Проекты

Краткое описание

Проект «Регуляция тревожных состояний у детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья посредством методов музыкально-интегральной терапии» направлен на решение психо-эмоциональных задач связанных с тревожными состояниями у детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья, через музыкально-терапевтические методы.
1.Ориентировочный этап:
1.Установление контакта, знакомство с организациями направленностью которых работа с детьми и подростками, имеющими ограниченные возможности здоровья с целью постановки задач для практической помощи при психоэмоциональных затруднениях в области тревожных состояний.
2.Проведение психодиагностики обучающихся с целью формирования групп детей и подростков с высоким уровнем тревожности.
3. Проведение индивидуальных собеседований с тревожными учащимися и на основе индивидуально-личностных особенностей подбор конкретных музыкально-терапевтических методов регуляции тревожных состояний
2.Основной этап:
Проведение двух музыкально-терапевтических занятий для каждой группы состоящей из десяти участников включающих в себя:
1. Слушание специально разработанного цикла музыкальных произведений и исполненных в живом исполнений на классической гитаре сольно и под минусовую фонограмму направленных на снятие эмоционального напряжения и созданию доверительных отношений у участников.
2. Оказание эффективной психоэмоциональной помощи, через выражение эмоциональных состояния посредством импровизационной игры на качественных музыкальных инструментах, таких как, джембе, треугольники, маракасы, гонги, колокольчики,классическая гитара, бас гитара, синтезатор, ударная установка, пение, элементы психогимнастики, дыхательные упражнения и тем самым способствовать формированию умения регулировать уровень тревоги.
3.Заключительный этап
1. Подведение итогов, составление отчетности, рекомендаций для целевой группы детей и подростков их учителей и родителей, планирование дальнейшей работы на основе полученных результатов.
Инновационная составляющая проекта это то, что одновременно решается ряд задач, с оной стороны дети приобщаются к музыкальному искусству в целом, с другой стороны, стимулируется личностный рост, так как каждый может проявить себя творческой личностью в индивидуальных импровизациях выражающих эмоциональные состояния, а так же получить одобрение остальных участников. Можно отметить то, что, не смотря на конкретную форму и содержание занятий используется не директивный подход, каждый участник может выбирать музыкальный инструмент по своему усмотрению и исполнить импровизацию на нем любым удобным способом не боясь оценочного суждения и получить радость от звучания собственной музыки, что так же поможет в умении регулировать тревожный состояния.
Мероприятия
март,апрель
1.ГБОУ АО СКОШ№15 ул. Труда д. 25
май, июнь
2.АНО «ДЕТСКИЙ ЦЕНТР СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ «РАДУГА ОЩУЩЕНИЙ» г. Архангельск, ул. пр.Новгородский,д.32
сентябрь,октябрь
3. ГБОУ АО СКОШИ ул. Воронина д. 9

Цель

1. Регуляция тревожных состояний у детей и подростков, имеющих ограниченные возможности здоровья посредством методов музыкально-интегральной терапии

Задачи

1. 1.Провести отбор детей и подростков с высоким уровнем тревожности в ГБОУ АО СКОШ№15 адрес ул. Труда дом 25 г. Северодвинска.
2. 2.Разработать и провести музыкально- развивающие занятия по регуляции тревожных состояний с учетом индивидуально- личностных особенностей членов групп и подвести итоги, составить отчетность, рекомендации для целевой группы детей и подростков их учителей и родителей ГБОУ АО СКОШ№15.
3. 3.Провести отбор детей и подростков с высоким уровнем тревожности в АНО «ДЕТСКИЙ ЦЕНТР СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ «РАДУГА ОЩУЩЕНИЙ» г. Архангельск, Новгородский, д.32.
4. 4.Разработать и провести музыкально- развивающие занятия по регуляции тревожных состояний с учетом индивидуально- личностных особенностей участников , подвести итоги, составить отчетность, рекомендации для учителей и родителей АНО «ДЕТСКИЙ ЦЕНТР СЕНСОРНОГО РАДУГА г.Архангельск, Новгородский, д.32.
5. 5.Провести отбор детей и подростков с высоким уровнем тревожности в ГБОУ АО СКОШИ адрес ул. Воронина дом 9, .Северодвинска.
6. 6.Разработать и провести музыкально- развивающие занятия по регуляции тревожных состояний с учетом индивидуально- личностных особенностей участников , подвести итоги, составить отчетность, рекомендации для детей и подростков,учителей и родителей вГБОУ АО СКОШИ адрес ул. Воронина дом 9, .Северодвинск

Обоснование социальной значимости

Адаптация в современном обществе требует от ребенка и подростка с ограниченными возможностями здоровья значительной моральной выносливости, умению понимать и регулировать эмоциональные состояния.
Причиной личностных неудач у детей и подростков с ОВЗ нередко оказывается не только физиологические особенности организма, но и деструктивные психологические переживания, которые характеризуются напряжением, беспокойством, нервозностью, депрессией, агрессивностью, особенно состояниями тревожности, нередко ведущие к проблемам социализации в целом.
По данным федеральной службы государственной статистики по Архангельской области и Ненецкому Автономному округу в 2018г. Архангельская область насчитывает 4492 ребенка имеющих ограниченные возможности здоровья вследствие чего, можно сделать вывод, что обеспечение условий благополучия эмоциональной сферы в области тревожных состояний у детей и подростков, имеющих ограниченные возможности здоровья на территории Архангельской области в настоящее время является важной задачей, которую ставит перед педагогами и психологами общество.
В ГБОУ АО СКОШ№15 адрес ул. Труда дом 25 г. Северодвинска обучается 164 ученика. По данным психологической службы школы у 35% учащихся имеют высокий уровень тревожности.
В ГБОУ АО СКОШИ адрес ул. Воронина дом 9, .Северодвинска обучается 100 учеников. По данным психологической службы школы у 42% учащихся имеют высокий уровень тревожности.
АНО «ДЕТСКИЙ ЦЕНТР СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ «РАДУГА ОЩУЩЕНИЙ»
г. Архангельск, Новгородский, д.32. посещают 70 детей из них 60% имеют высокий уровень тревожности.
В связи с такой статистикой руководители данных организаций обратились в АРОО «МИЦ «СИМФОНИЯ» для проведения психорегулирующих мероприятий.
В исследованиях, посвященных изучению влияния различных раздражений на органы чувств, выявлено, что наиболее сильное воздействие на эмоции оказывают звуковые стимулы. Так же можно отметить, что ряд ученых рассматривает музыку в контексте методов оказывающих влияние, как на психический, так и на физический уровень существования человека и позволяющих, таким образом, осуществлять индивидуальную психосоматическую гармонизацию личности с позиций целостного организма.
Таким образом, эмоциональное благополучие у детей с ограниченными возможностями здоровья можно считать актуальной проблемой в Архангельской области, а наиболее эффективными методами регуляции тревожных состояний могут быть методы музыкальной терапии.

География проекта

Архангельская обл., г.Архангельск, г.Северодвинск.

Целевые группы

1. Дети и подростки