Проекты

Краткое описание

Речевые нарушения являются одной из наиболее распространенных проблем психофизического развития детей, что требует охвата логопедической службой значительной части детского населения. Дети с выраженными нарушениями речи и других высших психических функций не могут успешно учиться, усваивать школьную программу.
Данный проект направлен на оказание коррекционно-развивающей помощи дошкольникам и детям с ОВЗ с тяжелым нарушением речи от 5 до 7 лет, и их родителям (законным представителям), заинтересованных в развитии, обучении ребенка. Позволяет снять напряженность и обеспечить доступность логопедической помощи дошкольникам в условиях логопедического и консультативного пункта «Мы вместе» детского сада «Солнышко» и окажет поддержку семьям с детьми с ограниченными возможностями, для расширения и укрепления связей между семьями.
Носит открытый характер: изучив запросы родителей, решено ввести и предложить посещать логопедические занятия, лектории созданные в рамках проекта, что повысит их компетентность в вопросах развития и коррекции речи.

Ценность проекта: создание условий для оказания современной коррекционно-развивающей логопедической помощи в условиях консультационного пункта «Мы вместе» детского сада и изменение материально-технического и дидактического оснащения логокоррекционного процесса, активное включение родителей, имеющих детей ОВЗ с ТНР в процессе развития и коррекции речи.

Новизна проекта состоит в разработке новой системы взаимодействия с семьями, имеющими дошкольников и детей ОВЗ с ТНР, в применении новых форм сотрудничества с семьей, в осуществлении особого подхода к коррекции и развитию речи ребенка, проект способствует социализации и реабилитации детей.

Ожидаемые результаты:
Для подопечных детей будут организованы следующие виды помощи:
Помощь логопеда, педагога-психолога;
Организация сенсорной среды для познавательного досуга, психологического и социального становления;
Творческие развитие: создание мини-книжек «Копилки словарей» и много другое;
Мастер-классы для родителей: «Семья и семейные ценности»; выставки семейных коллекций, реликвий «Из бабушкиного сундучка» с привлечением волонтёров и партнёров проекта; повысится уровень компетентности родителей в вопросах речевого развития, будет установлен контакт с членами семьи, согласованы воспитательные и коррекционные воздействия на ребенка;
Игровая комната будет оснащена оборудованием необходимым для внедрения эффективных технологий работы с детьми ОВЗ имеющие речевые расстройства;
Распространение опыта работы среди педагогов г. Сибай РБ:
Логотренинги; семинар «У логопеда язык показывать не запрещается»;
Круглый стол: «Взаимодействие детского сада с родителями» с приглашением педагог;
Олимпиада среди дошкольников дошкольных учреждений города с нарушением речи; родительская конференция по обмену опытом семейного воспитания с выставкой детских работ,
Выпуск методических пособий, публикации в СМИ
Создание в интернете VK сообщества данного проекта.

Цель

1. Реализация комплекса логопедической и психокоррекционной помощи дошкольникам и детям ОВЗ с тяжелыми нарушениями речи от 5 до 7 лет, не посещающих логопедический пункт детского сада.

Задачи

1. 1. Создать инициативную группу по реализации цели проекта «Мы учимся говорить правильно и красиво» и создания плана его реализации.
2. 2.Оборудовать игровую комнату Консультационного центра «Мы вместе» детского сада, для оказания логопедической и психокоррекционной помощи детям ОВЗ с ТНР дошкольного возраста.
3. 3. Оповестить предполагаемых участников проекта о начале проекта осветив проект в средствах массовой информации и реализовать проект.
4. 4. Отчитаться по проекту о проделанной работе, провести анализ результатов работы.

Обоснование социальной значимости

Город Сибай Республики Башкортостан, относительно небольшая территория с населением 61 266 человек. Так как в детском саду есть только логопедический пункт, который может работать только с малым количеством детей, в штате специалисты работают на 0,5 ставки. Работая в детском саду, мы видим ежегодное увеличение числа детей с множественными нарушениями звукопроизношения в дошкольном возрасте, за последние годы количество таких детей, значительно растёт (по статистическим данным диагностических обследований психолого-медико-педагогической комиссии детского сада, причём у детей очень слабая мотивация к познавательной и речевой деятельности. В городе остается стабильно высоким количество детей дошкольного возраста и детей с ограниченными возможностями здоровья 5-7 лет, которые испытывают реальные проблемы по включению их в общество, по получению необходимой логопедической, психологической, дефектологической, социальной помощи. Социализация, интеграция детей с особенными потребностями в общество, государственная поддержка - это то, что необходимо этим семьям. Проблемы дошкольников и детей с ограниченными возможностями здоровья с тяжелыми нарушениями речи, это - социальные (бедность контактов со сверстниками и взрослыми, малая мобильность); не всегда доступно получение квалифицированной помощи специалистов (учителей-логопедов, педагогов-психологов, учителей-дефектологов). А у детей ОВЗ с тяжелыми нарушениями речи отмечается несформированность коммуникативных навыков, проблемы социализации, они не могут общаться, это с одной стороны, а с другой стороны у родителей слабая мотивация к участию коррекционного процесса. Есть и психологические проблемы. У детей ОВЗ с ТНР, как правило, неустойчивая самооценка, они не верят в собственные силы, эмоционально-волевая сфера у таких детей искажена. У них наблюдаются замкнутость, агрессивность, гиперактивность, медлительность, сниженный уровень памяти, внимания, восприятия, мышления. Все компоненты языковой системы речи ниже возрастной нормы. Из-за нарушения здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями для большинства детей с ОВЗ характерны моторные трудности, двигательная расторможенность, низкая работоспособность, малая мобильность. Анкетирование родителей, имеющих детей ОВЗ с ТНР показало, что 100 % родителей считают важной проблему развития речевых функций ребёнка. Из них отметили что: - речевые нарушения затрудняют общение со сверстниками - 95 %; - речевые нарушения послужат причиной будущих проблем при обучении в школе - 85 % семей; - помешают полноценному общению с людьми в будущем - 64 % опрошенных. В нашем Консультационном центре есть кадровые ресурсы для преодоления социальных, образовательных, психологических проблем. Но нет хорошего логопедического оборудования, дидактического, методического материала. 
Таким образом, реализация проекта «Мы учимся говорить правильно и красиво» позволит своевременно скорректировать имеющиеся нарушения речи у ребенка и в дальнейшем окажет существенное влияние на социальную адаптацию детей, формирование таких качеств как уверенность в себе, коммуникабельность и так далее.

Доказано, что своевременная помощь и коррекция дают исключительную возможность сгладить имеющиеся в развитии, а в ряде случаев даже устранить их, обеспечив тем самым полноценное развитие ребенка.

География проекта

Город Сибай Республики Башкортостан. Расположен в Башкирском Зауралье, в отрогах хребта Ирендык. Около 100 километров на юге от Магнитогорска, 400 километров на юго–восток по прямой от Уфы и 173 километров юго-восточнее Белорецка.

Целевые группы

1. Дошкольники и дети с ОВЗ с тяжелыми нарушениями речи от 5 до 7 лет, их родители (законные представители) города Сибай РБ, педагоги дошкольный образовательных учреждений города.