Проекты

Краткое описание

В ходе реализации проекта будет организовано ряд форматов мероприятий для первоклассников и их родителей. Все мероприятия с детьми по проекту будут организованы на базе АНО «Семейный клуб «Апельсин» в послеурочное время с сопровождением детей из школы. Первый формат - группа продленного дня для 30 учащихся первых классов г.Верещагино для присмотра и развития базовых (мягких) навыков, питанием и прогулкой в рабочие дни недели с 01.09. по 15.12.20 г. Программой предусмотрено использование различного развивающего оборудования. Учитывая низкую познавательную мотивацию современных детей, будет использоваться интерактивная доска, приобретенная за счет средств гранта, интерактивная песочница и сенсорно-игровая комната. Эти ресурсы давно являются сильным магнитом для детей. Психологами доказано, что благодаря созданию эмоционально-насыщенной атмосферы в игровой ситуации, естественной для детей старшего дошкольного возраста, происходит более продуктивное и длительное усвоение необходимых в жизни знаний и навыков.
Второй сквозной формат мероприятий для детей – реализация двухнедельной программы «Soft-skills для первоклассников». Это двухчасовое пребывание детей с посещением занятий по развитию базовых навыков: эмоционального интеллекта, публичного выступления, умению говорить «нет», коммуникативных навыков, навыков распределения времени. Для наибольшего охвата реализация данной программы продублируется шесть раз. Во время всего периода реализации проекта будет работать Лекотека. Это своеобразная библиотека дидактических игр, игрушек и пособий. Она формируется в АНО Семейный клуб "Апельсин" и используется для закрепления детьми дома навыков и умений, развиваемых в Продленке. По запросу родителей будет проводиться диагностика личностной, речевой и познавательной сферы детей на предмет соответствия возрасту.
Одновременно будет вестись работа с родителями. Это просвещение родителей по вопросам психологической адаптации к школе, консультации по результатам проведенной диагностики. По заявке учителей начальных классов для родителей одного класса будут проведены мастер-классы по развитию мягких навыков у них и их детей (на выбор).
Завершает проект три мероприятия. Завершающим мероприятием в работе с родителями станет Слет мам "Мой ребенок - первоклассник!" Итоговая игра-квест будет проведена совместно с детьми, родителями и всеми сотрудниками - участниками проекта. В ходе прохождения всех испытаний будут подведены итоги проекта в интерактивном режиме с презентацией навыков, приобретенных в ходе работы. Круглый стол по итогам реализации проекта с приглашением специалистов и семей-участниц проекта призван подвести организационные итоги проекта.
В результате реализации проекта каждый ребенок сможет попробовать себя в роли успешного ученика, собеседника, партнера. Каждый родитель почувствует уверенность за жизнь и здоровье ребенка, степени готовности его к школе, вместе с командой проекта сможет составить план действий по развитию недостающих качеств.

Цель

1. Профилактика детского и семейного неблагополучия в семьях с ребёнком – первоклассником путем организации системы мероприятий для присмотра за детьми в послеурочное время с питанием и прогулкой и развития у них навыков, необходимых для адаптации в социуме.

Задачи

1. Организовать группу продленного дня для учащихся первых классов г.Верещагино для присмотра и развития на базе АНО «Семейный клуб «Апельсин»
2. Создать условия для своевременного развития адаптивных возможностей первоклассников в период перехода на новый социальный и образовательный уровень.
3. Оказать консультативную и информационно-образовательную поддержку родителям первоклассников Верещагинского городского округа на этапе адаптации их детей к школе.
4. Организовать мониторинг и оценивание процесса реализации проекта
5. Информировать общественность района о содержании, ходе и итогах реализации проекта

Обоснование социальной значимости

В нашем городе более 350 детей – будущих первоклассников, которые в следующем учебном году пойдут в школу. Однако, на территории Верещагинского городского округа нет ни одного места, где бы они могли после школы быть под присмотром, пока их родители на работе. Современные родители бОльшую часть времени заняты на работе. Высокий темп жизни зачастую не позволяет семье с ребенком - первоклассником посвятить ему больше времени на этапе адаптации к новым условиям жизни. А между тем меняется все: от режима дня до маршрута движения по дороге в школу, до социального окружения и требований к новоиспеченному первокласснику. Поэтому данный период автоматически попадает в группу риска. Причин тому несколько. Они носят как социальный, так и психологический характер.
Так, проведенные нами исследования психо-речевой готовности к школе, среди более чем 130 будущих первоклассников, выявили ряд психологических проблем: около 35% будущих 1-классников проявляют игровой, внешний или позиционный мотивы посещения школы. Что является показателем личностной и социальной незрелости ребенка. Зрительно-моторная координация у 49% будущих первоклассников слабо развита, что значительно затрудняет в 1 классе процессы обучения письму, чтению и т.д. Диагностика речевого развития показала различные нарушения речи у 87,5 % детей 6-7 лет. Более половины детей имеют серьезные нарушения звукопроизношения.
В процессе реализации программы адаптации к школе осенью 2019 года нами выявлено порядка 20% детей со слабой нервной системой, плаксивых, малоактивных, не умеющих идти на контакт и не чувствующих потребность в расширении своего окружения. Все эти показатели говорят о слабых стартовых возможностях будущих первоклассников.
С другой стороны, это проблема низкой осведомленности родителей в вопросах возрастного развития детей, слабый уровень развития их коммуникативных навыков. В то же время это противоречивая позиция родителей, занятых материальной стороной жизни и перекладывающих ответственность на педагогов. Правы все, а страдают дети. Соответствующая социальная среда для детей не создана, нет условий, где они могут почувствовать себя успешными. Это им не повезет быть лидером в классе, с запоем рассказывать о своих школьных успехах, с легкостью знакомиться с людьми и уметь находить с ними общий язык, спросить, если не понял…

Таким образом, мы видим три основных проблемы, которые готовы решать в рамках данного проекта:
1. Отсутствие возможностей для присмотра за детьми и условий для их развития в послеучебное время пока родители на работе.
2. Слабые стартовые возможности будущих первоклассников как в личностной, речевой, так и познавательной сфере, что является фактором риска для возникновения школьной дезадаптации и педагогической запущенности.
3. Недостаточная информированность родителей в вопросах детского развития и коммуникации со своими детьми.

Цель нашего проекта:
Профилактика детского и семейного неблагополучия в семьях с ребёнком – первоклассником путем организации системы мероприятий для присмотра за детьми в послеурочное время с питанием и прогулкой и развития у них навыков, необходимых для адаптации в социуме.

Задачи проекта
1. Организовать группу продленного дня для учащихся первых классов из числа группы риска г.Верещагино для присмотра и развития на базе АНО «Семейный клуб «Апельсин»
2. Создать условия для развития адаптивных возможностей первоклассников в период перехода на новый социальный и образовательный уровень
3. Оказать консультативную и информационно-образовательную поддержку родителям первоклассников Верещагинского городского округа на этапе адаптации их детей к школе.
4. Информировать общественность района о содержании, ходе и итогах реализации проекта.
5. Организовать мониторинг и оценивание процесса реализации проекта

География проекта

г.Верещагино, Верещагинский городской округ Пермского края

Целевые группы

1. Семьи с детьми - учащимися 1 класса Верещагинского городского округа Пермского края