Проекты

Краткое описание

В рамках проекта будет организована команда межведомственных специалистов, сотрудников центра "ТеплОВоЗик" на базе "РЖД детский сад №75" (ранее "РЖД детский сад №246") для комплексной реабилитации, социальной и образовательной адаптации и инклюзии семей, воспитывающих дошкольников с ОВЗ. В проекте примут участие 25 детей в возрасте от 4 до 7 лет с общими нарушениями речи (ОНР) 2 и 3 уровня, дети с задержкой психоречевого развития (ЗПР) и имеющие другие речевые нарушения, включая фонетико-фонематическое недоразвитие речи и их родители (см. Анализ анкет родителей, п.. 8.1 и Описание проблемы целевой группы, п.8). В ходе проекта для ребят и родителей будет проведен целый комплекс мероприятий, где специалисты (нейропсихолог, логопеды, специалист по физической культуре, психолог, музыкальный работник, тьютор) как "единый организм" будут работать на то, чтобы у этих дошкольников была сформирована грамотная речь, на развитие их когнитивных (внимания, мышления, памяти) и коммуникативных навыков, пространственного восприятия, чтобы ребята и их родители стали увереннее в себе. Помимо коррекционно-развивающих мероприятий логопедов, нейропсихолога и психолога будут проведены и спортивные мероприятия, целью которых станет помочь нашим маленьким подопечным стать крепче не только ментально, но и физически. Во всех мероприятиях будут участвовать не только дети, но и их родители, и это станет залогом успеха нашего проекта. Мы верим в то, что именно среда формирует сознание, поэтому создаем благоприятные условия для наших воспитанников не только в детском саду, но и у ребят дома, плотно работая с их родителями. А совместная подготовка спектакля "Гуси-лебеди" и его представление вместе со здоровыми ребятами создадут возможности и для умения общаться друг с другом, и стать единой слаженной командой со своими родителями, и закрепить знания, полученные в ходе коррекционной работы (задания по сюжету данной сказки будут составлены логопедами!). Но самое важное, что помимо развития фонематического слуха, обогащения и активизации словаря ребят, совершенствования грамматического строя речи и навыка построения предложений, сказка научит дружить и с уважением относиться к вечным ценностям любви, дружбы, доброты, трудолюбия, взаимовыручки, а значит будет способствовать интеграции ребят в общество и их будущей счастливой жизни! Для диагностики и коррекционной работы с детьми активно будет использоваться и приобретенное, и уже имеющееся оборудование.
Инновационная/уникальная составляющая проекта - фрактальное рисование как один из методов диагностики, нейроигры и нейроупражнения, которых зачастую нет в муниципальных детских садах в г. Уссурийске ввиду дефицита или отсутствия штатных психологов и нейропсихологов, а также комплексная работа с детьми и родителями, подразумевающая активное вовлечение родителей не только в процесс их воспитания, но и в коррекционно-развивающие мероприятия, необходимые для улучшения показателей детей с ОВЗ в дошкольном возрасте.

Цель

1. Способствовать комплексной реабилитации, социальной и образовательной адаптации и инклюзии семей воспитывающих дошкольников с ОВЗ, маленьких подопечных "РЖД детский сад №75"

Задачи

1. Оказать родителям дошкольников с ОВЗ квалифицированную консультационную, психологическую и методическую помощь по воспитанию и развитию их детей
2. Оказать дошкольникам с ОВЗ комплексную поддержку, минимизирующую образовательные барьеры и облегчающую интеграцию ребят в общий образовательный процесс
3. Реализовать мероприятия проекта по комплексной реабилитации, социальной адаптации и инклюзии дошкольников с ОВЗ с участием нормотипичных воспитанников детского сада

Обоснование социальной значимости

Согласно публичному докладу Управления образования и молодежной политики Администрации Уссурийского ГО Приморского края (https://clck.ru/3PHtg2) в 2024/2025 учебном году состоялось 12 заседаний психолого-медико-педагогических комиссий (ПМПК) с участием обучающихся школ и 28 заседаний с участием дошкольников. Всего обследование на ПМПК прошли 1369 чел. Рекомендовано обучение по адаптированным программам 1 278 чел.

Обращаясь к статистике о дошкольных образовательных организациях, которая приводится в том же докладе, - мы видим, что в настоящее время в Уссурийском ГО 36 детских образовательных учреждений (ДОУ). Количество воспитанников в них - 8 955 чел. Из них детей с ОВЗ и инвалидов - 1 010 чел. При этом групп компенсирующей направленности только 48 .

С 1 марта 2025 года вступили в силу изменения в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», принятые Государственной Думой 23 июля 2024 года. Эти поправки касаются организации образовательного процесса в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Одним из ключевых аспектов обновлений является создание специальных условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья. Согласно изменениям в части 6 статьи 28, теперь образовательные организации обязаны «создавать специальные условия для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, инвалидами (детьми-инвалидами) в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии». Это требование также поддерживается Федеральным стандартом оценки качества образования (ФГОС), который стремится учесть индивидуальные особенности каждого учащегося, включая тех, кто имеет особые образовательные потребности.

Надо отметить, что процесс образовательной и социальной адаптации детей с ОВЗ в нашем учреждении находится в центре внимания, поскольку в нашем детском саду количество детей, имеющих те или иные ограничения здоровья, достигает примерно 20,6% от общего количество ребят. Так, у нас 34 ребенка с общим недоразвитием речи, 13 с нарушениями зрения, 1 ребенок-инвалид.

Ухудшение здоровья современных детей связано с общим ухудшением экологии, недостатком живого общения из-за чрезмерного использования гаджетов, ошибок в семейном воспитании и информационной перегруженности. Всё это неизбежно сказывается на качестве речи и общем уровне развития дошкольников. Речь — великий дар природы, благодаря которому люди получают возможности общаться друг с другом, познавать мир. Но на её появление и становление природа отводит человеку очень мало времени — ранний и дошкольный возраст. Именно в этот период создаются благоприятные условия для развития устной речи, закладывается фундамент для письменных форм речи (чтения и письма) ребёнка. Говорить умеют почти все, но говорить правильно, лишь единицы. Уровень речевого развития у современных детей — дошкольников можно охарактеризовать как неудовлетворительный (https://clck.ru/3PhQnx). Можно отметить, что типичными проблемами развития речи детей с ОНР 2 степени являются сложности восприятия, артикуляции, установления связей между словами и фразами, а также затруднения в понимании речи окружающих. В "легких" случаях 3 степени могут нарушаться структура фразы и её грамматическое оформление, а при пересказе нарушается последовательность изложения. Трудности возникают при восприятии логико-грамматических конструкций, отражающих пространственные, временные, причинно-следственные связи. При фонетико-фонематическом недоразвитии речи нарушаются процессы формирования произносительной системы родного языка у детей с нормальным слухом и интеллектом из-за дефектов восприятия и произношения фонем (звуковых единиц языка).

Недостаток знаний о закономерностях развития и воспитания детей приводит к ошибкам в семейном воспитании и, как следствие, к проблемам в развитии
и поведении ребенка. Особенно ребенка с ограниченными возможностями здоровья, который гораздо больше уязвим перед условиями современного мира. Помимо этого есть четкая взаимосвязь между воспитанием ребенка и саморазвитием родителя. Неправильное, неграмотно выстроенное воспитание может привести к неблагоприятным последствиям и нанести вред не только ребенку, но и всей семье.

Наш проект поможет улучшить в образовательном учреждении условия для этих детей, минимизирует образовательные барьеры и облегчит интеграцию ребят в общий образовательный процесс. А команда специалистов разного профиля (нейропсихолог, психолог, логопеды, инструктор по ФИЗО, музыкальный работник), работающих в тесной связке, поможет более точно определить причину специфики функционирования и ускорить улучшение показателей каждого ребёнка с ОВЗ, способствуя социальной адаптации и ребенка, и его семьи.

География проекта

г. Уссурийск Приморского края

Целевые группы

1. Дети дошкольного возраста от 4 до 7 лет с ОВЗ, посещающие РЖД детский сад №75, и их родители
2. Нормотипичные дети дошкольного возраста от 4 до 7 лет, посещающие РЖД детский сад №75, и их родители