Проекты

Краткое описание

Проект направлен на обеспечение комплексной поддержки волонтеров-наставников для детей и подростков с опытом сиротства в девяти регионах присутствия программы: Москва, Санкт-Петербург, Московская, Тверская, Свердловская, Ростовская, Калининградская, Тульская области и Алтайский край. Работа по проекту базируется на 20-ти летнем опыте работы МОО "Старшие Братья Старшие Сестры" по программе индивидуального наставничества. Наставничество - это сложный вид волонтерства, который требует определенной сформированной мотивации, углубленной подготовки и дальнейшего сопровождения во время реализации наставнических задач. Волонтёры, желающие вступить в программу, проходят многоступенчатую систему отбора и обучения прежде, чем начинают общаться со своим подопечным, и в дальнейшем нуждаются в постоянной консультационной поддержке, в отслеживании развития взаимоотношений в паре, в повышении знаний и компетенций. Для обучения наставников будут проведены лекции, семинары и тренинги. Консультационная поддержка будет осуществляться через индивидуальные консультации психологов-кураторов, ресурсные группы. В рамках проекта поддержка наставников будет расширена путём добавления новых форматов работы: мастер-классами по арт-терапии и групповыми супервизиями. Инновационностью проекта является оказание поддержка через создание сообщества, которое дает большие возможности и позволяет построить сеть взаимной поддержки. Оно поможет усилить мотивацию, создаст условия для обмена опытом, навыками и знаниями, даст возможность волонтерам обучаться друг у друга, поможет волонтерам не сдаваться и продолжать делать добро и долго оставаться в программе наставничества.
Для облегчения коммуникации будут созданы закрытые чаты с модерацией для наставников в каждом регионе проекта и будет доработан функционал онлайн-платформы https://nastavnikipro.ru/ .
Проведение мероприятий, таких как неформальные встречи, волонтерские пикники и Праздники дружбы, укрепит волонтерское сообщество. Признание вклада наставников и проведение мероприятия Наставник года важно не только для самих волонтеров, но и для общества в целом, т. к. поможет формировать активную гражданскую позицию и способствует повышению осведомленности о программе и поможет вдохновить других на участие в волонтерских инициативах, способствовать развитию института социального наставничества, ценность которого признается на государственном уровне в Российской Федерации.
В результате реализации проекта будет собран сборник успешных практик наставников. Планируется, что рост численности сообщества наставников в рамках данного проекта составит не менее 15%, а общее количество наставников, принявших участие в мероприятиях проекта составит порядка 600 человек.
В начале и в конце проекта будет проведен мониторинг, который поможет оценить качество реализации проекта и изменения в целевых группах.
Информационное продвижение проекта поможет потенциальным наставникам узнать о программе наставничества и присоединиться к сообществу.

Цель

1. Создание условий для комплексной поддержки волонтеров-наставников для детей и подростков с опытом сиротства в девяти регионах РФ (Москва, Московская область, Санкт-Петербург, Тверская, Свердловская, Ростовская, Калининградская, Тульская области и Алтайский край).

Задачи

1. Обучение волонтеров для участия в программе и повышение компетенции наставников
2. Оказание поддержки волонтерам-наставникам
3. Формирование и укрепление сообщества наставников
4. Популяризация программы наставничества, привлечение новых волонтеров

Обоснование социальной значимости

По данным Минпросвещения по итогам 2022 года общая численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Российской Федерации составила 375 699 человек в том числе 337 598 человек – на воспитании в семьях и 34 077 человек – под надзором в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Социализация и адаптация выпускников к самостоятельной жизни является важной социальной проблемой (см. Траектории социальной и профессиональной адаптации выпускников детских домов в России https://xraniteli.ru/wp-content/uploads/2016/03/UW_issledovanie-po- vypusknikam_2016.pdf, http://www.starovoitova.ru/rus/texts/06/books/zashita/08.htm, https://psyjournals.ru/journals/psyedu/archive/2014_n3/71365). Одним из эффективных инструментов решения проблемы социализации и личностного роста ребёнка в отсутствие значимого взрослого в его жизни является индивидуальное наставничество. Программа индивидуального наставничества для детей с опытом сиротства, которую развивает МОО СБСС более 20 лет, помогает ребёнку в развитии и нахождении своего места в жизни через профессионально организованное общение ребёнка с волонтёром-наставником. Наставники могут предоставить детям эмоциональную поддержку, которую они часто испытывают из-за утраты семьи, делятся жизненным опытом, навыками и знаниями, что способствует развитию у детей уверенности в себе и улучшает их шансы на успешную интеграцию в общество. Организованное наставничество создает пространство, где дети могут чувствовать себя принятыми и услышанными, что особенно важно для формирования здоровых отношений и привязанностей. Наставники вдохновляют детей на развитие талантов и интересов, что способствует их личностному росту и открытию новых возможностей; помогают лучше адаптироваться к изменениям в жизни, таким как адаптация в учебных заведениях и социальной среде. Наконец, наставничество способствует предотвращению социальных проблем, связанных с неэффективной социализацией детей-сирот.
Однако, и самим наставникам нужна поддержка. На сегодняшний день в программе наставничества участвуют 565 волонтёров-наставников из девяти регионов РФ. Только с января по сентябрь 2024 г. в нашу организацию поступило 2 400 заявок на участие в программе от волонтеров.
В программе они могут столкнуться с различными трудностями при взаимодействии с детьми: эмоциональные проблемы подопечных, проблемы с привязанностью, отсутствие навыков общения, сложные жизненные обстоятельства и тяжелый опыт (например, травмы, насилие, пренебрежение), сложные семейные связи. Все это требует от них понимания при работе с такими темами. У самих наставников может не хватать ресурсов (времени, финансов, эмоциональных или других ресурсов, необходимых для полноценной поддержки детей). Они могут сталкиваться с предвзятым отношением со стороны общества, а также собственной неуверенностью в том, как правильно взаимодействовать с детьми из детских домов. Наставники должны быть готовы постоянно обучаться и адаптироваться к новым методам работы, знаниям о психологии и потребностям детей из детских домов. Успешное преодоление этих проблем требует от наставников терпения, эмпатии, гибкости и постоянного взаимодействия с профессионалами в области психологии и социальной работы.
В июне 2024 года нами проводился опрос среди наставников программы МОО СБСС, в котором наставники отметили важность поддержки со стороны сообщества наставников и экспертной поддержки кураторов-психологов. Ответы респондентов говорят о значимости сообщества наставников для самих наставников для поддержки друг друга и обмена опытом и необходимости проведения поддерживающих и обучающих мероприятий.
В августе 2024 дополнительно нами была проведена фокус-группа с наставниками в Москве, на которой обсуждались задачи формирования сообщества. В рамках фокус-группы были выявлены основные потребности для формирования сообщества наставников и обсуждались форматы взаимодействия, которые легли в основу данного проекта.
В декабре 2023 года МОО СБСС совместно с шестью фондами подписала соглашение о содружестве наставнических программ ЗНАЧИМ (Приложение №1), одной из целей которого является популяризация наставничества для детей, подростков и молодых взрослых в трудной жизненной ситуации. Сообщество наставников может объединять людей с общими целями, что укрепляет социальные связи в обществе и повышает осведомленность общества о проблемах детей-сирот, способствуя популяризации наставничества. Формы работы с наставниками, предлагаемые в рамках данного проекта, будут также способствовать развитию института социального наставничества, ценность которого признается на государственном уровне в Российской Федерации.
Информационное продвижение проекта поможет потенциальным наставникам узнать о программе наставничества и присоединиться к сообществу.

География проекта

Москва, Московская область, Санкт-Петербург, Тульская, Тверская, Свердловская, Ростовская, Калининградская области, Алтайский край

Целевые группы

1. Волонтёры-наставники программы индивидуального наставничества СБСС в девяти регионах РФ
2. Волонтёры, желающие вступить в программу наставничества