Проекты

Краткое описание

В рамках проекта планируется организация условий для саморазвития и самореализации детей и подростков с инвалидностью в сфере физической культуры и спорта.Задачи - не только приобщить детей и подростков с нарушенным слухом к регулярным занятиям, но и обеспечить им психологический комфорт,поработать над формированием адекватной самооценки, помочь выявить свои сильные стороны, сформировать зоны успеха. Работа будет вестись по 2 основным направлениям: занятия тхэквондо и занятия танцами. С детьми будет заниматься клинический психолог, тренер по тхэквондо, хореограф.Сопровождать процесс будет переводчик русского жестового языка. В процессе реализации проекта предусмотрены инклюзивные занятия с одновременным включением слышащих детей и детей с нарушенным слухом. Тренеры, задействованные в реализации проекта, готовы работать с неслышащими детьми и разрабатывать адаптированные программы занятий с учетом всех особенностей своих подопечных.

Цель

1. Формирование у детей и подростков с нарушенным слухом адекватной самооценки и принятия себя посредством интеграции в социальные отношения через спорт и танцевальные практики и с психологической поддержкой.

Задачи

1. Организация психологического сопровождения проекта.
2. Организация спортивных тренировок по тхэквондо.
3. Организация занятий танцевальными практиками.
4. Создание инклюзивного пространства внутри проекта.
5. Работа с родителями детей с нарушенным слухом.
6. Анализ результатов, план дальнейшей работы.
7. Набор семей в проект

Обоснование социальной значимости

В Томской области на учете в Сурдологическом Центре состоит более 600 детей до 18 лет.
Для детей с нарушением слуха в г. Томске доступно крайне малое количество спортивных секций и кружков. Есть возможность заниматься плаванием и керлингом - на платной основе. Бюджетных спортивных объединений с адаптированной программой для детей с нарушенным слухом и массовым их вовлечением нет.
В целом со стороны общества часто можно услышать заблуждение, что люди с нарушенным слухом практически не имеют шансов на успешную социализацию и здоровую жизнь. Этот стереотип может проявляться не только в образовательной и социальной среде среде, но и внутри семей, где рождаются дети с нарушенным слухом. Корень возникновения такого мнения – обыкновенное непонимание ситуации, ее особенностей, а также страх и незнание, как действовать и как справляться с барьерами в общении, непонятными для слышащих. Операции по кохлеарной имплантации тоже добавляют мифов о том, что проимплантированным детям противопоказан спорт. С течением времени сами дети смиряются со своей мнимой неполноценностью и бесполезностью, что неизбежно проявляется в низкой самооценке, нелюбви к себе, выученной беспомощности, давящем чувстве одиночества и нереализованности, в избегании социальных контактов из-за ощущения своей личностной слабости. И все это при том, что на самом деле при изначально правильном отношении и правильном выстраивании системы образования, в том числе дополнительного, всех этих эффектов, накладывающих отпечаток на всю жизнь человека, можно было избежать. Слабослышащие и глухие дети – это такие же талантливые здоровые дети, как и слышащие. Это дети, способные достигать огромных результатов и приносить пользу общества, будучи полноценной ее частью. Все это возможно при условии создания доступной среды для развития способностей детей с нарушениями слуха, где они могли бы осознать свою силу: физическую и, прежде всего, духовную. Формирование внутренних психологических защит, а также адекватной самооценки, взаимодействие на равных со слышащими детьми, активное взаимодействие со своими родителями - залог развития успешной личности, направленной на результат и принимающей себя.
Психологическое сопровождение, предусмотренное в процессе реализации проекта не только станет для детей дополнительным ключом к пониманию и принятию себя, поиску своих сильных сторон, но и способно решить некоторые проблемы, существующие внутри семей, где живут дети с нарушенным слухом.
Групповые занятия восточным единоборством тхэквондо ИТФ для детей с нарушенным слухом могут стать отправной точкой личностного принятия по причине точечного воздействия на физическое развитие (осознание своих возможностей) и формирование характера (воля, терпение, сила духа, привычка не сдаваться). Тхэквондо ИТФ – сложнокоординационный вид спорта, это система самозащиты с использованием рук и ног, в рамках которой на тренировочных занятиях развиваются все физические качества и свойства. Помимо этого, в данном направлении боевых искусств огромное внимание уделяется морально-этическому воспитанию личности и развитию духовных качеств. Через работу над своим телом формируется уверенность в себе, уважение к себе и окружающим людям, чувство собственного достоинства и мотивация достижения успеха, любовь к жизни, миру и себе.
Занятия танцевальными практиками также помогают сделать невозможное возможным, тем самым повысив самооценку и укрепив детскую веру в себя. Танец – это не только про звук, танец – это еще и про вибрацию, про взаимодействие с другими, про внутренний ритм, а потому он доступен для всех, как форма самовыражения и искусства. Танцевальные занятия группой или даже совместно с родителями могут помочь в идентификации себя как личности, принадлежащей миру людей и существующей только вместе, а не отдельно. Активная физическая деятельность также оказывает благотворное влияние на формирование и развитие нервной системы и познавательных процессов (память, внимание, мышление, восприятие и речь).
Взаимодействие со спортсменами, участие в мастер-классах, соревновательных мероприятиях, совместные занятия с условно здоровыми детьми – это абсолютная инклюзия, способная стереть барьеры в общении и в восприятии себя. Ведь язык тела – один у всех.

География проекта

г. Томск, г. Северск

Целевые группы

1. дети с нарушенным слухом от 6 до 16 лет
2. родители детей с нарушенным слухом