Проекты

Краткое описание

Наш проект организован для того что бы поменять (а точнее создать) масштабную систему организации каникулярных школьных лагерей. Сделать так что бы в место скучных смен по формату «продленного дня» с плохо подготовленными вожатыми и однообразными активностями, дети получили полноценную лагерную смену, с интересным сценарием и квалифицированным персоналом.
Наша целевая группа – это школьники от 12 до 16 лет которые уже пробовали вести школьные смены в качестве помощников вожатых или только планируют (запланируют узнав о нашем проекте) попробовать себя в этом качестве.
Наши благо получатели – это школьники от 7 до 12 лет которые будут подопечными обученными нами «помощниками вожатых». Лагерная смена проведенная по заранее подготовленному сценарию единому для всех школ участниц, но имеющую вариативную составляющую, без условно куда интереснее набора шаблонных мероприятий обычной каникулярной смены.
Конечно в выигрыше будут и сами «помощники вожатых», продвинутая программа обучения с глубоким погружением на выездных, трёх дневных, мероприятиях в большом коллективе, само по себе захватывающее приключение. А практика вожатской работы, возможно, на годы определит вектор развития подростка как наставника и лидера. Так же благо получателями станут и школьные педагоги, на которых возлагаются обязанности организации школьных лагерных смен. С них фактически снимается нагрузка по обучению «помощников вожатых», разработке и проведению программы смены, оставляя функции контроля детей, питания и организации безопасной среды.
В нашем проекте мы разработаем программу обучения «помощники вожатых», с очно-заочной формой подготовки и аттестации. Трёхдневные выездные мероприятия помогут обучаемым глубже погрузиться в легенду проекта и проникнуться атмосферой настоящего «летнего лагеря».
Мы наберем и подготовим кураторов отрядов, которые весь срок проекта будут контролировать обучение «вожатых», а на летней лагерной смене помогут нашим «вожатым» провести запланированные мероприятия.
К обучению, в качестве спикеров, мы привлечем психологов, педагогов и организаторов с большим опытом вожатской и педагогической деятельности. Так же своим опытом поделятся выпускники и обучающиеся «вожатских» программ, членов нашей команды.
Специально под проект будет написан сценарий лагерной смены, единой для всех школ участников, но предполагающий вариативное разнообразие по желанию участников смены. Обучение «помощники вожатых» будет проходить в рамках той же «легенды», для глубокого погружения участников проекта.
В рамках проекта будет подготовлено большое количество медиа материала: видео ролики раскрывающие сюжет смены, мастер-классы, и методические пособия для обучаемых.
В результате реализации проекта мы получим двести подготовленных «помощников вожатых» способных в рамках разработанного сценария провести летнею лагерную смену для своих отрядов. Две тысячи младших школьников из двадцати школ примут участие в проекте в качестве благополучателей.

Цель

1. Разработать и опробовать систему массовой подготовки помощников вожатых на территории г.Томска

Задачи

1. Набрать группу школьников для обучения по программе "помощник вожатых"
2. Обучить по программе проекта 200 помощников вожатых из числа школьников города Томска.
3. Обеспечить проведение сетевой лагерной смены по программе проекта в школах города Томска
4. Организовать техническое, материальное и кадровое обеспечение проекта.

Обоснование социальной значимости

Проблема целевой группы нашего проекта (младшие школьники) – низкое качество организации каникулярных лагерных смен в общеобразовательных школах города Томска.
Не смотря на то что в период школьных каникул, особенно летних, многие горожане стараются организовать семейный отдых, большинство жителей остаются в городе и появляется проблема присмотра за детьми пока взрослые работают. Каникулярные школьные лагеря (чаще летние) имеют большое распространение и удобны для жителей, так как не меняют привычный образ жизни.
Тут и возникает проблема организации лагерных смен. Ведущими смен, как правило, назначаются школьные педагоги, которые не всегда имеют опыт вожатской работы, ещё реже эти педагоги имеют навык и опыт разработки полноценной лагерной смены. Так же разработка лагерной смены, или адаптация готовой, требует от педагога больших затрат времени, которого в связи с высокой загрузкой основной деятельностью, как правило, нет.
Для работы с новообразованным коллективом младших школьников недостаточно сил одних только педагогов вожатых, поэтому в качестве «помощников вожатых» привлекаются школьники по старше, обычно от 12 лет. Некоторые из этих помощников могут иметь теоретические знания и даже опыт вожатской работы, но число таких подготовленных кадров сильно меньше чем требуется, и качество подготовки часто не достаточное. По этой причине школьные лагерные группы часто фактически являются увеличенным аналогом «группы продленного дня», в которых дети находятся под присмотром, досуговая деятельность однообразна, один или два раза за смену проводятся экскурсии.
Когда наша команда представила проект в департаменте образования города Томска, нам задали много вопросов по технической части проекта, кадровому обеспечению и составу программы обучения, но вопрос актуальности проекта не возник, так как в профессиональной среде он очевиден. Мы не первые кто берется решить его на системном уровне, и возможно именно наша концепция станет инновационным решением давно существующей проблемы. Мы с самого нашего проекта мы заложили на перспективу развития разработку городской программы обучения помощников вожатых, которая станет возможной в следствии реализации нашей идеи.
Специалист нашей команды по разработке учебной программы и лагерной смены Смирнов Иван Андреевич на протяжении 10 лет занимается обучением вожатых в рамках образовательной программы «Ярко» (https://vk.com/eg_partymaker). За это время более 180 воспитанников прошли годичный образовательный курс, сопроводили более 18 лагерных смен, как дневного пребывания так и в загородных ДОЛ. Более старшие воспитанники имеют опыт в разработке, организации и проведении лагерных смен. Некоторые из них будут включены в команду проекта как наставники. Основываясь на опыте и отзывах родителей можно с уверенностью сказать что содержание (контент) лагерных смен становиться интереснее при участии помощников-вожатых, а степень занятости и активности ребят резко увеличивается. Поэтому мы на практике понимаем не только проблемы организации каникулярных смен в школах, но и пути решения этих проблем.
Важно понимать, что проблема подготовки кадров для школьных лагерей проистекает не из того что их никто не обучает, обучение есть, но не достаточное. В городе Томске 77 общеобразовательных школ, в которых обучается более 56 000 человек, примерно половина из них организовывают летние лагеря, в каждой школе открывают, в среднем, 10 групп, таким образом даже если ставить одного помощника вожатого на группу (луче два) требуется 385, а лучше 770 помощников вожатых. Учреждения дополнительного образования, в которых, как правило готовят «помощников вожатых» обучают школьников необходимым навыкам, но в количествах не достаточных чтоб закрыть потребности целого города, до 100 человек в год, да и большая часть подготовленных школьников стараются попасть в загородные лагеря.
Наш же проект ориентирован на массовое обучение, по единой программе, с привлечением опытных наставников и специально разработанных методических материалов. Подготовленные нами «помощники вожатых» смогут снять большую часть нагрузки с вожатых взрослых. Программа лагерной смены, разработанная нашей командой, будет включать в себя сценарий, погружающий в тему смены, игры и развивающие мастер-классы. Обучение будет учитывать программу смены, поэтому позволит заранее развить у «помощников вожатых» необходимые навыки.
На этапе реализации данного проекта мы подготовим 200 «помощников вожатых», которые проведут смены для более чем 2000 младших школьников, это не перекроет полностью все потребности города Томска, но позволит отработать взаимодействие администрации проекта со школами города, повысить компетенции команды в плане реализации большого проекта и вскрыть возможные сложности. В последующих проектах мы планируем полностью закрыть потребности города в обучении базовым навыкам вожатской деятельности и развиваться в сторону повышения компетенций в сферах наставничества и волонтерства.

География проекта

город Томск, Томской области

Целевые группы

1. Школьники города Томска от 7 до 16 лет, посещающие школьные лагеря дневного пребывания в качестве помощников вожатых или воспитанников