Проекты

Краткое описание

Геоигры – это проект, сочетающий очные формы работы с дистанционными образовательными технологиями, в ходе которого участники исследуют исторические объекты времён Великой Отечественной войны 1941–1945 годов, оставляя геотеги и характеристики этих объектов в картографических сервисах социального Интернета. Участниками игр станут команды, в состав которых войдут 5 человек — учащиеся общеобразовательных организаций в возрасте от 11 до 17 лет.

Игры проводятся в три этапа:
Первый этап предусматривает проведение установочных сессий для участников команд, зарегистрировавшихся на сайте проекта.
Очные установочные сессии проводятся в 44 городах, удостоенных почетного звания "Город трудовой доблести".
В рамках очных установочных сессий команды-участники получат общий инструктаж по тематике игр и правилах участия в играх, обучатся работе в онлайн-среде для размещения пространственно- координированной информации (картографическом сервисе), обучатся работе в онлайн-среде для презентационных материалов и подготовке презентационных материалов, приемам «чтения карт» (картографическая грамотность) и работе с геоинформационными системами и картографическими сервисами сети Интернет, обучатся приемам работы с QR- кодами.
Очные установочные сессии предполагают использование активных форм деятельности участников, в том числе образовательные квесты.

В рамках второго этапа проводится конкурс на лучший квест, предполагающий разработку и проведение участниками тематических квестов в своем регионе.
В рамках этого этапа командами-участниками организуется сбор материала о ключевых объектах тыла времён Великой Отечественной войны 1941–1945 годов в местах проживания. Команды готовят текстовые описания ключевых объектов тыла времён Великой Отечественной войны (в пределах территории проживания участников команды), фото- и видеоматериалы.
По результатам проведения квестов участники представляют отчет в форме презентации, подлежащий экспертной оценке.
Презентация результатов работы команд-участников выполняется в форме виртуальной экскурсии по географическим объектам, нанесенным командой на общую карту.
По результатам экспертной оценки 20 лучших команд будут приглашены в финальный этап для прохождения, разработанного организаторами квеста, направленного на повышение знаний о Великой Отечественной войне.

Третий этап предусматривает проведение финала геоигр в г. Волгограде в форме квеста, задания которого будут связаны с историей Великой Отечественной войны 1941–1945 годов, а также посещением музейного комплекса с интерактивной программой, связанной с военными действиями 1941–1945 годов.
В квесте примут участие 20 команд-финалистов, определенных по результатам рейтингования виртуальных экскурсий.
По результатам проведения квеста будет определена команда – победитель.

Цель

1. Проведение геоигр "Города трудовой доблести" в городах, удостоенных почетного звания "Город трудовой доблести" среди обучающихся в общеобразовательных организациях в целях актуализации ценностных смыслов исторической памяти народов Российской Федерации в контексте развития практических компетенций, связанных с использованием современных картографических сервисов, сервисов ориентирования в пространстве.

Задачи

1. Организационно-методическая подготовка геоигр "Города трудовой доблести" в городах, удостоенных почетного звания "Город трудовой доблести"
2. Организация и проведение установочных сессий геоигр "Города трудовой доблести" в городах, удостоенных почетного звания "Город трудовой доблести" в 44 городах, удостоенных почетного звания "Город трудовой доблести" в 36 субъектах Российской Федерации
3. Проведение конкурса на лучший квест, посвященный Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.
4. Организация и проведение финала геоигр "Города трудовой доблести" и церемонии награждения команды-победителя

Обоснование социальной значимости

Система патриотического воспитания призвана обеспечивать целенаправленное формирование у граждан активной позиции, способствовать всемерному включению их в решение общегосударственных задач, создавать условия для развития у них государственного мышления, привычки действовать в соответствии с национальными интересами России. Она должна подготовить молодежь и побудить представителей других поколений к такому характеру активной деятельности, в которой знания и жизненный опыт соединяются с позицией гражданского долга и сопричастностью с судьбой Родины, личные интересы – с общественными.
Система патриотического воспитания реализуется в системе образования Российской Федерации в значительном количестве направлений, программ и мероприятий, охватывая все уровни образования и все субъекты Российской Федерации.

За эти годы многое сделано для увековечения героического подвига нашего народа на полях сражений, учреждены и присвоены почетные звания "Город-герой" и "Город воинской славы". Однако нельзя забывать о мужестве, стойкости и самоотверженности тружеников тыла, внесших не менее весомый вклад в достижение победы над фашистской Германией и ее сателлитами.

В период с 2020 по январь 2022 года указом президента Российской Федерации 44 городам России присвоено почетное звание "Город трудовой доблести" (Источники: указы Президента РФ № 304 от 20.05.2021, №444 от 02.07.2022, № 519 от 10.09.2021).

Звание «Город трудовой доблести» присваивается городу Российской Федерации, жители которого внесли значительный вклад в достижение Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов, обеспечив бесперебойное производство военной и гражданской продукции на промышленных предприятиях, располагавшихся на территории города, и проявив при этом массовый трудовой героизм и самоотверженность.

В целях организации и проведении мероприятий по увековечению подвига тружеников тыла, мероприятий, посвященных Победе в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов, актуализации ценностных смыслов исторической памяти народов Российской Федерации в контексте развития практических компетенций, связанных с использованием современных картографических сервисов, сервисов ориентирования в пространстве, предлагается провести в городах, удостоенных звания "Город трудовой доблести, геоигры «По тылам фронтов».

Геоигры «По тылам фронтов» представляют собой географически распределенный гибридный (сочетающий очные формы работы с дистанционными образовательными технологиями) проект, в ходе которого участники в игровой форме знакомятся с топонимами, связанными с историей Великой Отечественной войны, оставляя геотеги и характеристики данных объектов в картографических сервисах социального интернета.

Актуальность содержательной части данного проекта определяется потребностью в актуализации ценностных смыслов победы русского народа в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов, осмыслении роли тыла в Победе, сохранении исторической памяти.

Актуальность процессуальной компоненты данного проекта обусловлена важной ролью развития картографических компетенций («чтение карты»), развитием компетенций, связанных с ориентированием на местности, в том числе с помощью системы спутниковой навигации, топографических карт, геоинформационных систем, картографических онлайн-сервисов. Развитие данных компетенций имеет большое практическое значение в жизни, в изучении родного края, в подготовке к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации.

Использование картографических онлайн-сервисов в ходе проведения геоигр «По тылам фронтов» предопределяет возможность организации географически распределенного проекта с сетевым взаимодействием участников в разных географических точках, расширения числа участников за счет возможностей удаленного (дистанционного) участия, привлечения широких слоев общественности к участию в проекте за счет обеспечения доступа к сетевой составляющей проекта.

География проекта

1) г. Мончегорск 2) г. Боровичи (Новгородская обл.) 3) г. Северодвинск (Архангельская обл.) 4) г. Бологое (Тверская обл.) 5) г. Рыбинск (Ярославская обл.) 6) г. Кострома 7) г. Киров 8) г. Чебоксары 9) г. Пермь 10) г. Лысьва (Пермский край) 11) г. Воркута 12) г. Нижний Новгород 13) г. Коломна (Московская обл.) 14) г. Ступино (Московская обл.) 15) г. Тюмень 16) г. Екатеринбург 17) г. Нижний Тагил 18) г. Челябинск 19) г. Магнитогорск (Челябинская обл.) 20) г. Омск 21) г. Томск 22) г. Новокузнецк 23) г. Иркутск 24) г. Красноярск 25) г. Оха (Сахалинская обл.) 26) г. Магадан 27) г. Новосибирск 28) г. Астрахань 29) г. Комсомольск-на-Амуре 30) г. Пенза 31) г. Каменск-Уральский (Свердловская область) 32) г. Иваново 33) г. Ярославль 34) г. Сызрань (Самарская обл.) 35) г. Алдан (Республика Саха (Якутия)) 36) г. Чита 37) г. Дзержинск (Нижегородская обл.) 38) г. Самара 39) г. Ижевск 40) г. Барнаул 41) г. Саратов 42) г. Казань 43) г. Ульяновск 44) г. Уфа

Целевые группы

1. учащиеся общеобразовательных организаций в возрасте от 11 до 17 лет в составе 1100 школьных команд из 44 городов из 36 субъектов Российской Федерации