Проекты

Краткое описание

В рамках проекта «Мастерская своего Дела» предполагается создание целостной системы профориентации детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Комплекс мероприятий поможет ребятам оценить собственные силы, научит возможности построения своей профессиональной деятельности, возможности быть востребованным на постоянно изменяющемся рынке труда.
В ходе проекта участники смогут пройти профориентационное тестирование посредством онлайн-игры, разработанной автономной некоммерческой организацией «Цифровой регион», а также состоятся профориентационные консультации с психологами. Данное мероприятие проведет поиск соответствий, предложит варианты будущей профессии участникам проекта, проработает теоретический маршрут ддля дальнейшего выбора программы дополнительного образования.
По итогам тестового этапа участникам будет предложено пройти обучение по программам дополнительного образования (очной и дистанционной формы обучения), ориентированным на «Атлас новых профессий» (АСИ, школа управления «Сколково»): «Параметрическая архитектура», «Архитектура живых систем», «Парковая экология», «Сити-фермерство», «Ландшафтная архитектура», «Аэропоника» , «Гидропоника» , «Умные теплицы» и пр.
Подростки с ОВЗ и инвалидностью под руководством педагогов и инструкторов вместе с волонтерами пройдут практику в современных мастерских, научатся ведению собственного бизнеса в рамках "Школы «Зеленого предпринимательства», смогут создать продукты своего труда с возможностью их дальнейшей реализации. Участники проекта познакомятся с специалистами, профессионалами своего дела, примут участие в тренингах личностного роста, авторских кейсах, деловых и профориентационных играх, проведут время увлекательно и с пользой.
В рамках проекта будут непосредственно созданы учебные мастерские, адаптированные для детей с ОВЗ.
Реализация проекта "Мастерская своего Дела" способствует созданию материально-технических условий, позволяющих обеспечить полноценное включение детей с ОВЗ и инвалидностью в процесс профессиональных проб, их трудоустройства на летний период и социализации.

Цель

1. Создание учебно-производственных мастерских для успешной социализации и профессиональной ориентации детей с ОВЗ и инвалидностью.
2. Выстраивание эффективной системы профориентации, включающей в себя ориентацию на актуальные для региона «профессии будущего», дополнительное образование, профессиональные пробы и конкурсы, «Школу предпринимательства» и временное трудоустройство детей с ОВЗ и инвалидностью

Задачи

1. Информационное сопровождение проекта.
2. Формирование команды проекта.
3. Формирование целевой группы проекта.
4. Обучение команды проекта, волонтёров, педагогов дополнительного образования специалистами по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Социально-педагогическое сопровождение участников проекта.
5. Проведение профессионального тестирования целевой группы проекта.
6. Обучение детей и подростков с ОВЗ и инвалидностью по программам дополнительного образования.
7. Организация практик детей и подростков с ОВЗ и инвалидностью на базе современных мастерских.
8. Обучение участников проекта в школе «Зеленого предпринимателя».
9. Проведение комплекса мотивационных мероприятий для участников проекта.
10. Организация эффективной психолого-консультативной помощи и поддержки родителям (законными представителями) по актуальным вопросам профессионального самоопределения участников проекта.
11. Распространение опыта реализации модели профориентации детей с ОВЗ и инвалидностью.

Обоснование социальной значимости

Выбор профессии - значимый этап в жизни каждого человека, подход к нему должен быть серьезный и взвешенный. Особенно трудно этот выбор дается людям с ограниченными возможностями здоровья, профессиональные возможности которых в той или иной мере ограничены.
Чтобы ребенок, имеющий ограничения здоровья, был успешен в жизни и конкурентноспособен, необходимо уже в раннем возрасте формировать его профессиональную мотивацию. Эффективность такой деятельности во многом зависит от созданных условий профориентации, правильной работы специалистов, в ходе которой будет учитываться не только физические и психические возможности, но и интересы, способности, особенности личности, профессиональные предпочтения ребенка, формы взаимодействия с родителями и др.
Система профориентации детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в нашем регионе находится на стадии становления. Сегодня выбор профессии, специальности и образовательного учреждения дающего профессиональную подготовку для таких детей, как правило, ограничивается конкретным медицинским диагнозом.
Как правило, с детьми с ОВЗ и инвалидностью проводится недостаточно эффективная «устная» профориентация (непривлекательные и устаревшие профессии, отсутствие системной работы и упор на разовые мероприятия, не предоставляется возможность пробного трудоустройства по данной профессии, некорректно выбранные формы работы с целевой аудиторией), включающая в себя несколько простых тестов, экскурсии, а также разговор с будущим специалистом
Профориентация в специальных образовательных учреждениях носит крайне узкий характер, ограничивается стенами учебного заведения. Спектр доступных профессий представляется крайне узким для выпускников, нет понимания рынка труда, возможностей для развития.
Созданная в рамках проекта «Мастерская своего Дела» система профориентации детей и подростков с ОВЗ и инвалидностью основывается на наиболее тщательной оценке профессиональных склонностей и желаний участников, принимая во внимание конкретные ограничения по состоянию здоровья. Проект объединит усилия различных организаций и ведомств, заинтересованных в профессиональной траектории детей с ОВЗ.
В ходе проекта подростки попробуют себя во различных сферах: естественнонаучной, технической, эстетической и др., увидят достоинства и недостатки каждой пробуемой профессии. Полученные знания помогут сформировать важные компетенции, такие как дисциплинированность, коммуникативность, адаптивность, осознанность, ответственность, определить для себя одну или несколько областей профессиональных интересов, построить гипотезу: в какой профессиональной области ребенок хотел бы поработать и почему.
Кроме того, "теоретическая" профориентация без профессиональных проб и конкурсов не дает полной информации о профессии.
В мастерских, созданных в рамках проекта, смогут в дальнейшем проходить профессиональные пробы дети и подростки с ОВЗ на постоянной основе.

География проекта

Рязанская область

Целевые группы

1. - дети и подростки с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью; - родители детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью; - волонтеры, работающие с детьми и подростками с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью; - педагоги дополнительного образования, работающие с детьми и подростками с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.