Проекты

Краткое описание

Культурно-географический чемпионат "Знаю Россию - люблю свою страну" - это новый региональный конкурсно-образовательный проект на Южном Урале, который предложит школьникам 5-11 классов из Челябинска и 10 муниципалитетов Челябинской области серию конкурсных и просветительских мероприятий, и будет способствовать повышению интереса к фактам истории, географии родного края и России. Проект запланирован в год празднования 90-летия Южного Урала, что позволит легко интегрировать активности в юбилейную афишу Челябинской области и дополнить актуальность праздничных мероприятий. Проект состоит из конкурсного и образовательно-просветительского модулей: 1. Конкурсная часть представлена трехэтапным Чемпионатом по сборке географических спилс –карт Челябинской области и России. В районных, муниципальных и финальном этапах Чемпионата в состязании примут участие не менее 775 школьников, а также не менее 70 учителей. Финальный этап чемпионата пройдет в интерактивных локациях Челябинска: Историческом парке – «Россия – Моя История» и творческом пространстве «Публичная библиотека» и будет приурочен к юбилею области. Таким образом, для участников проекта будут также презентованы интересные досуговые локации. 2. Образовательно-просветительская часть проекта представлена викторинами, в т.ч. в соцсетях, историческими выставками по книге С.Белковского «По городу, которого нет на карте. Танкоград в историях и лицах» и демонстрацией фильма о необычных исторических фактах Челябинской области, в т. ч. в период ВОВ 1941-1945, подготовленного Киноцентром имени С.А.Герасимова. Спилс-карта как основа конкурса выбрана не случайно. Это инновационная разработка, представляющая собой набор магнитных игровых элементов, выполненных в форме территориальных единиц государства, а также современный механизм, позволяющий дополнить, расширить и сделать более эффективной и увлекательной стандартную программу обучения школьников географии, истории, обществознанию. Проект направлен на создание условий для повышения интереса к изучению географии, истории Челябинской области и России у школьников через участие в новых конкурсных и досуговых активностях. Инновационность инициативы заключается в том, что проект предлагает не только вариант интеграции нового дидактического материала и инструмента для изучения истории, географии и краеведения для педагогов, но и продвигает культуру нового формата офф-лайн досуга для школьников 5-11 классов, презентуя новые поводы посещения интересных творческих, интерактивных и культурных локаций города и области. Стоит подчеркнуть, что краеведение - одно из важных средств духовно-нравственного воспитания. В связи с этим главная задача школьного краеведения - познакомить учащихся с малой родиной, открыть им новые страницы ее истории, культуры, литературы, познакомить с людьми, которые отдали краю частицу своей души. Школьные команды-победители этапов конкурса получат наборы спилс-крат в подарок для дальнейшей отработки формата на учебных занятиях.

Цель

1. Посредством реализации конкурсных, образовательно-просветительских, досуговых мероприятий способствовать популяризации знаний и росту интереса к изучению краеведения Челябинской области, географии и истории России, а также качества этих знаний у школьников 5-11 классов Южного Урала

Задачи

1. Организация и проведение комплекса конкурсных, просветительских, образовательных и культурно-досуговых мероприятий для участников проекта
2. Реализация плана маркетинговых и pr-мероприятий для информирования целевых аудиторий проекта о его возможностях и популяризации идей проекта
3. Подведение итогов и планирование дальнейшего развития

Обоснование социальной значимости

На всех уровнях государственной власти отмечается важность знания краеведения, географии, истории края и государства как основополагающих основ воспитания зрелой личности. В Челябинской области, экспертное сообщество, педагоги, а также представители профильных структур на местах отмечают «проблемы школьного географического образования, которые выражаются в слабом кругозоре подрастающего поколения, отсутствии представлений об исторических этапах развития нашего региона и его географических особенностях. Значительно лучше дети знают о других регионах России и мира, что в целом, безусловно, хорошо. Однако без понимания природных, социально-экономических, этнографических аспектов развития территории невозможно её дальнейшее развитие. Также существует ряд проблем в области подготовки специалистов, учителей географии, краеведения, туризма, которые выражаются в их низкой мотивации для работы с детьми, в достаточно позднем «входе» в профессию, когда будущие специалисты мало контактируют с детьми». (Письмо Челябинского областного отделения Русского географического общества). Эти же факты подтверждаются федеральной статистикой результатов академической успеваемости по всей стране. Еще в 2017 году глава Рособрнадзора Сергей Кравцов говорил об этой проблеме. (https://obrnadzor.gov.ru/news/rukovoditel-rosobrnadzora-rasskazal-ob-urovne-znaniya-istorii-shkolnikami-po-itogam-ege-i-vpr-2017-goda/). В современном мире дети, имея общее представление о стране, гимне и гербе, не имеют достаточных знаний в области краеведения. Они могут назвать президента, столицу, а населённые пункты своего района, уважаемых жителей, живущих с ними на одной улице, они не знают. Именно поэтому краеведческая работа должна вестись с раннего возраста и адаптироваться к каждому возрастному этапу, быть созвучно времени и вызывать интерес. Вместе с тем на всех уровнях власти и структур гражданского общества заявляется важнейшая тенденция реформирования образования - регионализация, которая органически сочетается с другим процессом развития образования – федерализацией (http://www.mmc.vega-int.ru/node/article/375). Одним из требований ФГОС нового поколения являются личностные результаты образования. Воспитание должно быть ориентировано на достижение определенного идеала выпускника школы. Современный национальный воспитательный идеал - это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. Краеведение - одно из важных средств духовно-нравственного воспитания. На эти же факты указывают и главы профильных ведомств в муниципалитета. «Мероприятия проекта будут способствовать патриотическому воспитанию и географической грамотности» (письмо Комитета по делам образования города Челябинска), «в наше время особенно необходимо оказать содействие в вопросах воспитания школьников, которым необходимо прививать любовь к Родине, знания истории и географии» (письма из муниципалитетов). О том, что на сегодня недостаточная доля школьников имеет знания по этим дисциплинам, говорят и официальные источники: при росте общего количества участников в ВсОШ в Челябинской области на 16% (2021/22 к 2017/18г), участников по географии и истории стало меньше на 14% (https://rcokio.ru/olimpiady/ ). При этом именно на основе знаний географии дети учатся понимать, что все объекты и явления находятся во взаимосвязи пространства, у них формируются гуманистические идеи о сохранении природы и животных, изучении достопримечательностей. Однако существующие форматы образовательной и просветительской деятельности, например, лекции, классические экскурсии не всегда интересны молодежи, которая предпочитает «погружаться». Мы провели опрос среди школьников, какие формы изучения географии и краеведения были бы интересны, и аудитория ответила следующим образом: 30% школьников хотят участвовать в экскурсиях, конкурсы, выездах и путешествиях, еще 30% школьников поддержали викторины, просмотры фильмов, игры. (представлен в презентации проекта). Согласно "теории поколений", дети и молодые люди до 23 лет относятся к поколению зумеров (поколение Z). Согласно данным доклада «Мифы и реальность о поколении зумеров», для них обучение – это не только прагматичный способ улучшить свои карьерные перспективы, но и возможность получить новые впечатления и опыт. Еще одна задача, которую призван решить проект – новая досуговая деятельность для подростков как альтернатива социальным сетям. По статистике, «59,2 % подростков проводят свой досуг в соц. сетях, «для 57,2 % респондентов виртуальный мир представляется источником «хорошего настроения» (https://press.psu.ru/index.php/philsoc/article/view/6694).Помимо духовно-ценностного роста, проект даст ребятам новое направление самовыражения, новых единомышленников, расширение кругозора, поиск себя и своего места в мире.

География проекта

Челябинск и 10 муниципалитетов Челябинской области: Еманжелинский, Кусинский, Кыштымский, Миасский, Кунашакский, Нагайбакский, Чебаркульский муниципальный район, Чебаркульский городской округ, Трехгорный, Сатка, внутригородские районы Челябинского городского округа

Целевые группы

1. школьники 5- 11 классов общеобразовательных школ муниципальных образований Челябинской области
2. Педагоги краеведения и географии школ Челябинской области