Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие инновационной практики использования игровых моделей в образовательных организациях Республики Башкортостан. Идея проекта основана на интересе педагогических работников, занимающихся воспитанием подрастающего поколения, к игровым практикам, инновационному опыту разработки игр, а также на их популяризации в педагогическом сообществе региона и за его пределами.

Идея проекта заключается в знакомстве молодых педагогов с игровыми технологиями и обучению их применению в образовательной деятельности, в том числе воспитательной через систему наставничества (опытные игротехнологи и игропрактики - молодым педагогам).

Проект реализуется через следующий комплекс мероприятий:
- проведение 4-х зональных семинаров (программа семинара не менее 6 часов) с участием не менее 50 человек в каждой зоне (итого: 200 участников);
- онлайн-обучение “Мастера смысловых игр” (не менее 10 вебинаров, не менее 3 групповых консультаций), обучение направлено на погружение в разработку игровых решений, в рамках онлайн обучения педагоги создают собственный игровой продукт;
- чат-бот в телеграмм по игровым технологиям (карманный помощник для педагогов, там будут загружены методические материалы, конструкторы для разработки игр и другой полезный материал);
- очный трехдневный интенсив "Игропедагогика в действии" объединит не менее 40 педагогов (по конкурсному отбору), которые доработают свои игровые решения совместно с экспертами по итогам которого будет сформирован сборник игровых практик молодых педагогов "Игра - дело серьезное".

В проекте примут участие не менее 200 молодых педагогов в возрасте от 18 до 35 лет из не менее 40 муниципалитетов Республики Башкортостан (более 50% муниципальных образований, всего в регионе 63 муниципалитета), которые освоят навыки упаковки знаний в игровые модели и разработают не менее 40 игровых моделей.

Цель

1. Формирование и развитие компетенций по разработке и реализации (использованию) игровых моделей гражданско-патриотического воспитания обучающихся через систему обучения и наставничества у 200 молодых педагогов из 40 муниципалитетов Республики Башкортостан путем реализации проекта Мастерская игровых технологий.

Задачи

1. Провести работу по подготовке официальных документов, поиску партнеров для обеспечения финансовой, материальной и организационной поддержки
2. Организовать информационное сопровождение проекта
3. Проведение обучающих мероприятий проекта
4. Сформировать сообщество педагогов “Мастера смысловых игр”
5. Провести анализ и подвести итоги проекта

Обоснование социальной значимости

По инициативе Президента Российской Федерации в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №271-ФЗ от 29.12.2012 г. были внесены изменения в части совершенствования воспитательной системы в образовательных организациях http://pravo.gov.ru/proxy/ips/?docbody=&prevDoc=102162745&backlink=1&&nd=102801634

Образование должно включать не только знания и навыки, но и духовные, моральные ценности, которые формируют личность, гражданина, объединяют общество (https://www.kommersant.ru/doc/4426128)

Федеральный проект «Патриотическое воспитание» направлен на обеспечение функционирования системы патриотического воспитания граждан Российской Федерации. В рамках проекта ведется работа по развитию воспитательной работы в образовательных организациях общего и профессионального образования, проводятся мероприятия патриотической направленности.

2023 год Указом Президента Российской Федерации Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника. Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность.

Новые вызовы, в рамках которых осуществляется социализация молодого поколения граждан, предопределяют необходимость конструирования новой концепции воспитательной среды, в которой особое место должно быть отведено проблеме эффективности форм и методов гражданско-патриотического воспитания. На сегодняшний день является очевидным тот факт, что интуитивное построение воспитательной среды или применение стандартных, типичных методов и приемов «устарели» и не приносят ожидаемых результатов.
Решением данной проблемы от части будет выстраивание системы наставничества в работе с молодыми педагогами в сфере применения игровых технологий в работе с подрастающим поколением.

Специалистами кафедры педагогики и психологии ГАУ ДПО ИРО РБ в мае 2023 года проводился анализ воспитательных программ образовательных организаций республики (всего 48 программ). Анализ показал разнообразие различных мероприятий, в том числе по гражданско-патриотическому воспитанию. Вместе с тем, анализ выявил проблему: в основном педагогами используются традиционные формы воспитательной работы (беседа, классный час, конкурс и т.п.), которые, к сожалению, не достигают активной включенности обучающихся. Для формирования гармонично развитой и социально ответственной личности нужно найти общий язык с современными школьниками, представить форму, в которой обучающийся станет равнозначным участником процесса (субъектная позиция), сможет раскрыть свои способности и приобщиться к базовым ценностям.

Игра - наиболее действенный механизм в воспитательной работе. Процесс игрофикации уже давно вышел за пределы индустрии развлечений и сейчас затрагивает все сферы жизни — от образования и отношений, до построения карьеры и общества (Walz, S. P., & Deterding, S. (Eds.). (2015). The gameful world: Approaches, issues, applications. Mit Press.). https://mirlib.ru/knigi/raznoe/175992-the-gameful-world-approaches-issues-applications.html

В «Атласе новых профессий» игромастер (игротехник) описывается как «специалист по разработке и организации обучающих игр (деловых, исторических, фантастических и пр.), сопровождению игр с использованием симуляторов». Игры, в отличии от большинства других форм трансляции культуры, обладают важной характеристикой, отражающей одну из ключевых ценностей общества: они интерактивны, они подразумевают активное участие, они приглашают к сотворчеству. Игра является инновационной интерактивной технологией, которая позволит педагогу решать важную задачу гражданско-патриотического воспитания с учетом запроса современного поколения детей и молодежи.

Для актуализации проблемы целевой аудитории был организован социологический опрос «Использование игровых технологий в гражданско-патриотическом воспитании обучающихся». Опрос был размещен на платформе Yandex Forms и заполнялся участниками в течение недели с 11 по 15 сентября 2023 года. Данный опрос распространялся через чаты в социальных сетях и мессенджерах среди педагогических работников до 35 лет. По итогу в опросе приняли участие 756 педагогических работников. С помощью опроса выявлена потребность в использовании игровых моделей как интерактивных форм в гражданско-патриотическом воспитании обучающихся, но педагоги в должной мере не владеют компетенциями по их разработке и реализации. Ознакомиться подробнее с данными опроса можно по ссылке: https://disk.yandex.ru/i/lElMz1UtW_57vA

География проекта

Республика Башкортостан

Целевые группы

1. педагогические работники Республики Башкортостан 18-35 лет, занимающиеся воспитанием (специалисты по работе с молодежью, советники директора по воспитанию и взаимодействию с общественными объединениями, учителя, классные руководители, старшие вожатые, педагоги доп.образования, социальные педагоги)
2. опосредованными благополучателями проекта станут дети и подростки Республики Башкортостан в возрасте от 7 до 17 лет (1-11 класс)