Проекты

Краткое описание

Проект "Научим маму" разработан некоммерческой организацией по абилитации, социализации и реабилитации детей и взрослых «Академия развития». Специалисты нашей организации помогают детям с нарушением здоровья научиться ходить,говорить, одеваться, чистить зубы и справляться с другими социальными и бытовыми особенностями жизни, ограниченной диагнозом. Обучение этим навыкам позволяет ребенку с ОВЗ приспособиться к жизни в семье, поведению в общественных местах, обслуживать себя и по возможности меньше зависеть от окружающих.

Для закрепления, поддержания и улучшения полученного во время реабилитации/абилитации результата важна постоянная отработка приобретенного навыка, будь то вытирание рук полотенцем после мытья или правильной постановки стоп при ходьбе. Сделать это возможно при повторении и поддержке близкого человека, а именно в домашних условиях с мамой, которая находится с ребенком всегда рядом. Поэтому в этом проекте мы хотим обучить мам, воспитывающих детей с ОВЗ, закреплять и поддерживать навыки детей в домашних условиях, которые они приобрели в период реабилитации и абилитации. В этом и уникальность проекта — никогда ранее наши специалисты не работали с мамами для улучшения состояния здоровья детей, а сейчас они будут помогать детям закреплять полученный на занятиях результат в домашних условиях, обучив мам.

Мы пригласим матерей, воспитывающих детей с ОВЗ от 1,5 до 8 лет, т.к. именно в этом возрасте у детей формируются основные социально-бытовые навыки, которые помогут им жить, обслуживать себя в дальнейшем и необходимы в постоянном повторении и закреплении.

Команда специалистов, состоящая из клинического психолога, АВА-терапевта, олигофренпедагога и АФК-специалиста проанализируют семейные видео с организацией жизнедеятельности ребенка с ОВЗ в домашних условиях. На основании них подготовят индивидуальные программы для обучения не менее 30 мам.
Каждая мама в проекте получит обучение от четырех специалистов для укрепления полученных ее ребенком во время абилитации социально-бытовых умений, посетит «тренинг» по развитию навыков самостоятельного пользования туалетом у детей. После этого мамы будут применять полученные знания на практике — дома, со своим ребенком в повседневной жизни с обязательной фиксацией. Эти домашние видеообзоры проанализируют специалисты и на основе их проведут итоговую консультацию с каждой мамой, на которой разберут взаимодействие мать-ребенок, проведут корректировки и дадут рекомендации. В течение проекта теоретически-практическое обучение пройдут не менее 36 мам, воспитывающих детей с ОВЗ в возрасте 1,5-8 лет, проживающих в Оренбурге.

60 мам посетят 4 открытых лекции от нейропсихолога по сенсорной интеграции, генетика о влиянии наследственности на развитие личности, невролога и психиатра об особенностях развития детей с психическими и неврологическими нарушениями.

Результатом проекта станут счастливые мамы, которые научатся помогать своим детям обретать социально-бытовые навыки для самостоятельной жизни!

Цель

1. Обучение мам, воспитывающих детей с ментальными, психическими и неврологическими нарушениями в возрасте от 1,5 до 8 лет, оказанию абилитационной помощи своим детям в домашних условиях и формированию социально-бытовых навыков самообслуживания у детей.

Задачи

1. Информирование о методах и особенностях развития, абилитационного процесса и формирования социально-бытовых навыков у детей с ментальными, психическими и неврологическими нарушениями в возрасте от 1,5 до 8 лет
2. Организовать консультационно-обучающие мероприятия для мам, направленные на взаимодействие мамы и ребенка в домашнем абилитационном процессе
3. Провести супервизию и закрепление результатов работы мамы со своим ребенком в практической работе

Обоснование социальной значимости

Воспитание и развитие ребенка с ментальными, психическимии неврологическими нарушениями здоровья (РАС, умственная отсталость, ЗПР) представляет значительную трудность для родителей. Семье, в которой растет такой ребенок, особенно в раннем возрасте, необходима помощь специалистов. Она представлена реабилитационным и абилитационным направлением. Получить ее можно в профильных учреждениях в виде курсовых занятий или по определенному графику. При этом большую часть времени ребенок находится дома с мамой и все полученные в ходе занятий навыки усваиваются ребенком в процессе непрерывного их повторения. Например, навык держать ложку в руке лучше всего понимается и закрепляется ребенком с нарушениями здоровья во время приема пищи, поэтому и отрабатываться до закрепления он будет с мамой дома в повседневной жизни. Рекомендации специалистов, как взаимодействовать с ребенком, чтобы он во время еды пользовался ложкой, а не руками, помогут решить этот практический вопрос и отработать навык. также и с другими.
Наш проект направлен на поддержание, закрепление и введение в повседневную жизнь социально-бытовых навыков, полученных в ходе абилитации ребенка с ментальными, психическими и неврологическими нарушениями здоровья (РАС, умственная отсталость, ЗПР) в возрасте от 1,5 до 8 лет.
Именно абилитация помогает приобрести или развить еще несформированные функции и навыки. Залогом успешной абилитации детей раннего возраста являются: жизнь ребенка в семье, так как семья является максимально благоприятной средой для ребенка, раннее выявление и раннее начало, междисциплинарный подход и самое главное - родитель как член команды. Родители выступают активными участниками в реализации программы абилитации http://www.dslib.net/pediatria/ abilitacija-detej-rannego-vozrasta-v-ambulatorno-poliklinicheskih-uslovijah.html Несомненно в лице этого родителя чаще выступает мама, которая находится постоянно с ребенком.
Наш опыт работы с детьми и мамами, когда мы показываем и рассказываем, какие навыки необходимо закрепить дома, показывает — мамы могут помогать своему ребенку становится самостоятельнее, меньше зависеть от посторонних людей. Главное, как можно раньше начать формировать эти навыки и научить мам взаимодействию с детьми. Согласно методическим рекомендациям по обучению родителей основам организации ухода за детьми-инвалидами https://xn----ftbeba4armbejenh1dxa.xn--p1ai/attachments/article/215/pamatka.pdf для того, чтобы процесс абилитации ребенка не заканчивался за дверями специализированных центров помощи, важно продолжать ее в домашних условиях рядом с мамой.
Олигофренпедагог, ава-терапевт, АФК - специалист и клинический психолог постоянно работают с детьми на занятиях для формирования у них социально-бытовых навыков — одеваться, вытирать руки полотенцем, держать ложку и самостоятельно есть, чистить зубы. Для обычного ребенка эти навыки понятны и требуют небольшого промежутка времени для закрепления. У детей же с ментальными, психическими и неврологическими нарушениями проблема развития социально-бытовых навыков одно из первых мест. Важно научить их приспосабливаться к жизни — сделать это возможно через работу со специалистами и закрепление достигнутых результатов в домашних условиях при поддержке мам https://familysenter63.ru/informatsiya/sovety-roditelyam/1380-kak-organizovat-zhizn-rebenka-s-mentalnymi-narusheniyami
Помимо формирования социально-бытовых навыков самообслуживания еще одним из самых проблемных вопросов и запросов мам - приучению детей с ментальными нарушениями «к горшку». У ребёнка с ментальными нарушениями (РАС, УО, ЗПР) этот процесс происходит сложнее и имеет свои специфические трудности. Причин в этом несколько и все они влияют на его способность управлять своими действиями, волей. Для таких детей сложно выполнять ряд связанных действий, поэтому приучение к горшку должно идти регулярно, но очень малыми шагами. Задача мамы - избежать негатива в этом процессе, постараться правильно обставить обучение и помочь ребёнку перейти на новый, очень важный этап самоконтроля , в этом могут помочь олигофренпедагог и афк-специалист через демонстрацию определенных физических упражнений https://vk.com/wall-26464283_4196 Для решения этой проблемы мы проведем «туалетный тренинг» для мам.

Таким образом, мама не просто подготовит себя и семью для взаимодействия с ребенком с ограниченными возможностями здоровья в формировании социально-бытовых навыков, но и будет содействовать непрерывному абилитационному процессу, благодаря которому состояние здоровья ребенка будет улучшаться и ребенок с ментальными, психическими и неврологическими нарушениями будет учиться самообслуживанию и самостоятельности.

География проекта

г. Оренбург

Целевые группы

1. мамы, воспитывающие детей с ментальными, психическими и неврологическими нарушениями (РАС, умственная отсталость,) здоровья в возрасте от 1,5 до 8 лет, проживающие в г.Оренбурге