Проекты

Краткое описание

Проект "Руками трех поколений" является продолжением и развитием действующего краеведческого коворкинга "Мини-музей изобретений" и фактическим ответом на запрос о его расширении со стороны постоянных посетителей. Инициатором проекта является группа школьников-постоянных участников открытых встреч, которые проходят в нашем коворкинге. Группа из 25 наиболее активных школьников-старшеклассников заинтересована в формировании первого интерактивного музея техники на базе Дома Науки. А именно: они готовы работать над расширением музейных фондов (поиск новых экспонатов и восстановление ранее собранных), сбором архивной информации и "городских историй и легенд", наполнением интернет-ресурсов и формированием особой интерактивной музейной зоны, которая рассказывала бы не только об эволюции техники и выдающихся примерах индустриального искусства Красноярья, но и об истории родного города и преемственности поколений.
Формирование первого интерактивного музея техники является амбициозной задачей. Для её успешного решения школьникам необходимы определенные навыки, такие как: работа в команде; работа с большим количеством информации, её последующая структуризация и обработка; навыки публичных выступлений и проектной деятельности; СММ; развитие стратегического и критического мышления; психологии; управление процессами; таймменеджмент и другие. Все эти навыки будут даны детям в рамках ЕЖЕНЕДЕЛЬНЫХ образовательных встреч со специалистами Дома Науки и Техники и приглашёнными лекторами (очно/дистанционно) самого высокого уровня, такими как: действующие руководители музеев, космонавты, психологи, инженеры, ученые, радиоведущие, специалисты в области профориентации, ветераны РКТ, IT-специалисты, представители бизнеса.
Получаемые знания помогут школьникам расширить действующий мини-музей изобретений, сформировав уникальное интерактивное музейное пространство с дополненной виртуальной реальностью, успешно проводить самостоятельные исследования, проходить полный цикл управления проектами, организовывать мероприятия городского уровня, узнать новые факты о родном городе и делиться ими с горожанами на открытых площадках. Полученные навыки и знания помогут участникам проекта при выборе ВУЗа, сдачи ЕГЭ и в последующем построении карьеры.
Фактически проект находится на перекрестке таких научных областей, как: история, менеджмент, психология, краеведение, физика, математика, экономика и другие прикладные дисциплины.
Созданное уникальное интерактивное музейное пространство НЕ ИМЕЕТ АНАЛОГОВ в крае и станет ПЕРВЫМ фактическим музеем развития техники в Красноярске, который будет открыт для всех желающих. Конечными благополучателями проекта станут жители и гости г. Красноярска. Открытие музея приурочено к празднованию 395 юбилея нашего города-миллионника! А виртуальная экспозиция на сайте музея позволит посетить музей любому человеку, чье устройство подключено к сети интернет!
Проект предусматривает создание рабочих мест для людей с ограниченными возможностями здоровья.

Цель

1. Оказание помощи заинтересованным старшеклассникам Красноярских школ в получении дополнительных навыков и компетенций для работы над музеем, ведения самостоятельных проектов, поступления в ВУЗ и дальнейшего саморазвития.
2. Создание уникального интерактивного Музея техники на базе Дома науки и техники в городе Красноярске.
3. Создание благоприятных условий для конструктивного общения и продуктивного взаимодействия трех поколений.

Задачи

1. Обеспечение учащихся старших классов необходимым инструментарием для развития недостающих навыков и компетенций.
2. Формирование благоприятных условий для конструктивного общения и совместного научного творчества представителей поколений X, Y и Z.
3. Оценка эффективности применения школьниками полученных навыков и компетенций.
4. Реализация идеи инициативной группы.

Обоснование социальной значимости

Проблемы, решением которых занимается данный проект - это недостаток у школьников старших классов навыков и компетенций для реализации собственных креативных и нестандартных задумок и инициатив. А именно: отсутствие реальных проб в современных специальностях; недостаток опыта участия в больших технологичных процессах и отсутствие конструктивного опыта общения с более старшим поколением. Можно отметить нехватку самостоятельной практической работы в рамках базовой школьной программы и недостаток интерактивных креативных площадок для интеллектуальной занятости и самореализации поколения Z.
Еще меньшей подготовленностью обладают выпускники детских домов, у которых зачастую не хватает базы для поступления в ВУЗ или компетенций для его успешного окончания. Данная информация получена сотрудниками Дома Науки и Техники благодаря проведению двух фокус группы из числа старшеклассников - посетителей "Мини-музея изобретений", из личного общения с учителями школ, которые направляют в ДНиТ старшеклассников, а также СМИ и личного опыта членов команды проекта.
В качестве еще одной проблемы можно выделить проблему "Отцов и детей", а именно сложности коммуникации между поколением Z и представителями других более старших поколений. Однако мы обратили внимание на тот факт, что во время экскурсий, на которых присутствуют представители разных возрастов, как только затрагивается тема "гаджетов" и их развития, то возникает живое общение поскольку тема затрагивает всех присутствующих. При этом представители старшего поколения делятся своими историями, а молодежь активно помогает старшим разбираться с новыми технологиями.
Для устранения данных проблем был разработан специальный курс из 50 ЕЖЕНЕДЕЛЬНЫХ образовательных мероприятий, ролевых игр, практических и тематических встреч. Данный курс состоит из трех основных направлений:
1)Лекторий. Цикл лекций по таким дисциплинам как "Речь и публичные выступления", "Командообразование", "Теория решения изобретательских задач", "Проектная деятельность" и т.д.
2) Встречи и мастер-классы с действующими практиками (специалисты, люди бизнеса, общественные деятели и т.д.)
3) Тематические встречи "Досуг пионера" в рамках которых будут реализованы основные практические аспекты формирования проектной деятельности, подготовки фактической и виртуальной экспозиций. К классическим направлениям "Радиодело" (восстановление техники для музейных фондов или изготовление реплик), "Моделизм" (Восстановление макета Дома Науки и Техники) будут добавлены современные элементы: ролевые игры по проектной и профориентационной деятельности и т.д.
Все лекции и встречи будут иметь прямые трансляции или подкасты на сайте музея, что позволит принимать участие в образовательных процессах воспитанникам детских домов в Железногорске и Канске. Фактические встречи воспитанников с членами команды и волонтерами проекта позволят отслеживать динамику развития и реализацию проектов по улучшению музеев в детских домах, или иных проектах, реализуемых воспитанниками данных детских домов. При этом, в качестве контрольных срезов силами учащихся будут организованы специальные открытие тематические мероприятия для жителей и гостей города.
Конечным результатом можно считать прохождение занятий 750 учащимися старших классов, посещающих мероприятия краеведческого коворкинга и успешную защиту разработанных ими проектов в рамках городской "Выставки-ярмарки школьных проектов".
Еще одним измеримым результатом можно считать фактические улучшения музейных зон в детских домах Канска и Железногорска.
Наиболее значимым результатом станет формирование интерактивной музейной зоны, рассказывающей об эволюции и развитии техники, истории предприятий Красноярска, о выдающихся людях, их достижениях. Фактическая экспозиция из техники, журналов, чертежей, документов и аутентичных предметов быта будет размещена в нескольких тематических зонах, которые продемонстрируют изменение техники (а через технику - жизни и быта), обстановки различных КБ и образовательных учреждений разных эпох. Все это будет дополнено виртуальной реальностью через QR-коды, отправляющие посетителей на сайт музея, где будут размещены дополнительные материалы. В качестве художественного оформления музея будут использованы примеры монументального индустриального искусства, рассказывающие о предприятиях, профессиях и научном знании, которые помогли Красноярску стать промышленным центром Сибири, получить звание "Города трудовой доблести" и сформировали его конечный образ.
Таким образом школьники получат необходимые навыки и компетенции, смогут определиться с экзаменами ЕГЭ, выбором ВУЗа и специальностью, провести самостоятельные исследования, реализовать интересующие их проекты, провести открытые мероприятия городского уровня, выстроить коммуникации с представителями различных поколений и принять непосредственное участие в открытии первого интерактивного музея техники.
Так же, благодаря виртуальному пространству, любой желающий сможет посетить музей онлайн.

География проекта

Проект будет выполнен на территории Красноярского края. К реализации проекта будут привлечены школьники и студенты вузов Красноярска, по месту своего проживания представляющие различные регионы России. Виртуальный Музей, представленный в сети Интернет, охватит территорию всей России. Посетителями локального музея в Доме науки и техники станут жители и гости города Красноярска. В музее смогут проводить уроки технологии школы города Красноярска. Проект будет выполнен школьниками Красноярского края (г. Красноярск, г. Железногорск, г. Канск). Фактический поиск новый экспонатов будет осуществляться среди жителей г. Красноярска. Художественное оформление музейной экспозиции будет дополнено примерами монументального индустриального искусства, представленного в Красноярске, Железногорске и Дивногорске.

Целевые группы

1. учащихся старших классов (9-11 классы) из профильных и общеобразовательных школ г. Красноярска.
2. 100 учащихся старших классов(9-11 классы) - воспитанники трех детских домов Красноярского края (г. Красноярск, Канск и Железногорск).
3. Инициативная группа из 25 старшеклассников, готовая работать над расширением " Мини-музея изобретений" и формированием первого интерактивного музея техники в г. Красноярске.