Проекты

Краткое описание

Проект предусматривает проведение в течение учебного года комплекса мероприятий, направленных на социальную и культурную адаптацию детей-мигрантов младшего школьного возраста к условиям жизни в России, повышение уровня их владения русским языком и интеграцию в русскоговорящую среду.
В рамках проекта для русскоязычных детей и юных мигрантов запланирован ряд мероприятий, посвященных культуре и истории России и региона, основам безопасной жизнедеятельности и основам законодательства Российской Федерации, также в течение учебного года будут реализованы дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы по русскому языку как иностранному для детей мигрантов 7-12 лет.
В основу проекта положен комплексный подход к проблеме адаптации детей иностранцев: параллельно с систематическими занятиями, направленными на формирование языковой и коммуникативной компетенций (курс русского языка как иностранного), реализуются мероприятия выходного дня, ориентированные на изучение и усвоение норм законодательства принимающего общества, истории, культуры и традиций России.
Курсы русского языка, тематические недели в период летних школьных каникул, обучающие уроки, экскурсии и мастер-классы, походы в музеи г. Вологды и Вологодской области позволят юным мигрантам не только усовершенствовать знания русского языка и узнать культуру и традиции России и региона, но и решат важную задачу по расширению социальных связей детей мигрантов, будут способствовать их выходу из моноэтнической изоляции.
В проекте примут участие ребята младшего школьного возраста, которые вместе с родителями не так давно мигрировали в Вологду из стран ближнего зарубежья, а также те, кто родился в семьях переселенцев уже в России. Участие в мероприятиях проекта русскоязычных детей, во-первых, будет способствовать повышению уровня толерантности, а во-вторых, позволит ребятам овладеть полезными навыками, привычными для других культур и приемлемыми в российском обществе. Таким образом, создание многонациональной группы дает возможность ребятам в естественных условиях познакомиться с обычаями и традициями разных культур, в первую очередь с русской, а в ходе непрерывной коммуникации усвоить нормы речевого поведения.

Цель

1. Создание условий, содействующих эффективной адаптации детей мигрантов к русской культурной среде и их успешной интеграции в российское общество

Задачи

1. Повысить у детей мигрантов уровень владения русским языком с учетом психологических особенностей и закономерностей этнокультурной адаптации; оказать помощь в освоении школьной программы по русскому языку.
2. Сформировать у детей уважительное толерантное отношение к многообразию культур и их представителям на основе усвоения знаний об иных культурах, осознания различий и сходств между культурами и традициями; сформировать культурную компетенцию
3. Для установления положительных связей с новой средой сформировать в сознании детей мигрантов модели осознанного и ответственного поведения в повседневной жизни и чрезвычайных ситуациях в условиях российского законодательства

Обоснование социальной значимости

По данным МВД России на протяжении последних лет наша страна устойчиво входит в тройку государств, лидирующих по количеству мигрантов. Численность находящихся в Российской Федерации иностранных граждан составляет около 10-12 миллионов человек. Очень многие иностранные граждане приезжают в Россию семьями, что приводит к увеличению количества детей мигрантов в стране и в регионах. Вологодская область не является исключением, по данным УВМ УМВД России по Вологодской области сейчас в регионе находится 12 тысяч иностранцев, из них – 580 дети, также ежегодно регистрируется 250-280 рождений детей у иностранцев (https://vologda-oblast.ru/novosti/soblyudenie_prav_detey_migrantov_obsudili_na_zasedanii_v_vologodskoy_oblasti). Следует заметить, что значительная часть мигрантов оседает в столице области.
Но если для трудоспособных мигрантов в г. Вологде и регионе в целом проводятся различные встречи и организуются мероприятия, то специально созданных проектов, направленных на развитие познавательной деятельности юных мигрантов, преодоление ими языкового и культурного барьеров, в городе практически нет.
Ребята, мигрировавшие с родителями в Россию, оказываются в трудных условиях: им необходимо не только выучить язык, уяснить нормы поведения и законодательства, принятые в принимающем обществе, познакомиться с культурой и историей страны, но и освоить школьную программу на неродном языке.
Процесс адаптации детей мигрантов осложняется из-за плохого либо недостаточного для усвоения школьной программы знания русского языка. Дети зачастую не имеют возможности развивать свою коммуникативную компетенцию за пределами школы, так как дома они снова погружаются в национальную среду, общаются с людьми своей этнической группы, разговаривают на родном языке. Неудовлетворительные отметки, которые являются следствием недостаточного знания русского языка, негативно сказываются на самооценке ребенка-мигранта, что приводит к появлению раздражительности
и нервозности, а также потере интереса к обучению. Для многих иностранных граждан посещение детьми дополнительных занятий по русскому языку с репетитором становится невозможным в силу недостаточно устойчивого финансового положения. По результатам опросов, проводимых учебным центром «СОКРАТ», мигранты, даже при желании, не всегда могут помочь ребенку выполнить домашнее задание, объяснить материал школьной программы, так как сами владеют русским языком на социально-бытовом уровне, при этом необходимость дополнительных занятий по русскому языку для детей отметили все респонденты.
Еще одной насущной проблемой юных мигрантов становится незнание культуры и традиций принимающей страны, что зачастую приводит к тому, что дети не могут найти общий язык со сверстниками, оставаясь в стороне, а то и вступая в конфликт. Данная проблема была отмечена на заседании Общественного экспертного совета при уполномоченном при Губернаторе Вологодской области по правам ребенка. Так как в начальной школе ведущей деятельностью ребенка является обучение, ученику, отстающему по программе, труднее влиться в коллектив и завести друзей. Кроме того, следует отметить, что по результатам социологических опросов, русское общество зачастую воспринимает вынужденных переселенцев из стран ближнего зарубежья как людей второго сорта. Как результат - проявление взаимной агрессии, враждебное отношение друг к другу.
Опыт других стран показывает, что, если проблему социальной адаптации мигрантов не решать своевременно, начиная с детского возраста, в дальнейшем она только усугубляется. Именно поэтому так важно не упустить время и своевременно принять меры для успешной интеграции детей мигрантов в русское общество и усвоения ими языка, традиций и ценностей русской культуры с сохранением их этнической идентичности.

География проекта

город Вологда

Целевые группы

1. дети 7-12 лет, мигрировавшие в Российскую Федерацию из стран СНГ и проживающие в г. Вологде
2. дети 7-12 лет, родившиеся в семьях переселенцев в России и проживающие в г. Вологде