Проекты

Краткое описание

Сегодня в России мы наблюдаем масштабное распространение сквернословия среди всех слоев населения, включая детскую подростковую среду. Это не просто проблема культуры речи, нецензурная лексика разрушает духовное основание народа России, развращает детей и подростков, превращает их в нигилистов, матерящих всех и вся. Данная проблема, к большому сожалению, не обошла и нашу школу. Встречается нецензурная лексика даже среди младших школьников. Молодые люди часто используют обсценную речь как способ выражения эмоций, самоидентификации или подражания популярным культурам. Это явление негативно сказывается на социальной адаптации подростков, снижает уровень культуры речи, затрудняет коммуникацию в образовательной среде и влияет на психологическое благополучие молодежи. Для подростков сквернословие – способ защиты, попытка скрыть свою слабость, казаться увереннее и сильнее. Они стремятся к объективной взрослости (эмансипация от взрослых, принятие ответственности, наличие собственных взглядов, суждений, стремление к самообразованию и др.) и субъективной взрослости (представлении себя взрослым). В общении с учителями или с родителями подростки надевают «речевую литературную маску». Но оказавшись на свободе, на свежем воздухе, они ее сбрасывают, потому что не понимают, зачем им эту нормативную маску носить. У нас есть опыт реализации грантового проекта в литературном направлении. Он был посвящён чистоте русского языка. В ходе этого проекта мы проводили мероприятия, направленные на развитие интереса к чтению. Возникла потребность продолжить работу над этой проблемой.
В рамках грантового проекта мы планируем провести мероприятия, направленные на формирование у учащихся осознанного отказа от сквернословия, развитие культуры речи и создание благоприятной среды для формирования их личности.
 создание агитбригады из числа учащихся школы;
 мастер -классы: "Изготовление закладок и стикеров со слоганами", "Познайте свой родной язык".
 диспут"
 конкурс слоганов "Сохраним язык для будущих поколений"; Брэйн-ринг на тему: "Знаешь ли ты родной язык?" ; викторины по русскому языку "Занимательная грамматика" ;
 квест "Слово надо спасать" ;
 марафон "Нам не дано предугадать, как наше слово отзовется…".
 епархиальный конкурс стихов, приуроченный к Международному дню родного языка;
 организация и проведение встреч: с представителем Дивеевского благочиния, с местной поэтессой;
 посещение музея-заповедника А.С.Пушкина в с. Б. Болдино.
К реализации проекта будут привлечены профессионалы, готовые поделиться своими навыками.

Цель

1. Оздоровление языковой среды в школе посредством вовлечения учащихся и их родителей в процесс осознанного желания улучшать качество владения родным языком.

Задачи

1. Формировать знания о нормах современного русского литературного языка
2. Формировать у учащихся негативное отношение к сквернословию и вредным коммуникативным привычкам
3. Укреплять духовно-нравственные ценности, культуру общения и поведения в школьной и бытовой среде, сети интернет
4. Вовлечение семьи в процесс формирования речевой культуры
5. Распространение опыта, полученного в ходе реализации проекта, среди образовательных учреждений Нижегородской области.

Обоснование социальной значимости

Проблема чистоты речи – одна из острых, ключевых проблем, волнующих каждого уважающего себя человека, гражданина, патриота своего родного языка. Чистая, культурная речь не может допускать сквернословия. В наше время проблема сквернословия является очень актуальной. Среди подростковой аудитории распространены в речи нецензурные выражения и брань, считая это нормой. В результате проведенных исследований ( беседы с учениками) мы обнаружили , что значительная часть молодых родителей в процессе общения в кругу семьи допускают обсценную лексику. Кто-то изредка, кто-то на постоянной основе. Что получается - родители являются отрицательным примером для детей. В ходе собственных исследований, проведенных в форме опросов и интервью с родителями и учениками нашей школы и Арзамасской православной гимназии, были выявлены следующие результаты:
- учащиеся начальной школы (мальчики 3 класса и учащиеся 4-х классов) в первую очередь, используют ненормативную лексику с целью казаться «крутым», значимым (43,2%), а потом уже с целью выпустить злобу, свои эмоции (37,8%) или чтобы оскорбить окружающих (18,9%). Половина учащихся никогда не использует в своей речи бранные слова (48,6%), остальные используют редко (35,1%) или иногда (13,5%). При произнесении бранных слов детям становится стыдно (40,5%) и неприятно (73%), когда при них кто-то ругается матом. Чаще всего младшие школьники слышат бранные слова от прохожих и окружающих (по 40,5% соответственно) и от одноклассников (37,8%).
- 11 % учащихся 6-11 классов постоянно используют нецензурную брань, 8,5 % используют часто и 26,6 % - иногда. Часто используют сленг- 22,9 % учащихся, а 15,3 % говорят на сленге постоянно. 43,4 % респондентов указывают, что слышат ненормативную лексику от друзей, 44,9 % - от одноклассников, 25,4 % - из сети Интернет, 6,8 % от родителей. Наибольший процент учеников (32,2 %) указывают, что употребляют эти слова для выражения своих эмоций.
Анализируя ответы родителей учеников нашей школы было выявлено, что почти половина родителей (46,7%) уверены, что их дети не используют нецензурные слова. В ответах родителей наблюдается противоречие между количеством родителей, уверенных в том, что их дети не употребляют ненормативную лексику (46,7 %) и количеством родителей, принимающих меры по пресечению сквернословия у своих детей (16 %). Это противоречие доказывает, что родители не осознают полноты проблемы сквернословия среди детей. Результаты опроса родителей показывают, одна треть родителей употребляет нецензурную лексику.
Сторонние исследования также подтверждают наличие данной проблемы. Опрос учащихся Арзамасской Православной гимназии показал аналогичные результаты. 5% опрашиваемых постоянно используют нецензурную брань, 14,3% - часто и 24,1% - никогда. Часто используют сленг 19,6% учащихся, 19,6-постоянно. Половина учащихся (51,1%) слышат ненормативную лексику от одноклассников, 37,5%-от друзей, 41,1%-из сети Интернет, 9,8%-от родителей.
Опрос фонда "Общественное мнение" , проведенный среди россиян, показал, что почти две трети опрошенных признают, что иногда употребляют нецензурные выражения, причем 15 % — что делают это часто. И только треть (33 %) — никогда. Как нетрудно догадаться, чаще прочих говорят, что не пользуются такой лексикой, пожилые граждане (54 %), женщины (47 %), москвичи (47 %), граждане с высшим образованием (41 %). Между тем распределение ответов по одному социально- демографическому параметру не столь предсказуемо: оказывается, ненормативная лексика особенно широко применяется относительно состоятельными гражданами. Среди тех, чей ежемесячный доход, по их словам, превышает 20 тыс. рублей в месяц, ею пользуются 80 % (23 % — часто, еще 57 % — редко), тогда как по выборке в целом — 65 % (три группы с меньшими доходами, выделяемые на основании опроса, в этом отношении между собой почти не различаются).
Наш проект "Доброе слово " как раз и направлен на решение данной проблемы. Необходимо разработать эффективные методы профилактики употребления ненормативной лексики, внедрить образовательные мероприятия, ориентированные на формирование позитивных коммуникативных навыков, а также создать условия для осознания ценности чистого русского языка и уважения к окружающим людям. Реализация проекта позволит сформировать устойчивое негативное отношение подростков к употреблению ненормативной лексики, повысить уровень языковой компетенции и способствовать развитию гармоничной среды общения среди учащихся и их родителей.

География проекта

Нижегородская область: Дивеевский округ, Нижний Новгород, Арзамас

Целевые группы

1. Учащиеся общеобразовательных учреждений Нижегородской области в возрасте от 10 до 18 лет