Проекты

Краткое описание

Проект "Садик для всех!" направлен на обеспечение для детей с аутизмом возможности посещать общеразвивающий детский сад, научиться общению с нейротипичными сверстниками, скорректировать нежелательное поведение, сформировать навыки самообслуживания, подготовиться к обучению в школе. Командой данного проекта с 1 сентября 2022 года осуществляется аналогичная работа в МКДОУ N312 "Жемчужинка" г. Новосибирска на средства Фонда президентских грантов. Настоящий проект разрабатывается по инициативе руководства МБДОУ г. Новосибирска "Детский сад № 312 "Жемчужинка" и родителей шести дошкольников с аутизмом. Проект предполагает продолжение функционирования в детском саду основанной на методе прикладного анализа поведения "Ресурсной группы" для детей с аутизмом, базирущейся на образовательной модели "Ресурсный класс", закрепленной в письме Министерства образования и науки РФ от 07.07.2017 №ТС-267/07 "О направлении информации".
Эффективность упомянутого метода повышается от его применения в раннем возрасте и от его интенсивности, в свою очередь, модель "Ресурсная группа" обеспечивает такие условия.
Данная модель предполагает работу с детьми 6 тьюторов из числа сотрудников детского сада, обученных методу прикладного анализа поведения, а также привлечение обеспечивающих методическое сопровождение специалистов в области применения данного метода: одного куратора и одного супервизора.
В ходе реализации проекта будут:
1. проведена функциональная диагностика каждого ребёнка с целью выявления дефицитов в навыках и поведении;
2. разработаны индивидуальные программы развития и планы формирования навыков и коррекции поведения;
3. проведено обучение тьюторов и воспитателя прикладному анализу поведения;
4. обеспечено интенсивное вмешательство до 15 часов в неделю для шести дошкольников с аутизмом;
5. проведены ежемесячные супервизии с целью постоянного мониторинга прогресса ребёнка и оценки необходимости коррекции индивидуальных программ развития и поведенческих планов;
6. супервизорами будут проведены консультации кураторов, тьюторов и сотрудников педагогического коллектива детского сада.
7. проведены мероприятия для родителей дошкольников с аутизмом
С целью обобщения результатов работы модели " Ресурсная группа" будет подготовлена аналитическая справка для руководителей детских дошкольных учреждений, государственных и муниципальных органов и иных организаций, заинтересованных в распространении данной модели. "

Цель

1. Обеспечение регулярного интенсивного эффективного вмешательства для шести дошкольников с аутизмом, основанного на методе прикладного анализа поведения, позволяющего посещать общеразвивающий детский сад, научиться общению с нейротипичными сверстниками, скорректировать нежелательное поведение, сформировать и/или закрепить навыки самообслуживания и предакадемические навыки.

Задачи

1. Повысить квалификации сотрудников педагогического коллектива детского сада- тьюторов, воспитателя в области применения методик прикладного анализа поведения для работы с шестью воспитанниками с РАС
2. Распространить опыт реализации проекта "Ресурсная группа" и его результатов с целью внедрения другими дошкольными учреждениями. Повысить информированность родителей детей с РАС о методе прикладного анализа поведения и реализации модели "Ресурсная группа"
3. Обеспечить комплексное сопровождение дошкольников с РАС специалистами по прикладному анализу поведения для разработки и реализации индивидуальных программ развития, планов инклюзии и поведенческих планов.

Обоснование социальной значимости

Фонд "Обнажённые сердца", являющийся авторитетной организацией в сфере проведения исследований и разработки программ для людей с аутизмом с 2011 года, ссылается на исследования учёных Московского государственного областного университета, проведённые в разных регионах с 2016 по 2019 год. Согласно данным исследований педагоги отмечают, что они не имеют необходимой подготовки и поддержки для того, чтобы обучать надлежащим образом воспитанников с аутизмом из-за сложностей в установлении контакта и трудностей социального взаимодействия.
Для подготовки проекта "Садик для всех!" АНО "Наши Дети" проведено анкетирование шести родителей детей с аутизмом о посещении их детьми детских дошкольных учреждений. Четверо из шести опрошенных перестали водить детей в детский сад из-за жалоб воспитателей на их поведение, поскольку дети с РАС не выполняют указаний воспитателей, не участвуют в групповых активностях, своим поведением мешают другим детям. При этом все шесть родителей отметили, что в ресурсную группу они хотят водить своих детей из-за наличия там тьюторского сопровождения наряду с применением поведенческой терапии.
Все шесть опрошенных родителей, отмечают у своих детей пониженные навыки общения со сверстниками, что указывает на необходимость отрабатывать их в условиях детского дошкольного учреждения в рамках инклюзии по методу прикладного анализа поведения. Смысл инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном (неспециальном) учреждении – это незаменимый опыт коммуникации, социальной включенности, применения социальных навыков в естественной среде общения.
Несмотря на то, что в ст. 2 п. 27 ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" закреплено право на получение "инклюзивного образования", фактически эта возможность остается на бумаге, поскольку для грамотной работы с такими детьми в рамках дошкольного учреждения, требуется наличие специалистов, обладающих знаниями в области прикладного анализа поведения (который признан единственным методом терапии аутизма с научно доказанной эффективностью). Зачастую отсутствие компетентных педагогов, приводит к исключению ребёнка с аутизмом из общеобразовательного процесса, и ребёнок просто перестает посещать детский сад и упускает возможность обучится коммуникации со сверстниками, лишается возможности получить необходимый для будущего школьного обучения навык работать, сидя за столом.
В то же время аналогичный проект, реализуемый АНО «Наши Дети» в 2022-2024 годах на площадке МКДОУ N312 "Жемчужинка", привел к положительным изменениям в жизни 6 воспитанников этого детского сада с аутизмом. Сейчас ребята находятся в группе почти полный день, остаются на дневной сон, многие посещают занятия музыкой и физкультурой вместе с нейротипичными сверстниками. Дети меньше или вовсе не вокализируют, меньше или не разбрасывают предметы, что даёт возможность посещать занятия в общеразвивающей группе (физическая культура, музыка, прогулки).
При этом высококвалифицированных специалистов в области прикладного анализа поведения, таких как куратор и супервизор, очень мало. Так, в Новосибирской области на сегодняшний день всего три супервизора. Привлечение в проект опытного куратора тоже является непростой задачей. Однако без участия куратора и супервизора построить работу модели "Ресурсная группа" невозможно, так как только они могут провести грамотную функциональную диагностику, составить индивидуальные программы развития, осуществить супервизии и консультировать тьюторов. Такие специалисты работают в коммерческом секторе, поэтому их привлечение требует финансовых затрат. Детские сады не располагает возможностями для оплаты их услуг, бюджетного финансирования на это не предусмотрено из-за отсутствия соответствующих программ. В настоящее время в детских садах имеются свободные помещения и оборудование для организации «Ресурсных групп», но отсутствие упомянутого финансирования лишает дошкольников с аутизмом возможности получения своевременной эффективной помощи, в которой они нуждаются.
Сейчас в г. Новосибирске функционируют четыре "Ресурсные группы" для детей с аутизмом, в которые постоянно обращаются родители с просьбой принять туда их детей с аутизмом. Но все места в уже действующих группах заняты. Согласно справки Министерства Здравоохранения Новосибирской области, в области насчитывается 1519 детей с расстройством аутистического спектра. В то же время, при правильной поддержке всем детям с аутизмом можно помочь научиться жить более полноценной жизнью: учиться, играть и общаться со сверстниками, посещать общественные места, соблюдать правила безопасности, правила социально-приемлемого поведения в обществе.

География проекта

Новосибирск

Целевые группы

1. Шесть дошкольников с аутизмом в возрасте от 4 до 7 лет (включительно) из г. Новосибирска, нуждающиеся в индивидуальном тьюторском сопровождении и специальных образовательных условиях