Проекты

Краткое описание

«Инженерный маршрут по Уфе: шаг в будущее» — профориентационный проект, направленный на развитие интереса школьников Башкортостана к инженерным направлениям через создание интерактивного образовательного маршрута по городу. Инициатор проекта — АНО «Планета», имеющая успешный опыт реализации туристических и просветительских проектов, в том числе грантов в сфере развития внутреннего туризма.
Актуальность проекта связана с нарастающим дефицитом инженерных кадров. При этом регион обладает мощной промышленной и научной базой — предприятия авиа- и машиностроения, вузы, технопарки, — но школьники редко видят реальные связи между учебными предметами и современными технологиями и их применением в жизни. Проект помогает преодолеть этот разрыв, делая инженерное мышление частью культурной идентичности города.
В рамках проекта будет создан интерактивный инженерный маршрут по Уфе из 15 точек — мест, связанных с историей и современностью инженерной мысли: заводы, институты, памятные места, связанные с учёными и изобретателями, объекты городской инфраструктуры. Для каждой точки будут подготовлены фото, исторические справки, аудиогид и квест-задания, направленные на развитие логики, наблюдательности и исследовательских навыков. Цифровая версия маршрута будет размещена в мобильном приложении КУДА (30 тыс. скачиваний) и на портале «Наш Урал и весь мир» и его социальных сетях (охват — более 6 млн просмотров в квартал). Маршрут останется бессрочно в приложении и будет доступен каждому школьнику или педагогу, а также для семейных путешествий. Приложение "КУДА" имеет функционал, позволяющее проходить маршрут в игровой квест-форме и получать за успешное выполнение заданий виртуальные награды.
Особое внимание уделяется тестированию маршрута школьниками и волонтёрами, привлечёнными партнёром проекта — АНОДО «Образование без границ». Учащиеся примут участие в интерактивных экскурсиях и инженерных квестах в рамках дополнительных занятий, а также дадут обратную связь, позволяющую адаптировать формат маршрута для образовательного использования. Наставниками выступят инженеры предприятий — в том числе ПАО «ОДК-УМПО», промышленного партнёра проекта.
Проект объединяет город, образование и промышленность в единую профориентационную экосистему. Он станет инструментом для педагогов, позволяя использовать маршрут как готовый образовательный продукт.
Ожидаемые результаты: создан и опубликован интерактивный инженерный маршрут по Уфе; проведено не менее 5 тестовых экскурсий и квестов со школьниками; охват проекта — не менее 200 000 человек через мероприятия, СМИ и онлайн-платформы; формируется устойчивый интерес школьников к инженерным профессиям и осознание связи науки, города и будущего.

Цель

1. Сформировать у школьников 7–10 классов Башкортостана устойчивый интерес к инженерным и естественно-научным профессиям через создание и апробацию интерактивного профориентационного маршрута по Уфе, доступного в мобильном приложении и в цифровых источниках. В ходе проекта участники познакомятся с инженерными и промышленными объектами города, выполнят практические задания, узнают о возможностях технического образования и трудоустройства в регионе. Результатом станет рост мотивации школьников к выбору инженерных направлений обучения.

Задачи

1. Выявить и систематизировать объекты городской среды, отражающие инженерный и научно-технический потенциал Уфы, представляющие интерес для школьников и подходящие для включения в профориентационный маршрут.
2. Создать увлекательный и познавательный формат изучения инженерного наследия города, позволяющий школьникам в игровой форме осваивать принципы инженерного мышления и технического творчества.
3. Обеспечить широкое распространение информации о проекте и вовлечение школьников, педагогов и семей в использование маршрута для профориентации и просвещения.

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта — школьники 7–10 классов Уфы и городов Башкортостана, а также учащиеся, приезжающие в столицу республики на экскурсионные и образовательные мероприятия. В Уфе обучаются десятки тысяч подростков этого возраста — потенциальных абитуриентов технических вузов, от которых зависит кадровый потенциал и инновационное развитие региона.
Несмотря на высокий уровень академической подготовки (профильную математику на ЕГЭ выбирает более половины выпускников, растёт число стобалльников по физике, химии и информатике), у школьников Башкортостана часто отсутствует осознанное понимание инженерных профессий. Подростки не знают, где и как применяются знания, полученные на уроках, какие предприятия работают в городе, что делают инженеры и какие перспективы открывает техническое образование.
Проблема усугубляется тем, что в городской среде Уфы почти нет символов науки и инженерии. В городе нет ни одного памятника учёному или изобретателю, связанному с Уфой, кроме мурала с изображением Михаила Ферина — первого директора УМПО в Инорсе. Это редкое исключение. Город, гордящийся авиа- и нефтемашиностроением, не отражает эту гордость в культурном пространстве: инженерный труд остаётся «невидимым», без визуальных и эмоциональных образов.
Школьники, даже интересующиеся физикой и техникой, не связывают знания с реальными профессиями. Они знают о программистах или блогерах, но с трудом представляют, кто создаёт двигатели. При выборе дальнейшего обучения многие уходят в гуманитарные или экономические направления, считая инженерное образование сложным и узким, не осознавая, что именно оно обеспечивает долгосрочные карьерные перспективы.
Между тем, потребность региона в инженерных кадрах растёт. По данным Министерства труда и социальной защиты Республики Башкортостан, в ближайшие три года промышленным предприятиям потребуется более 22 тыс. специалистов в машиностроении, 15,7 тыс. — в IT и вычислительной технике, и столько же — в строительных технологиях. Это подтверждает высокий спрос на инженерные профессии и показывает несоответствие между образовательными ориентирами школьников и структурой экономики региона.
В последние годы в Уфе и Башкортостане предпринимаются шаги по развитию научно-просветительского туризма. Так, в рамках Евразийского научно-образовательного центра (НОЦ) запущен проект «Научный туризм» — девять маршрутов по республике, включая экскурсии по Уфе: физико-математические, химические, естественно-научные. Однако они требуют предварительной записи, транспорта, экскурсоводов, и потому недоступны для большинства школьников. Их стоимость и логистическая сложность делают участие разовым, а не системным элементом профориентации.
В то же время, как показывают исследования ВЦИОМ, подростки лучше усваивают информацию в интерактивных и игровых форматах, особенно с применением и цифровых инструментов. Следовательно, создание цифрового маршрута, объединяющего инженерные точки города и реальные истории успеха, станет эффективным инструментом профориентации, доступным каждому школьнику в любое время.
Проект «Маршрут в инженерное будущее» делает видимыми достижения науки и промышленности Уфы. Через мобильное приложение «КУДА» школьники смогут пройти интерактивный профориентационный маршрут, увидеть инженерные объекты и предприятия, познакомиться с историями инженеров и изобретателей. Городская среда станет образовательным пространством, где формируется уважение к инженерному труду и понимание его роли в развитии региона.
Партнер проекта ПАО «ОДК-УМПО» — крупнейший центр авиационного двигателестроения России и символ инженерного потенциала Башкортостана. Вокруг предприятия формировалась промышленная Уфа. Сегодня УМПО производит авиационные двигатели и газотурбинные установки, развивает корпоративное образование и программы технического творчества для детей. Участие УМПО в проекте придаёт ему особое значение: школьники смогут увидеть, что инженерия — это реальная, престижная и востребованная профессия, определяющая будущее региона и страны.

География проекта

г. Уфа

Целевые группы

1. Школьники 7–10 классов школ г. Уфы и городов Башкортостана, включая учащихся, приезжающих в столицу на экскурсионные и образовательные мероприятия, задумывающиеся о выборе инженерного направления своего развития или испытывающие трудности с выбором направления