Проекты

Краткое описание

Сегодня во всей России нет служб, работающих с семьями, в которых появился и растет ребенок с нарушениями слуха. Такие семьи оказываются в информационном вакууме. Как познакомиться и общаться со своим ребенком, как объяснить малышу окружающий мир? Как помочь ему в садике, в школе? Родители и дети находятся по разные стороны коммуникационного барьера! Родители с облегчением отдают своих детей с нарушениями слуха на обучение в специализированные интернаты, веря в то, что детям там комфортнее, а после выпуска ребенка с ужасом понимают, что не представляют как с ним общаться! Возникает социальное сиротство детей при живых родителях и отчужденность родителей от своих детей...
В рамках проекта в республике будет:
1. Создан Центр сопровождения семьи и детства детей с нарушениями слуха на базе Регионального отделения ВОГ по РБ:
- создана его материально-техническая база - приобретено необходимое оборудование и дидактические материалы;
- разработано не менее 3 новаторских методических пособий по работе с семьей, в которой растет ребенок с нарушениями слуха;
- разработано не менее 1 пособия-рекомендации для семей, воспитывающих ребенка с нарушениями слуха, обеспечено его распространение в детских учреждениях образования и здравоохранения РБ, и в сети Интернет для информирования родителей
2. Обучены специалисты Центра (психологи, нейропсихолог, педагоги разного профиля - всего не менее 6 человек) для работы с семьями с детьми с нарушениями слуха. Специалисты овладеют навыками обучения коммуникации слышащих родителей с детьми с нарушениями слуха, методиками психологической реабилитации и развития детей с нарушениями слуха внутри семьи. Работа с детьми будет базироваться на практической работе с родителями, с семьей!
3. Проведена практическая работа с семьями, воспитывающими детей с нарушениями слуха, обученными специалистами Центра под руководством кураторов:
- психолого-педагогическая диагностика не менее 15 детей трех возрастных групп с формированием рекомендаций для родителей
- индивидуальные практические занятия для родителей с детьми в сопровождении специалистов Центра - не менее 10 детей
4. Проведено обучение базовым навыкам русского жестового языка для родителей не менее 15 детей с нарушениями слуха.
5. Организовано проведение видеоконсультаций для семей с детьми, имеющими нарушения слуха - по различным вопросам воспитания и развития детей, всего не менее 8 лекций с размещением их для ознакомления широким кругом лиц.
Реализация проекта позволит:
- создать методическую базу для работы специалистов с семьями, воспитывающими детей с нарушениями слуха
- организовать работу Центра сопровождения, который стал был информационным и консультативным Центром для всех родителей, которые столкнулись с тем или иным вопросом при воспитании ребенка с нарушениями слуха
- оказать реальную помощь 40 детям с нарушениями слуха в ходе практической работы специалистов Центра
- создать условия для успешной социализации детей с нарушениями слуха

Цель

1. Создание условий для полноценного развития и коммуникации ребенка с нарушениями слуха в условиях родной семьи

Задачи

1. Организация в Республике Башкортостан работы с семьями, имеющими детей с нарушениями слуха, в рамках деятельности Центра сопровождения семьи и детства детей с нарушениями слуха
2. Создание научно-методической и материально-технической основы для обеспечения квалифицированного сопровождения семей с детьми, имеющими нарушения слуха

Обоснование социальной значимости

466 млн.человек в мире страдают от потери слуха, 34 млн.из них - дети! По прогнозам,к 2050 году эти цифры возрастут вдвое.По оценке Всероссийского общества глухих проблемы со слухом сегодня имеются у 13 млн.жителей России, в Башкирии - более, чем у 15 тысяч человек.
Проверка слуха включена в обязательный перечень обследований новорожденных,ведь большая часть детей с врожденными нарушениями слуха рождается у абсолютно здоровых родителей! Менее 10% случаев тугоухости у детей - это наследственный фактор!!! Т.е.,как минимум 90 % родителей НЕ ГОТОВЫ к этой проблеме!
Заболевания слуховой системы часто могут возникнуть неожиданно как следствие перенесенной инфекции,приема антибиотиков,реакции на прививки или из-за травмы!
И сегодня в мире нет технических средств, которые кардинально решают проблему глухоты,делают человека слышащим! Появившиеся в последние десятилетия кохлеарные импланты - это только сверхчувствительные слуховые аппараты,которые требуют длительной дорогостоящей реабилитации, периодически и дорогостоящего ремонта, а эффективны далеко не для всех!
В 2021 году Региональное отделение ВОГ по РБ провело опрос родителей детей с нарушениями слуха в Республике Башкортостан и выявило следующие проблемы:
1.Отсутствие любой практической информации о том, как воспитывать,как адаптировать к жизни в слышащем сообществе и как развивать своего ребенка с нарушением слуха.Сегодня это НИ В ЧЬЕЙ КОМПЕТЕНЦИИ! Нет ни государственных,ни частных,ни общественных структур,которые бы дали родителям ответы на возникающие вопросы. При возникновении такой проблемы единственно, что предлагается сегодня - это консультация врача. Они прописывает процедуры, лекарства и т.д. Но врач не расскажет как научиться взаимодействовать со своим ребенком, который не слышит. Как итог - у детей отсутствует контакт с родителями, они отрезаны от жизни окружающего мира и, будучи в целом физически и интеллектуально здоровыми, безнадежно отстают в развитии от сверстников. У этой проблемы сегодня нет решения!
2. Отсутствие логически выстроенной системы образования детей с нарушениями слуха. Родители, упуская время раннего развития ребенка и не имея с ним коммуникативной связи, надеются, что всё исправит детский сад - там же профессионалы, пусть занимаются! Но! Например, в единственном специализированном детском саде для детей с нарушениями слуха Башкирии - всего 46 мест! А остальные дети идут в обычные детские сады и до 7-8 лет вообще не понимают,что происходит вокруг как инопланетяне! В специализированном детском саду дети, по сути с нулевым развитием, начинают постигать мир по ассоциации"картинка-слово". Отсюда особенности речи глухих детей: "Я кататься велосипед!" На карточках с картинками глаголы даны в инфинитиве,предлогов нет,а из существительных - лишь основные! Для глухого ребенка и велосипед,и человек на велосипеде,одинаково "велосипед"! Много слов так не освоить и словарный запас ребенка с нарушением слуха к школе достигает, максимум, 2000 слов,тогда как у слышащего сверстника - это 5000-7000 слов!
Далее начинается школьная программа, которая сегодня максимально приближена к программе обычных детей, т.е. очень многословна, в учебниках много словесной информации и рассчитаны они на хороший начальный словарный багаж! Отсутствие логического перехода образовательных программ от садика к школе порождает подмену понятий: ребенок воспроизводит слова,но не понимает! Говорящий попугай! В мае 2021 года при проведении исследовательских мастер-классов по проработке текстов с детьми с нарушениями слуха Региональным отделением ВОГ по РБ было выявлено,что 70% детей не понимают смысл прочитанного текста! Это катастрофа!
А в довершение всего при получении высшего и профессионального образования по требованиям безбарьерной среды ребенку с нарушениями слуха сегодня выделяют переводчика русского жестового языка: объяснить значение сложных узких терминов без жестового языка невозможно! Но ребенку из слышащей семьи неоткуда взять знания жестового языка, ведь в садике и в школе использование русского жестового языка не приветствуется по очень простой причине: в системе образования просто нет воспитателей и преподавателей, знающих русский жестовый язык, а, значит, он и не используется! Парадокс!
Не в этом ли кроется причина того,что сегодня львиная доля повзрослевших детей с нарушениями слуха имеет низкий уровень развития и грамотности! И становятся упаковщиками,сборщиками, грузчиками,уборщицами...
Жизнь показывает, что ребенок с нарушениями слуха, как и любой другой, просто не сможет успешно развиваться и понимать этот мир без помощи самых заинтересованных в нем людей - его родителей,вне семьи! Развитие ребенка нужно начинать как можно раньше всеми доступными способами! А родители должны своевременно получать всю необходимую психологическую поддержку, информацию и сопровождение в обучении навыкам коммуникации с ребенком,методикам его развития с самых первых месяцев жизни и на всех стадиях взросления!

География проекта

Республика Башкортостан

Целевые группы

1. семьи с детьми, имеющими нарушения слуха