятиях Центра с сопровождением наставников, также говорит об эффективности наставничества. В результате опроса, проведённого Центром среди родителей и детей, получены такие результаты: у 80% детей - повышение уверенности, смелости, организованности улучшение в общем фоне настроения; у 70% детей улучшение в отношениях с мамой, рост доверия и помощи со стороны ребенка; 70% детей стали лучше думать, анализировать, рассуждать, меньше стесняться выступать при всех; у 60% ребят наблюдается перенесение культуры поддержки и командной работы домой на бытовые дела; у 60% ребят рост ресурса и мотивации заметен в учебном процессе, кружках и секциях; у 50% детей - улучшение общефизической формы и иммунитета. Елена Фирсова (участница мероприятий Центра, мама сына 9 лет) о работе наставника: "...были переживания по поводу того, что воспитываю без отца, по поводу влияния дедушек и бабушек. Теперь я знаю, что вообще не нужно переживать, тем более из-за этого, нужно делать как "велит" сердце и подсказывают опытные герои (наставники). Мусор теперь ребёнок сам выносит, сумки помогает разбирать, от дедушкиных нравоучений отшучивается, стал давать мне высыпаться, заметил, что я стала добрее и спокойнее. Эти изменения трудно измерить, но когда их чувствуешь в своей семье -это дорогого стоит!" (отзывы участников в приложении) . Участие наставника в воспитании ребёнка - это хорошая поддержка для любой семьи. Наставник даёт свой независимый внешний взгляд на взаимодействия между взрослыми и детьми внутри семьи и может стать примером и стимулом для выхода семьи на новый уровень общения и поддержки друг друга. Все воспитательные процессы в проекте реализованы через работу наставника с детской командой, это усилит эффект и поможет детям усвоить ценности команды, взаимопомощи, ответственного отношения к себе, к другим людям, к общему делу. Работа наставников с детским коллективом в проекте опирается на традиции и принципы воспитания коллективом А.С. Макаренко. Проект привлекает внимание к теме мужского участия в воспитании детей, демонстрируя наглядный пример участия отцов в воспитании и своих детей и детей в отряде. Отдельный блок мероприятий проекта направлен на профилактику выгорания наставников. Профилактика выгорания даст возможность наставникам дольше оставаться в Центре и развивать свои отряды на местах.

Особенно актуальна поддержка наставников семьям с детьми, которые пострадали от военных действий, находятся в ситуации острых переживаний, стресса или неопределенности. Не всегда эту помощь удается оказать своевременно и в полном объеме. Так на новых территориях все еще остаются разрушены детские лагеря https://vk.com/monlnr?z=photo-200586587_457253455%2Fwall-200586587_14926 , требуется наставническая волонтерская помощь семьям и детям https://znanierussia.ru/library/video/volontyorskie-desanty-v-novyh-regionah-3048 "Сегодня исключительно значимая задача – поддержать детей. Предстоит большая работа, чтобы обеспечить все права, которые гарантирует наше государство в области образования, потому что дети Донбасса, дети новых регионов – это наши дети." (С.Кравцов)

В настоящее время наставничество - приоритетное направление в развитии нашей страны. Причем как с точки зрения помощи семьям и детям, так и с позиции вовлечения ветеранов боевых действий в полезную мирную активность, применение на практике, в работе с детьми их умений и лучших качеств -https://parlib.duma.gov.ru/common/upload/document_bibliodosie/I_Nastavnichestvo_uchastnikov_SVO_220225.pdf

География проекта

Ростовская область, республика Крым, Белгородская область, ДНР, ЛНР, Донецкая Народная Республика (ДНР), Луганская Народная Республика (ЛНР), Запорожская и Херсонская области, Краснодарский край, Волгоградская область

Целевые группы

1. семьи с детьми, пострадавшими от военных действий - 1050 членов таких семей отцы с новых территорий России и ЮФО, которые хотят перенять наставнические технологии и использовать их в общении с детьми - 500 пройдут базовое обучение, 75 - углубленное, с практикой и стажировкой во время Слетов