Проекты

Краткое описание

АНО «Наставник» в 2023 г. реализовал проект «Мы в ответе за тех, кого приручили». Дополнительный результат данного проекта: формирование профориентационной модели, которая позволила достичь высоких результатов и социальных эффектов. Студенты-волонтёры, принимая участие в делах проекта, погружались в профессию Ветеринария, что называется, «на кончиках пальцев», а школьники постигали её социальный смысл, получая знания и умения об уходе за животными. Главное - рядом с молодёжью всегда были наставники, люди с глубокими научными знаниями, профопытом, личной ответственностью. Для нас важно было погрузить подростков в интересное для них дело, создать атмосферу ценности системного знания, гордости за творческий труд - и равнодушных не было.
Подобную действующую модель мы решили создать в Республике Коми, расширив спектр её влияния в системе школа-вуз-предприятие, что особенно актуально для школьников отдалённых сельских поселений Республики Коми. А для её реализации на площадке ГОУ ВО Коми республиканской академии государственной службы и управления (далее-КРАГСиУ), уже созданы центры притяжения молодёжи: Медиацентр; Юридическая лаборатория; Профессариум; Профильные бизнес-классы; Центры карьеры и профкомпетенций, молодёжные проекты.
Предлагается инновационный проект, включающий создание условий, методологических подходов, формирующий профессиональное нетворкинг-сообщество для сопровождения личного выбора подростков в профессиях социального и технологического профилей.
Изюминка проекта - организация "мобильных выездных сессий" ведущих специалистов вузов республики, носителей профессии для осуществления комплекса профориентационных погружений в сельских школах республики, где эта проблема стоит особенно остро: МО МР "Ижемский ", МО МР «Сысольский», МО МР «Корткеросский», МР "Троицко-Печорский", МР "Усть-Вымский", МР "Ижемский" а также МО ГО "Сыктывкар".
В проекте планируется:
1. Создание комплекса условий (приобретение оборудования, программных, диагностических и технических средств ) для моделирования процесса самоопределения школьников на площадке КРАГСиУ и на выедных площадках сельских школ.
2. Организация профориентационных сессий мобильных групп преподавателей вузов, психологов, носителей профессии на площадке КРАГСиУ, на выезде в сельские школы в т.ч.:
- проведение психодиагностики подростков (по необходимости), профконсультирование в присутствии школьного наставника;
- проф-стимуляции подростков с участием носителей профкомпетенций;
- коуч-сессии ведущих преподавателей вузов по направлениям выбора подростков: юридическому, финансовому, менеджерскому, предпринимательскому, технологическому, медиа-проектированию .
3. Организация методического сопровождения школьных профориентологов с возможностью практического применения полученных знаний на примере своих учеников (привлекаются профориентологи РК, РФ), в т.ч. создание электронной методической площадки.
4. Информационное сопровождение проекта.

Цель

1. Создание условий для профориентационной поддержки подростков, проживающих в том числе в отдаленных сельских поселениях Республики Коми, поддержки школьных профориентологов в системе школа-Вуз-предприятие путём реализации мобильных профориентационных сессий ведущими специалистами, представителями профессионального и научного сообщества Республики Коми, представителями отраслевых ведомств.

Задачи

1. Создать условия (информационные, образовательные, технические, методические и организационные) для профориентации подростков Республики Коми, стоящих перед выбором профессии, и их школьных наставников
2. Организовать профориентационные мобильные сессии на полощадке КРАГСиУ, выезд мобильных команд специалистов в сельские поселения Республики Коми для реализации комплекса профориентационных мероприятий (психодиагностика, проф-стимуляции, коуч-сессии)
3. Организовать методическое сопровождение и обучение школьных профориентологов (создание электронной площадки) , организация обучения с приглашением ведущих специалистов РФ в сфере профориентации подростков .
4. Осуществить информационное сопровождение проекта, изготовление представильский и информационной продукции, баннеров, видео-ролика.

Обоснование социальной значимости

Выбор профессии – самая острая проблема среди школьников и молодёжи Республики Коми. По данным Комистат в 2023 г. численность безработного населения трудоспособного возраста в Республике Коми составляет 26,9 тыс. из них имеют: в.о. - 16% ; ср проф. - 37%. https://disk.yandex.ru/i/TT3lHUqdjdUwsA. При этом не по полученной профессии работает 53% граждан России, государство и семьи тратят ресурсы на то, что может никогда не пригодиться.
В 2024 г. в Республике Коми планируемый выпуск 9 и 11 кл. - 13 370 ч., в целевых районах проекта – 4 543, из них 40% выпускников школ не могут определиться с выбором профессии, а из числа определившихся с выбором подростков, только 18,82% отмечают у себя наличие способностей к выбранной профессии. Об этом свидетельствуют результаты исследования профессиональных намерений выпускников 9-х и 11-х классов школ Республики Коми https://disk.yandex.ru/i/-l8trkis1HAhAA. Особенно остро эта проблема стоит в сельских школах республики: МО МР «Сысольский» (9 кл- 42%), МО МР «Корткеросский» (9 кл- 44%; 11 кл- 43%), МО МР «Княжпогостский» (9 кл- 66%, 11 кл- 44%), МО МР «Усть-Вымский» (9 кл- 68%), МР «Троицко-Печорский» (11 кл- 45%), МО МР «Ижемский» (11 кл-45%), МО ГО «Воркута (11 кл- 60%).
Суть проблемы заключается в невозможности молодых людей, особенно из отдаленных сельских поселений, напрямую получать широкие знания, профориентационные пробы и консультации у ведущих специалистов, представителей профессионального, научного сообщества.
Призванные решать проблему, школьные профориентологи (классные руководители, педагоги-психологи, учителя) зачастую сами нуждаются в серьёзной поддержке и обучении. Об этом свидетельствует исследование, проведённое нами в г. Сыктвкаре 12.02.2024 г. , где способность школы к диагностике интересов и склонностей обучающихся сами отвественные за профориентацию оценивают на 57%, способность школы к индивидуальному подходу в самоопределении детей -30%, способность школы взаимодействовать с соцпартнёрами - 42%, занание новых вызовов и кадровых потребностей - 35%, а способность школы быть отвественной за качество организации профориентационной работы - на 24% https://disk.yandex.ru/i/VB_ljJFjcxlfew.
Решением этих проблем может стать поиск новых моделей профориентации молодёжи: интеграция ресурсов Ресублики Коми, создание профессионального нетворкинг-сообщества для привлечения серьезного научного потенциала, передовых профориентационных практик.
Проект "ПОЛИгон ПРОФессий" представляет действующую интеграционную мобильную площадку в форме нетворкинг-сообщества с участием представителей работодателя Республики Коми, ведущих преподавателей вузов по специальностям социального и технологического профилей, объединяет школы, республиканские ВУЗы, представителей работодателя, молодёжные и социально-психологические службы Республики Коми и РФ. Подобная системная форма работы определяет идею расширения возможностей самоопределения подростков, в рамках созданной площадки для самоопределения школьников, проявления интереса к профильным школьным предметам.
Средства гранта будут использованы для осуществления способов решения проблем:
1) Обеспечение комплекса условий реализации проекта (расширение МТБ, создание республиканского нетворкинг-сообщества, объединяющего профориентологов школ, представителей региональных ВУЗов, работодателя, социально-психологические службы Республики Коми и РФ).
2) Моделирование процесса самоопределения школьников на площадке КРАГСиУ и в сельских школах: МО МР "Ижемский ", МО МР «Сысольский», МО МР «Корткеросский», МР "Троицко-Печорский", МР "Усть-Вымский", также МО ГО "Сыктывкар"в т.ч.:
- организация психодиагностики неопределившихся подростков, совместно со школьными наставниками построение индивидуальной образовательной траектории, создание групп однородного выбора;
- коуч-сессии по направлениям выбора подростков: юридическому, финансовому, менеджерскому, технологическому, предпринимательскому, медиа-проектированию;
-проф-стимуляции (проф. пробы, проекты, погружения с носителями профкомпетенций).
3) Создание площадки информацинно-методического сопровождения школьных профориентологов (очно и онлайн) с возможностью практического применения полученных знаний на примере своих учеников (привлекаются ведущие профориентологи РК, РФ).
4) Информационное сопровождение проекта (ведение странички на сайте, блога, изготовление банеров, размещение информации в СМИ).
Мотивацией в решении задач проекта является комплекс образовательных и методических мероприятий, разработок, которые в совокупности формируют интегрированную систему школа-ВУЗ-предприятие, адаптированную к требованиям рынка труда.
Гарантией выполнения целей проекта служит имеющийся опыт подобного взаимодействия АНО Наставник и КРАГСиУ, где уже существуют действующие точки притяжения молодёжи: Медиацентр; Юридическая лаборатория; Профессариум; Профильные бизес-классы; Центры карьеры и профкомпетенций, др. молодёжные проекты, а также большое число партнёров и поручителей проекта.

География проекта

Муниципальные образования Республики Коми: МО МР "Ижемский ", (с.п. Ижма) МО МР «Сысольский» (с.п. Визинга), МО МР «Корткеросский» ( с. Корткеросс), МР "Троицко-Печорский", (с. Корткеросс) МР "Усть-Вымский" (с. п. Усть-Вымь), а также МО ГО "Сыктывкар", где 40%-60% неопределившихся с выбором профессии выпускников 9-х и 11-х классов.

Целевые группы

1. Подростки 14-18 лет, неопределившиеся с выбором профессии, обучающиеся преимущественно в отдалённых сельских школах, где эта проблема стоит наиболее остро
2. Учителя, классные руководители, педагоги-психологи, занимающиеся профориентацией с подростками в отдалённых сельских школах МО МР "Ижемский", МО МР «Сысольский», МО МР «Корткеросский», МР "Троицко-Печорский", МО МР "Усть-Вымский", также МО ГО «Сыктывкар»