Проекты

Краткое описание

80% глухих занято неквалифицированным трудом. Они имеют низкие уровень жизни и социальный статус. Слабые базовые знания закрывают для них вузы и обучение на квалифицированные профессии. Курсы для слышащих недоступны глухим. Специальных курсов для глухих нет. Письменный язык глухим сложно воспринимать. Поскольку их родной язык глухи – русский жестовый язык (РЖЯ). Письменный текст является вторым и по сути иностранным языком. Как для слышащего китайские иероглифы.
Решение проблем – «Школа программирования в тишине». Она включает в себя практико ориентированное онлайн обучение глухих в возрасте от 18 до 45 лет основам программирования.
Программист – это востребованная, хорошо оплачиваемая профессия, доступная глухому и отвечающая его психофизическим особенностям (склонность к точным наукам и действиям по алгоритму, исключение прямого общения и др.). Также национальный проект «Цифровая экономика» ставит перед нашей страной задачу подготовки высококвалифицированных цифровых кадров.
Обучение в школе ведется на РЖЯ (с субтитрами и звуком для слабослышащих и глухих с слуховым аппаратом), длится 5 месяцев, не требует специальной подготовки и включает в себя следующее.
- 12 онлайн лекций по программированию с публикацией записи лекций;
- 31 практическое задание;
- 34 обучающих видео по алгоритму выполнения заданий;
- вспомогательные материалы (презентации по каждой лекции, программный код, разобранный на лекции и в видео);
- 2 персональных занятия с каждым обучающимся по подготовке выпускного проекта
- 2 готовых проекта обучающихся для их резюме;
- публичную защиту проекта;
- 2 онлайн встречи с глухими программистами («Истории успеха»);
- менторов из IT-сферы;
- доступ к нашим курсам по школьным предметам;
- информационные плакаты для ВОГ, школ и ссузов глухих.
Мы даем только полезные и актуальные знания, позволяющие глухим сразу после обучения работать программистами.
Практические задания и итоговый проект призваны продемонстрировать способности и знания учеников. Глухой может поступить на работу только на их основе, без собеседования.
Материалы разрабатывает и адаптирует под особенности восприятия глухих, лексику и семантику РЖЯ команда специалистов: действующие программисты с большим опытом работы, эксперты по образованию глухих, по переводу с русского письменного на РЖЯ, переводчики РЖЯ – носители языка, владеющие понятными жестами. Все объяснения упрощены, снабжены большим количеством примеров и аналогий, исключают сложные конструкции и слова.
В результате реализации проекта глухие приобретут существенные конкурентные преимущества на рынке труда. Полученные на выходе из школы навыки и знания позволят им трудоустроится программистами сразу после обучения и развиваться в сфере квалифицированного труда.
Наша организация имеет большой опыт образования глухих (школьные предметы, спорт и здоровье сберегающие технологии). Проект по подготовке глухих к перинатальному периоду реализуется при поддержке фонда президентских грантов.
Аналогов проекта нет.

Цель

1. Обучение глухих взрослых программированию для дальнейшего трудоустройства и усиления профессиональных компетенций.

Задачи

1. 1. Сбор запросов от целевой аудитории о темах обучения
2. 2. Разработать программу обучения
3. 3. Разработать содержательную часть программы обучения
4. 4. Записать видео материалы с переводом на РЖЯ
5. 5. Оповестить ЦА о проведении обучения
6. 6. Провести обучение в соответствии с программой обучения
7. 7. Провести защиту выпускных проектов
8. 8. Помочь выпускникам в составлении резюме и трудоустройстве

Обоснование социальной значимости

В России 13 миллионов людей имеют проблемы со слухом (по данным Всероссийского общества глухих (далее – ВОГ), 2021 г.). https://www.asi.org.ru/report/2019/09/27/moskva-gluhie-trudoustrojstvo-konferentsiya/
По оценке Всемирной организации здравоохранения к 2050 г. эта цифра вырастет в 2 раза. https://www.who.int/ru/news-room/fact-sheets/detail/deafness-and-hearing-loss
На сегодня из 11 тысяч глухих в возрасте от 18 до 30 лет, только 25% получают среднее или высшее образование (по данным ВОГ, 2021 г.).
Поступить в вуз или самостоятельно освоить востребованную профессию глухим не дает низкий уровень общего образования. 50% учителей в коррекционных школах не владеют русским жестовым языком (далее – РЖЯ), а материал объясняют глухим детям устно (артикуляция), побуквенно дактилем («ручной азбукой») или калькирующей жестовой речью (без учета лексики и семантики РЖЯ). Помимо школы глухим негде получить базовые знания. Курсы для слышащих им недоступны. Специальных репетиторов для глухих нет. Учиться только по учебникам и текстовым материалам глухие не могут, так как их родной язык – РЖЯ. А письменный текст является вторым и по сути иностранным языком для глухих. Как для слышащего китайские иероглифы. Из-за низких знаний на выходе из школы глухие редко поступают в вузы, а ссузы выбирают по принципу «куда легче поступить и быстрее закончить». Из-за слабого образования глухие становятся малоконкурентными на рынке труда, и работодатели не рассматривают их как основную рабочую силу.
По результатам нашего исследования 80% глухих занято неквалифицированным трудом. Этот труд не требует специальной подготовки. Дворники, разнорабочие, курьеры. Низкая зарплата, тяжелый труд, пассивность, плохое питание, слабое здоровье, сильная конкуренция за рабочие места, безработица и низкая конкурентоспособность на рынке труда становятся их обыденной жизнью. У них низкий социальный статус и уровень жизни, слабая гражданская позиция. Общество теряет их трудовой и творческий потенциал, несет дополнительные издержки. Изоляция глухих от слышащих увеличивается.
Мы ставим перед собой миссию помочь глухим стать востребованными конкурентоспособными специалистами на рынке труда с высоким уровнем жизни.
Обучая глухих на РЖЯ предметам основной и средней школы, мы заметили их сильную склонность к точным наукам, требующих действий по алгоритму. В особенности – к информатике и программированию. Мы получали много запросов от глухих школьников и взрослых на обучение программированию.
Изучая проблему глубже, мы провели серию исследований. Подробные результаты мы приложили в разделе 8.1 заявки. Большинство глухих проявляют осознанное устойчивое желание освоить профессию программиста и работать по ней. Они показывают четкое понимание плюсов и минусов профессии, необходимых навыков и знаний для обучения и трудоустройства, готовность выделять достаточно много времени на обучение. Психофизиологические особенности глухих соответствуют профессионально значимым качествам, необходимым программисту (четкая работа по алгоритму, внимание к деталям и др.).
Национальный проект «Цифровая экономика» ставит перед нашей страной задачу подготовки высококвалифицированных цифровых кадров. При этом навыки программирования дают существенное конкурентное преимущество глухим на рынке труда. Обучиться программированию можно в любом возрасте, работать по профессии - сразу после обучения. Этап собеседования часто заменяется презентацией проекта, демонстрирующего профессионализм соискателя. Работа даже начинающего программиста востребована и хорошо оплачивается. Она состоит из выполнения четко сформулированных текстовых задач и общения через чаты и мессенджеры, позволяющих избежать прямого общения. Свободный график и интересные задачи также привлекают глухих.
При обучении программированию мы даем только полезные и актуальные знания, адаптированные под лексику и семантику РЖЯ, особенности восприятия глухих. Материалы разрабатывает команда экспертов: действующие программисты с большим опытом работы, эксперты по образованию глухих, по переводу с русского письменного на РЖЯ, переводчики РЖЯ, владеющие красивыми, четкими и понятными жестами.
Мы обучаем с нуля языку программирования Php. Он прост для начала знакомства с программированием, имеет широкую область применения: сайты для онлайн ритейла, анализ данных, работа с документами и др. Базовых знаний языка достаточно для трудоустройства, а специалисты с его знанием востребованы.
Эффективность обучения глухих на РЖЯ неоднократно подтверждали исследователи РЖЯ, истории и культуры глухих: Зайцева Г.Л., Комарова А.А., Чаушьян Н.А. Мы, АНО «Услышать тишину», также доказали эффективность использования РЖЯ при обучении глухих школьным предметам, спорту, здоровьесберегающим технологиям и подготовки к родам. Школа Леонгарда доказала значимость звука и артикуляции при обучении глухих.
Поэтому мы используем все доступные глухому средства: РЖЯ, живой звук, артикуляцию и субтитры.
Аналогов проекта нет.

География проекта

все регионы России

Целевые группы

1. глухие в возрасте от 18 до 45 лет.