Проекты

Краткое описание

По данным ВОЗ, 80 % несчастных случаев с детьми происходит по вине родителей и только 2 % из них нельзя было предотвратить. Взрослые создают условия, при которых может погибнуть или травмироваться ребенок, ребенок, оказавшись в критической для жизни ситуации, теряется и не способен самостоятельно с ней справиться. Причина - в низком уровне культуры безопасного поведения на внутрисемейном уровне. Чтобы понять масштаб проблемы, достаточно честно ответить самому себе на вопрос: "Как часто из-за меня мог пострадать мой ребенок? Оставлял ли я дома его одного и уходил, заперев дверь на ключ? Оставлял ли я его в комнате одного с открытым окном, защищенным от улицы лишь москитной сеткой? Убирал ли я при готовке подальше от края плиты кастрюли с кипящим супом?" Примеров бытовых опасных ситуаций, созданных родителями, множество. Однако для того, чтобы беда разделила жизнь семьи на "До" и "После" достаточно лишь одной. Приведу статистику несчастных случаев при выпадении из окон в Ставропольском крае за первую половину 2020 года. За шесть месяцев погибло 7 детей, и это больше, чем за весь 2019 год. За время работы в МЧС я видела немало родительского горя. И самое страшное в тех ситуациях было понимать, что беды могло было не случиться, если бы родитель был немного осторожнее.

Если бы.

Но он не был.


Идея социального проекта "Стандарт семейной безопасности" в том, чтобы каждому жителю России предоставить единую веб-площадку для приобретения теоретических и практических знаний по спасению жизни. Платформа будет доступна всем пользователям Интернета на бесплатной основе. Ее уникальность в том,что вне зависимости от географической локации, возраста и социального положения каждый сможет получить нужные систематизированные знания. За счет комплексного подхода к охвату целевой аудитории (дети/родители) и уровневой подаче обучающего материала, в России появится адекватный времени и эпидемиологическим вызовам не имеющий аналогов в стране и мире инструмент для неноминального формирования культуры безопасности жизни. Каждый, будто родитель или ребенок, научится спасать не только свою жизнь, но и тех, кто его окружает.

Веб-платформа разделена на два направления: обучение детей и обучение взрослых. Обучение детей происходит при участии сказочного персонажа Звездочки - через сказки, мультфильмы, компьютерную игру и виртуальное пространство. Обучение взрослых реализуется на основе обучающих первой помощи видео-роликов, ситуативной игровой симуляции и виртуального пространства для практической отработки навыков первой помощи.

Комплексный подход при одновременном обучении детей и родителей позволит выработать на внутрисемейном уровне устойчивые модели поведения в критических ситуациях, сформировать осознанное отношение к проблеме безопасности жизни.

Перспектива развития проекта "Стандарт семейной безопасности" предполагает создание голосового помощника в формате мобильного приложения для навигации оказания первой помощи в режиме "здесь и сейчас" .

Цель

1. Повысить уровень культуры семейной безопасности
2. С использованием современного информационно-коммуникационного инструментария внедрить систему знаний на внутрисемейном уровне, позволяющую адекватно оценивать потенциальные риски и оказывать достаточную первую помощь в ситуациях угрозы для жизни

Задачи

1. 1. Создание семи новых мультроликов по тематике безопасного поведения в лесу, обращения с пиротехникой, при землетрясении, наводнении, эпидемии, в ситуации один дома, на дороге (в 2019 созданы 7 мультроликов по тематике поведения на воде, льду, при пожаре, грозе, холоде, с незнакомцами, собакой)
2. 2. Доработка существующего (семь вышеуказанных мульт-уровней) игрового мобильного приложения для детей с учетом новых мультроликов (добавление семи уровней по тематике безопасного поведения в лесу, обращения с пиротехникой, при землетрясении, наводнении, эпидемии, в ситуации один дома, на дороге)
3. 3. Изготовление интерактивного мобильного приложения для отработки навыков первой помощи для категории родителей (сердечно-легочная реанимация, инородное тело, обморок, кома, клиническая смерть, утопление, эпилептические судороги, синдром внезапной детской смерти, инсульт, инфаркт- всего 14 уровней)
4. 4. Разработка приложений виртуальной и дополненной реальности для отработки навыков первой помощи (категория родители) - 14 уровней
5. 5. Разработка приложений виртуальной и дополненной реальности для отработки навыков поведения в опасных ситуациях (категория дети) - 14 уровней
6. 6. Запись видеоуроков, обучающих навыкам оказания первой помощи (сердечно-легочная реанимация - взрослые, младенцы, дети; инородное тело - взрослые, дети, младенцы; обморок, кома, клиническая смерть, утопление, эпилептические судороги, синдром внезапной детской смерти, инсульт, инфаркт)
7. 7. Изготовление веб-платформы (уровневая онлайн школа для детей и родителей, обучающая поведению в критических ситуациях, на основе сборников сказок, мульт- и видеороликов, мобильных и виртуальных приложений для детей и родителей)

Обоснование социальной значимости

В ситуации остановки сердца или перекрытия дыхательных путей при попадании инородного тела, есть только три минуты на оказание первой помощи. Если действия по спасению жизни человека не будут предприняты в первые 180 секунд, то к приезду скорой помощи, вероятнее всего, помочь человеку уже будет невозможно. Однако проблема в том, что подавляющее большинство жителей нашей страны, вне зависимости от возраста, во-первых, не владеют элементарными навыками первой помощи, чтобы помочь другому, во-вторых, не осознают риски последствий собственных поведенческих моделей, а в-третьих, зачастую чувствуют себя настолько далекими от беды другого человека, что в критической ситуации просто проходят мимо. Таких примеров немало. И я здесь приведу всего один. Случай произошел зимой 2009 года в Иркутске и имел резонанс на всю страну. Анна Шавенкова не справилась с управлением, когда ехала в центре города, ее машину вынесло на тротуар, и она сбила двух женщин. Буквально пригвоздила к зданию. Одна из них погибла, другая осталась инвалидом. В этой ситуации поразил даже не сам факт аварии, а реакция людей на то, что произошло. Они просто перешагивали и проходили мимо. Ссылка на видео здесь https://www.youtube.com/watch?v=DrvV3fA4jGM. Никто даже не попытался помочь. Причин тому несколько. И речь не только о духовно-нравственных ценностях тех, кто проходил мимо, и не столько о гражданской идентичности, которой тоже там не было, а об отсутствии понимания, насколько от действий каждого из нас может зависеть и на самом деле зависит жизнь другого человека. Хоть в семье, хоть на улице. Это понимание как раз и формируется с самого начала жизни человека - его родителями, его близкими, каждым примером, что он видит в каждом своем дне.

Как семейная он-лайн школа, обучающая оберегать и спасать жизни, может помочь в этом случае? Есть два понятия: эффект свидетеля и эксперимент Стэнли Милгрэма. Этим двум понятиям уже почти 60 лет, но сегодня именно они могут помочь сформировать новую социально-ориентированную повестку в рамках отдельно взятой семьи и отдельно взятой личности ребенка.

Эффект свидетеля это то, что называют диффузией ответственности. При скоплении большого количества людей вероятность, что кто-то придет на помощь, крайне мала. Каждый надеется на то, что кто-то другой окажется более компетентным. Вышеприведенный случай - яркий пример эффекта свидетеля. Кто-нибудь другой поможет, решило коллективное бессознательное. Тем более, я не знаю, как это сделать (отсутствие культуры безопасности жизни). Тем более, я их не знаю (низкая гражданская идентичность и проблема духовно-нравственный ценностей).

Эксперимент Милгрэма, в свою очередь, выявил серьезную зависимость поведения подавляющего большинства людей от поведенческого сообщения, который им транслируют авторитеты. Неважно, кто или что является катализатором модели поведения - конкретный человек, например, ученый; или социальный институт, например, телевидение - результаты эксперимента показали управляемость сознанием и поведением людей от 65 до 81 %. Таким образом, при создании эффективных, действительно работающих условий по обучению людей простым алгоритмам, как оказать помощь в сложных ситуациях, мы сможем максимально нивелировать эффект свидетеля. Качественно обученный первой помощи человек, уверенный в своих знаниях, никогда не делегирует свою ответственность другому. Он спокойно подойдет и сделает то, что должен. СМИ и социальные сети, как показывает практика, охотно транслируют случаи героизма. При массовом качественном обучении первой помощи, случаи спасения людей будут пропорционально расти, СМИ будут транслировать данные факты, приводя в действие эффект Милграма и запуская процесс всеобщего укрепления гражданской идентичности, роста духовно-нравственных ценностей и изменений поведенческих паттернов. Все помогают, почему я должен оставаться в стороне. Таким будет измененный социальный тренд на уровне общества. Опасность легче предупредить, чем иметь дело с ее последствиями, таким будет измененный социальный тренд на уровне семьи.

Таким образом, культура семейной безопасности это не только про ответственное отношение к безопасности своей семьи, но и про ответственное отношение к стране в целом. Качественно реализованная функция государства по созданию условий для обеспечения безопасности личности, в данном случае в виде общедоступной бесплатной образовательной веб-платформы, получит качественную обратную связь от своих граждан в виде уважения к его институтам, в том числе, к институту семьи и ценности жизни.

География проекта

В рамках пилотного проекта веб-платформа будет запущена в Ставропольском крае. В дальнейшем, опыт внедрения данной информационно-коммуникационной системы будет распространен по всей территории Российской Федерации.

Целевые группы

1. Целевая аудитория данного проекта ― дети до 10 лет и их родители, средний возраст которых до 40 лет. Данная категория является вертикально интегрированной в социум и представляет собой неотъемлемую часть всех слоев населения, независимо от социального статуса, уровня дохода, профессиональной деятельности и других факторов, так как практически каждый член общества, чем бы они ни занимался, какой бы ни была его национальность, уровень образования и регион проживания, имеет статус родителя. Таким образом, данный социальный проект, имея в своей основе заботу о безопасности детей, обладает потенциалом стать своего рода национальной «родительской» идеей, объединяющей вокруг себя практически всех жителей РФ.
2. Как показывает анализ происшествий, виновниками гибели детей чаще всего являются взрослые, создавшие предпосылки для возникновении опасной ситуации. Статистика ВОЗ это подтверждает - около 90% травм, полученных детьми, происходит в результате несчастных случаев и 80 % из них происходит по вине родителей. Случаи же, когда в смерти ребенка никто не виноват, и ее нельзя было предотвратить, составляют всего 2 %. При всей серьезности проблемы, складывающаяся в настоящее время ситуация такова, что культура безопасности жизнедеятельности в обществе, а особенно внутри семьи, находится на крайне низком уровне. В большинстве случаев дети не осознают последствий собственных неосторожных поступков, не знают правила поведения в опасных ситуациях, а родители, в свою очередь, не владеют навыками оказания первой помощи и в критической ситуации бессильны помочь. При этом, существующая система формирования культуры безопасности у детей до 8 лет не предлагает эффективных решений. Общероссийское движение «Школа безопасности» принимает в свои ряды детей с 8 лет, курс ОБЖ в школах начинается в 5 классе, предмет «Окружающий мир» не способен в полной мере обеспечить необходимыми знаниями в начальной школе. Таким образом, наиболее уязвимая категория детей до 8 лет остается без должного внимания. При этом, без должного внимания так же остается и категория их родителей. Как отмечается в Государственном Докладе о состоянии защиты населения и территорий РФ от ЧС природного и техногенного характера в 2017 году «.... подготовка лиц, не занятых в сфере производства и обслуживания на сегодняшний день остается одним из проблемных направлений подготовки в области защиты от ЧС». Иными словами, признается, что обучение населения, не занятого в производстве, должным образом не осуществляется. При этом отмечается, что «..пропаганда знаний, полезных для благополучия каждого человека, каждой семьи должны войти в жизнь на постоянной основе..»