Проекты

Краткое описание

Развитие ребенка невозможно представить без вовлечения в социум и общении с другими детьми. И дети и взрослые нуждаются в общении. А особенные дети нуждаются в этом намного больше. Куда бы не пришел ребенок - подготовка к школе, школа, магазин, поликлиника,театр, общественный транспорт, везде он оказывается в обществе людей. К детям,с особенностями в развитии, также как и ко всем остальным, предъявляются нормы и правила поведения. Все родители ежедневно с этим сталкиваются. Но, к сожалению, мы забываем, что правилам коммуникации и тому, как положено вести себя в обществе, специально никто не учит. Для того, чтобы появились эти навыки и знания, необходимы занятия. Это ежедневный и кропотливый труд семьи, педагогов и ребенка. Именно эти цели и ставит перед собой группа "Друзья". Чтобы родители с детьми могли спокойно, без неудобств для себя и других людей посещать общественные места, ходить в гости, общаться с другими детьми, посещать групповые занятия. Коммуникативно-образовательный проект для детей-инвалидов с ментальными нарушениями "Друзья" включает в себя теоретические и практические занятия. Еженедельные теоретические занятий по эмоциональному интеллекту, этикету и технике безопасности будут проходить в малых группах (по 5 человек). На практических занятиях дети проедут на общественном транспорте (троллейбусе, трамвае, автобусе), побывают в лесу, на придомовой площадке, сходят в гости к друг другу, ознакомятся с различными профессиями (парикмахер, пожарный, фармацевт и т.д.), побывают в музеях города, местах общественного питания, магазине и религиозных объектах (мечеть, церковь, синагога). В ходе практических занятий дети закрепят изученный теоретический материал и смогут применить его на практике. Занятия будет вести педагог-психолог (опыт данной работы более 10 лет), сопровождать работу с детьми будет тьютор . Данные занятия позволят детям-инвалидам с ментальными нарушениями чувствовать себя спокойно и уверенно в разных жизненных ситуациях.Более подробно ознакомится с работой текущей группы можно по ссылке:https://disk.yandex.ru/i/5sSTWy0tgXFLrwс

Цель

1. Сформировать набор первичных навыков и умений в социальной и коммуникативной адаптации 24 детей и подростков ОВЗ с ментальными нарушениями (синдром Дауна, аутизм, органическое поражение головного мозга)в возрасте 7-16 лет, путем проведения обучающих занятий с 01.02.2024 по 30.06.2024 г

Задачи

1. Провести отбор и сформировать малые группы обучения среди детей и подростков с ОВЗ.
2. Адаптировать методики проведения практических и теоретических занятий по коммуникативной адаптации эмоциональному интеллекту и этикету для проведения занятий с целевой группой проекта.
3. Провести теоретические занятия для участников целевой аудитории в рамках обучения эмоциональному интеллекту этикету и ознакомлению с профессиями и поведению в общественных местах.
4. Обобщить результаты проекта и разработать программу обучения детей с ОВЗ коммуникативным и социальным навыкам для дальнейшего тиражирования.

Обоснование социальной значимости

В настоящее время организуется много учебных и образовательных занятий для детей с особенностями развития. Упор делается на подготовку к школе и дополнительные занятия, такие как хореография, вокал, занятия с логопедом, психологом. Коммуникацией и адаптацией детей с ментальными нарушениями в РФ занимаются единицы. Наш центр занимается социальной адаптацией детей на протяжении 4 лет. Мы посещаем с детьми музеи, религиозные учреждения, ездим на общественном транспорте, ходим к друг другу в гости, знакомимся с различными профессиями, ходим в лес, на детскую площадку, в бассейн. Всё это делает их более подготовленными к взрослой жизни. И увеличивает шансы адаптироваться к реальной жизни.По достижению совершеннолетия, дальнейшая судьба детей и подростков с ОВЗ не определена, поскольку трудоустройство людей с ментальными нарушениями затруднительно. Согласно данным Росстата по состоянию на 2022 доля работающих инвалидов в общей численности инвалидов, состоящих на учете в системе Пенсионного фонда Российской Федерации - 13,7%. А согласно исследованию Благотворительного фонда «Даунсайд Ап» доля инвалидов трудоспособного возраста, имеющих постоянную работу в России составляет всего 10–12 %. Что касается трудоустройства людей с ментальной инвалидностью, то официальных данных просто нет. В частности, сейчас известны лишь единичные случаи трудоустройства людей с синдромом Дауна. Помимо всего прочего, большая часть детей не справляется с условиями обучения в коррекционных школах по разным причинам, и они получают программу домашнего обучения, т.е. практически изолированы от общества и развития в коллективе. По данным коррекционной школы №61 г.Казани количество учащихся 5-9 классов в 2022 г. на очном обучении - 121 чел., на домашнем обучении - 101 чел. Дети с ОВЗ, находящиеся на домашнем обучении не получают основ социальной жизни и трудовых навыков, которые изучают очно по программе коррекционных школ. Проанализировав программу коррекционной школы №61 г. Казани можно сделать однозначный вывод, что занятия по предмету "Домоводство" проходят 2 раза в неделю, начиная с 5 класса, т.е. начиная с 11-12 лет в школе начинают изучать основы социальной жизни и трудовых навыков. Но, поскольку дети с ОВЗ осваивают эти навыки длительное время, времени, отведенного под эти цели недостаточно для школьников, а у надомников отсутствует и эта часть обучения. Именно этой целевой группой (домашнее обучение) занимаемся мы, АНО "Дом дружбы и особого развития "Пирамидка". С 2019 г. на базе АНО "Пирамидка" реализуется комплексная поддержка развития, обучения и социальной адаптации детей с ментальными нарушениями (синдром Дауна, аутизм, органическое поражение головного мозга) с 1 года до 16 лет, находящихся на домашнем обучении. На базе нашего центра функционируют группы: школа раннего развития с 1 года, дошкольное обучение, поддержка в обучении детей ОВЗ, находящихся на домашнем обучении, хореография, театральный коллектив "Ихлас", рисование, вокал, группа адаптация, группа поварского дела. Наша основная задача - подготовить детей с особенностями развития к самостоятельной жизни, интегрировать их в обычную среду. Поскольку все навыки и умения формируются с раннего детства, мы делаем особый упор на коммуникативные навыки с раннего возраста. Единственное, что усложняет процесс - это длительность освоения навыков. Поэтому мы начинаем раннюю подготовку детей с ОВЗ - с 7 лет. Мы продолжим наблюдение за освоением навыков у детей с ментальными нарушениями. В рамках проекта 25 участников пройдут первоначальную психо-физиологическую диагностику, освоят теоретические занятия по эмоциональному интеллекту и этикету, ознакомятся с техникой безопасности при нахождении на различных общественных объектах. После теоретических занятий, дети приступят к практическим занятиям по коммуникативной адаптации в общественных местах. Дети с ОВЗ посетят различные музеи, ознакомятся с профессиями, встречающимися в общественных местах (полицейский, повар, фармацевт, ветеринар, врач, парикмахер, пожарный). Применят полученные теоретические знания в общественных местах (транспорт, кафе, улица, лес, бассейн, гости).Руководитель проекта составит программу обучения навыкам коммуникации на основании полученного опыта работы с детьми с особенностями развития. По результатам проекта мы сформируем программу обучения эмоциональному интеллекту, этикету и коммуникативной адаптации детей с ОВЗ для дальнейшего тиражирования, масштабирования и обучения новых участников целевой аудитории.

География проекта

город Казань

Целевые группы

1. дети в возрасте 9-16 лет с ОВЗ (синдром Дауна, органические поражения мозга), проживающие в г. Казань